北師大版小學(xué)語文三年級下冊教案范文(參考版)
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 學(xué)生仿寫詩文并為它配上圖畫后，這份關(guān)于“秋天”的手抄報就大功告成了。我鼓勵學(xué)生把自己喜歡的秋景畫下來，把學(xué)完課文后想說的話寫下來，把在秋天里的新發(fā)現(xiàn)記錄下來，把從課外書中找到的關(guān)于秋天的好詞、好句、詩歌摘抄下來。我借助第三單元關(guān)于秋天的這組課文，在班里進(jìn)行了一次“走進(jìn)秋天──尋找秋天──分享秋天”的語文綜合實踐活動。) 板書設(shè)計： 12_聽聽，秋的聲音 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) …… 后記： 出一份關(guān)于“秋天”的手抄報?！ ?。) 。(在手抄報留空的位置上寫。(出示課件)可以想想如果你是小花，你會發(fā)出什么聲音，你會說些什么?如果你是汗水，你會發(fā)出什么聲音，你又會說些什么?或者還可以想象你是其它的景物呢?！ 煟郝犅牐覀兟牭搅饲锏穆曇?，我們心中是多么高興呀!讓我們再拿起書，一起快樂地齊讀課文，用朗讀來表達(dá)我們心中的喜悅吧!(播放鋼琴曲，配樂朗讀全文。我們再好好去聽聽，你還能聽到哪些秋的聲音呢? ?、谥该f。這音樂廳就是“神奇的大自然”。) (板書“叮嚀”)請大家再來看看“叮嚀”這兩個字，想想你有什么好辦法來記一記它們? 師：是啊!用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護(hù)，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢? (課件出示)大雁對()說：“_________________________?！ 煟涸谶@美麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了?！薄 、蹘煟何覀兒屯酪黄饋懋?dāng)當(dāng)可愛的小蟋蟀吧!(同桌讀) (3)第三小節(jié) ①生讀。 ?、趲煟耗芨嬖V大家，在你讀的時候，腦海中想到了什么畫面嗎? ③想象說話：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“(課件出示) (2)第二小節(jié) ?、偕x。) 。) 板書：黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 三、品味秋天的聲音──感悟詩歌語言的精練優(yōu)美 ?！ 、蹘煟簞偛?，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親密的接觸了?！ 。骸 、賻煟耗俏覀冓s快根據(jù)閱讀提示的第一個要求，親自去聽聽秋的聲音吧!請打開語文書，翻到第12課，有感情讀一讀課文。) (3)找找課文描寫了秋天里的哪些聲音。 (2)理解課文中詞語的意思。 ?、苤该f，課件出示要求。) 二、聆聽秋天的聲音──自學(xué)課文，整體感知課文 ?。骸 、賻煟杭?xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在課題12的旁邊有一個星號，說明這是一篇“略讀課文”?！ ±蠋煼矫妫航虒W(xué)課件、鋼琴曲《秋日私語》 1課時 一、走進(jìn)秋天的音樂廳──創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 ：這是一曲秋之歌，讓我們一起用心聆聽，聽聽，秋的聲音!(播放課文的動畫課件) ：孩子們，你們都聽到了什么聲音呢?(指名說)聲音動聽嗎?這節(jié)課我們就一起走進(jìn)秋天，聽聽，秋的聲音吧! ?！ ?，續(xù)寫詩文。 ，想象秋天景象的美好?！ ?，從秋天的聲音中體會秋天的美好。把聽、說、讀、寫有機(jī)地結(jié)合起來，貫穿整個教學(xué)過程，力求在各項實踐活動中，學(xué)生的語文能力得到提高?！ ∫驗檫@是一篇略讀課文，教學(xué)時，沒必要太注重文章的內(nèi)容，把每句、每段都搞清楚，應(yīng)放手讓學(xué)生自己運用精讀課文獲得的方法，把課文讀懂。選編這篇課文的意圖是，從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨特的風(fēng)情?！ ∽钚卤睅煷蟀嫘W(xué)語文三年級下冊教案范文5 本課是一首現(xiàn)代詩，是略讀課文。 四、作業(yè) 。用贊美的語氣讀?！ ⌒〗Y(jié)：北大荒的秋天
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