小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文5篇(參考版)
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 ?！ 。?）小狗怎么沒有座位??？這兒還有一個(gè)空位置，誰能說出它的時(shí)間？（學(xué)生說，課件出示并完成連線） 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，今天我們了解了婷婷的學(xué)習(xí)和生活。可是小動(dòng)物還沒找到自己的座位，請(qǐng)同學(xué)們幫助他們找一找，要求動(dòng)物身上的時(shí)刻和座位上的時(shí)刻一樣。 ?。?）你們喜歡看什么節(jié)目呢？在小鐘面上撥出來，讓你的小伙伴猜一猜。老師給她拍了幾張照片，想看看嗎？（課件出示：跳舞――2：40，捏橡皮泥――3：05） 師：她在什么時(shí)刻參加什么活動(dòng)？（學(xué)生說） 這兩個(gè)時(shí)刻你們還會(huì)寫嗎？（學(xué)生獨(dú)立寫，重點(diǎn)指導(dǎo)3：05的寫法，集體反饋。為我們的進(jìn)步鼓掌！ 三、實(shí)踐運(yùn)用 小游戲 小游戲――“我來撥鐘你們說” 看分針指的數(shù)字，你能很快地說出是幾分嗎？（師生互動(dòng)） 你們自己想玩這個(gè)游戲嗎？自己撥一個(gè)，請(qǐng)同位的同學(xué)說一說?！ 。?）時(shí)針走了多少？它們所用的時(shí)間是相等的，可以用什么符號(hào)表示？ 板書：1時(shí)=60分 ?。?）你們的小鐘面上也是這樣的嗎？自己撥一撥，看一看吧?！ 。?）分針指著數(shù)字3是15分（出示鐘面模型），分針指著其他的數(shù)字是多少分，你們知道嗎？同位互相說說，并在書上填出來?！ 《?、指導(dǎo)探究 用5分5分?jǐn)?shù)的方法認(rèn)識(shí)時(shí)間 （1）（課件出示圖片）婷婷現(xiàn)在在干什么呢？（做操）這是婷婷做操的時(shí)間（出示鐘面9：15），你們還會(huì)認(rèn)嗎？ ?。?）是幾時(shí)幾分呢？誰會(huì)認(rèn)？（學(xué)生嘗試認(rèn)讀，并指導(dǎo)寫出9：15） （3）分針指著3，為什么不是3分，而是9時(shí)15分呢？（學(xué)生嘗試說）我們來看看鐘面上是怎么走的?！ 煟核裁磿r(shí)間起床？你是怎么認(rèn)的？ 她什么時(shí)間吃早餐呢？怎么認(rèn)的呢？（學(xué)生一一口答） 師：婷婷上學(xué)和上課的時(shí)間你們都會(huì)認(rèn)嗎？跟你同位的小朋友說一說。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具――多媒體課件，時(shí)鐘模型；學(xué)具――小鐘。 教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)。 在認(rèn)、讀、寫的活動(dòng)過程中，讓學(xué)生感受蘊(yùn)含的時(shí)間觀念。學(xué)生通過觀察和自己的動(dòng)手過程來感受時(shí)間，使他們?cè)谟^察與操作過程中，經(jīng)歷和感受時(shí)針與分針的運(yùn)動(dòng)情況，從而構(gòu)建學(xué)生的時(shí)間觀念，這就構(gòu)成本堂課的主要任務(wù)，學(xué)生在熟悉喜愛的生活情境中和操作活動(dòng)中認(rèn)時(shí)間、表示時(shí)間，切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得輕松、愉快的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí)，知道如何看整時(shí)和半時(shí)?！ ∷?、課堂小結(jié)： 說說你學(xué)會(huì)了什么？ 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 《認(rèn)識(shí)時(shí)間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ?7頁練一練 左右的練習(xí)?！ 】磪⒄瘴?。
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