北師大版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)教案文案(參考版)
2024-12-07 02:48本頁面
【正文】 童話是多么神奇而美好，展開你豐富的想象吧，把你對(duì)生活的熱愛和向往盡情歌頌，盡情贊美，我們也能成為了不起的小詩人、小作家! 板書設(shè)計(jì) 楓樹上的喜鵲 楓樹上有一個(gè)喜鵲窩 喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)漢語拼音愛護(hù)小動(dòng)物 喜鵲阿姨教喜鵲弟弟看日出 ?！ 锻挕贰 ∽髡吖L(fēng) 小野菊坐在籬笆的后面， 側(cè)著頭，想到： “我長(zhǎng)大了， 要有一把藍(lán)色的遮陽傘， 那時(shí)侯，我會(huì)很好看， 我要和蜜蜂談話!” 站在她旁邊的蒲公英，插嘴到： “可是，那有什么好呢?” 小野菊馬上問道： “可是，你會(huì)比我好媽?” “我長(zhǎng)大了，會(huì)有一頂 旅行用的黃色的小便帽。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲!鵲!鵲鵲鵲!” 我懂得，他們的意思是：蟲子，蟲子，給我吃! ?、谙铲o阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的口中，叫起來：“鵲，鵲，鵲……” 我知道，她是在說：“快，快張開著，把它吃了?！ ?3)集體交流，展示?！ ?1)借助插圖創(chuàng)設(shè)新情境，自由創(chuàng)編，鼓勵(lì)選用“?”、“!”或者“……”。生做老師，生做弟弟，演一演：阿姨，弟弟，翻譯，旁白?！ ∠铲o一家不僅會(huì)拼音，還會(huì)看日出呢?師畫太陽。出示： “鵲!鵲!鵲!……”喜鵲阿姨教道。 (6)師當(dāng)阿姨，生當(dāng)?shù)艿芘浜献x?！ ?4)交流其他喜歡的句子?！ ∥蚁裨谕挄纠锬菢?， 在心中稱呼她 是我的喜鵲阿姨?！ ?2)還有這樣有意思的句子，出示： 我還像童話書本里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟?！ ∩x，哪個(gè)詞讀出我特別喜歡阿姨。交流?！薄 ?，學(xué)習(xí)喜鵲學(xué)拼音段?！ 〕鍪荆骸拔覀兇宓亩煽谂杂幸豢脳鳂?，我很喜歡它。蔽的意思是什么?(遮、擋的意思) 你發(fā)現(xiàn)了什么?(這個(gè)詞語是由意思相近的兩個(gè)字組成的) 請(qǐng)生說說類似的詞語?！ ∠氚咽裁丛~語送給楓樹?四個(gè)字的詞語。 (3)你看到了一棵怎么樣的楓樹?交流。生讀?！ ?二)合作探究，深入研讀 (1)生讀?！ 〉诙n時(shí) (一)激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知 ，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了喜鵲一家，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)故事，看看喜鵲媽媽是怎樣教自己的孩子學(xué)習(xí)的?！ ∠铲o聲唶唶，俗云報(bào)喜鳴?！ ?四)總結(jié)交流 小朋友們，許多詩人為我們留下了很多描寫喜鵲的古詩?！ ?yán)格按筆順描寫?！ 】礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。) (3)指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。 (2)老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字?！ ×硗?，“抬、便、戲”為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬的字?！ 坝巍保鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，注意右邊的部分不要寫成“攵”?！ 。骸 ?1)師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“姨、游、教”并講述： (課件出示)：“姨、游、教”田字格課件。 (3)猜謎語：“有朵花,人喜愛,有時(shí)閉來有時(shí)開,雨天開在大街上,花根就在手中栽”就是“傘”，“夜半人方到江畔”是“游”?！芭奔印耙摹笔恰耙獭保柏椤奔印案笔恰氨恪?，“孝”加“攵”，是“教”，“又”加“戈”是“戲”。) (三)生字書寫 出示生字：(課件出示)田字格課件： 傘抬姨便教游戲母 ?。洪_動(dòng)腦筋記生字?！ ≌?qǐng)大家?guī)е@些問題聽老師讀課文。組織互相評(píng)價(jià)讀書?！ 、俜肿匀欢危该首x課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。理解、記憶?！ ￠_火車讀，再讀。 指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。ux236。bi224?！ ?1)出示生字(課件出示) sǎnt225?！ ?4)給每個(gè)自然段寫上序號(hào)?！ ?2)讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞?！ ?二)識(shí)字解詞 ?！ ?，齊讀課題?！ ◇w會(huì)童話故事的神奇，感受故事的童趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、寫字，正確、流利地朗讀古詩。 理解課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)故事情境，鼓勵(lì)孩子大膽想象，并借助“?”、“!”、“……”來表達(dá)。 北師大版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)教案最新文案5 ，會(huì)寫8個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。他們的世界同樣也充滿了童話的純真，你們喜歡么?好，相信我們的孩子更是活潑有趣的“小喜鵲”，我們也能創(chuàng)作出美麗的童話?！ ∨e例造句，指導(dǎo)朗誦?！ ?2)喜鵲在忙些什么呢? 一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌 一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲 一會(huì)兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母…… 仿寫拓展 一會(huì)兒???一會(huì)兒???一會(huì)兒 身臨其境，分角色模仿喜鵲的叫聲，上臺(tái)展示?！ W(xué)生合作交流喜鵲給學(xué)生初步留下了什么印象，在作者的心里留下了什么印象? 三、品讀領(lǐng)悟，體悟情感 現(xiàn)在請(qǐng)生仔細(xì)地讀一讀412自然段。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口?！ ∵@些有趣的故事，都
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