小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案北師大版文案(參考版)
2024-12-07 04:22本頁面
【正文】 。(數(shù)軸上的小數(shù))學(xué)生獨(dú)立完成，再指名交流?！ ∪?、鞏固練習(xí)，拓展小數(shù) 配鑰匙?！ ?4)?！ ?2)媽媽的月收入是1500元。(學(xué)生自學(xué)課本) 組織討論：你讀懂了什么?(學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)板書) 練習(xí) 下面一組數(shù)據(jù)，說說哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)?并指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分。提問：為什么8角就是十分之八元??? 練習(xí) 完成“想想做做”第4題。從這題的填寫中，你又發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生獨(dú)立完成后指名交流(交流分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示的既可以是陰影部分，也可以是空白部分) (二)自主探索，借助商品價(jià)格理解一位小數(shù) 出示一些商品價(jià)格(鉛筆5角，學(xué)生尺8角，圓珠筆1元2角，筆記本3元5角)讓學(xué)生讀一讀它們的價(jià)格?！ √釂枺河^察第一組數(shù)，這三個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系和區(qū)別? (2)“想想做做”第3題?！ 【毩?xí) (1)“想想做做”第1題。指導(dǎo)小數(shù)點(diǎn)的寫法。(引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示5/10米、4/10米) 師說明5/，讀作零點(diǎn)五米?！ W(xué)生先分組測量，記錄數(shù)據(jù)?！ 〕鍪靖鞣N商品的價(jià)格，學(xué)生試讀。 教學(xué)過程： 一、生活感知，引出小數(shù) 師：同學(xué)們，你們都去過超市嗎?張老師星期天也去了超市，帶來了這些商品，請看?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：初步體會小數(shù)的含義，感受小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù)，滲透知識間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 結(jié)合生活實(shí)際，在測一測、量一量和找一找中認(rèn)識小數(shù)，會讀、寫小數(shù)，了解小數(shù)各部分的名稱?！ ∷摹⒒仡櫩偨Y(jié)，拓展延伸 今天我們學(xué)習(xí)的是(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法)，如果小紅下次買18本書，每本書24元，又該怎么計(jì)算呢?請同學(xué)們課下動(dòng)腦筋好好研究研究?！ ‘?dāng)我們在計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的時(shí)候，可以直接用口算的方法，那么在計(jì)算這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時(shí)候，用豎式計(jì)算更簡便一些?！ W(xué)生說教師板書豎式。 請同位互相說一說怎樣計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，然后請?jiān)谔骄恐袑戝e(cuò)豎式的學(xué)生再計(jì)算一遍。這個(gè)24的位置決定了它表示的是24個(gè)(十)，也就是240，所以后面這個(gè)0可以省略不寫。) 梳理過程 (1)課件演示，理解算理，掌握算法 先計(jì)算兩本書的價(jià)格，用個(gè)位上的2和24相乘得48?！ W(xué)生討論優(yōu)化豎式。 展示學(xué)生出現(xiàn)的幾種豎式，全班交流、完善： 預(yù)設(shè)生1：3個(gè)豎式 預(yù)設(shè)生2：一個(gè)豎式，有+號，240后面寫0。 把沒學(xué)過的知識轉(zhuǎn)變成以前學(xué)習(xí)過的知識，這種方法在數(shù)學(xué)上叫做轉(zhuǎn)化。 請學(xué)生回想一下口算的過程，是怎樣算出一共要付288元錢的，以這種口算方法為例，(2410=240，242=48，240+48=288)請同位互相說一說?！ 煟阂彩?40元，這次，又少計(jì)算了哪一部分呢? 課件演示幫助學(xué)生理解：把24元估成20元，每本書少算了幾元?(4元)要計(jì)算一共付多少錢，還要怎樣做? 學(xué)生口算412=48，240+48=288 生3：把24看成20，把12看成10，2010=200?！ ≌垖W(xué)生思考，這個(gè)240是估大了還是小了?(小了)為什么? 引導(dǎo)學(xué)生理解：把12估成了10，實(shí)際上算的是幾本書的價(jià)格?(10本)那要計(jì)算一共花多少錢，還要怎么做呢? 學(xué)生說想法，課件演示幫助理解。 在估算的基礎(chǔ)上口算出實(shí)際得數(shù)。(課件出示)你們能解決嗎?怎樣列算式? 學(xué)生列算式，師板書2412 師：這是一道幾位數(shù)乘幾位數(shù)的算式? 師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，那像2412這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式又該怎樣計(jì)算呢?今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)?！ ⌒〖t和大家一樣，也是一個(gè)非常愛讀書的孩子
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