高三下冊語文說課稿范例(參考版)
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 同時(shí)通過個(gè)性化語言以及動(dòng)作演示等形象激情的方法來輔助教學(xué)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生積累文言詞句。要做到這些，最有效的手段是誦讀?！ ↑c(diǎn)撥詞句方面的一些知識，循序漸進(jìn)，逐步積累的教學(xué)方法。根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)： 學(xué)生誦讀、教師范讀，整體感知的教學(xué)方法。所謂應(yīng)變，就是根據(jù)不同的班級、不同的授課內(nèi)容以及教學(xué)過程中出現(xiàn)的不同情況采取不同的教學(xué)方法和處置措施?！ 、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的誦讀?！睋?jù)此，我確定了以下學(xué)法及能力培養(yǎng)： A、圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。要重視師生的語言交際和心靈溝通。本文就是著眼于學(xué)生的實(shí)際現(xiàn)狀，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從歷史科的角度切人，以語文課本中所涉及的作品為基礎(chǔ)，來說說如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)文史互動(dòng)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的閱讀能力。 二、說學(xué)法 （一）學(xué)情分析 剛?cè)敫咧械膶W(xué)生，不少還延續(xù)初中學(xué)習(xí)文言文的方法，只滿足于盲目背誦，只顧掃清課本中的文字障礙，無法把課內(nèi)學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，學(xué)了后面的忘了前面的，到考試前只是盲目做題，考試時(shí)全憑猜測，越是這樣越是缺乏興趣?！ . 了解”城濮之戰(zhàn)”. ?！ Ｎ野烟接懻Z言藝術(shù)定為教學(xué)重難點(diǎn)?！ ?. 學(xué)習(xí)古人國難當(dāng)頭，不計(jì)個(gè)人安危得失、顧全大局的愛國主義精神?！ ?. 理解和掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的意義和用法。 編者希望學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)，既可以領(lǐng)略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術(shù)；希望學(xué)生在反復(fù)朗誦中體會(huì)古代敘事散文特有的簡潔美，在抓住關(guān)鍵詞語概括敘事脈絡(luò)中，提高概括能力和表達(dá)能力。涉及了5個(gè)方面的文章類型：古代記敘散文、山水游記散文、議論性散文、人物傳記和古代抒情散文?！ ∫?、說教材。 各位評委老師，大家好?！ ∪?、說學(xué)法 我將結(jié)合作者因事見理、敘議結(jié)合等寫作手法進(jìn)行教學(xué)?！ 〈v翻譯：通過文本的疏通，為學(xué)生理解課文掃清障礙?！ 《⒄f教法 《游褒禪山記》是一首晦澀難懂的文言文，作者所闡發(fā)的人生哲理也是很難把握的，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，我主要采用了“反復(fù)誦讀法”、“串講翻譯法”和“問題探究法”的教學(xué)方法?！ ∧芰δ繕?biāo)——熟讀背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。 (二)學(xué)情分析：《語文教學(xué)大綱》在語文教學(xué)目的闡述中有這樣的話：“要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力……”，學(xué)生雖然掌握了一定的文言文閱讀能力，但由于人生閱歷的缺乏和知識結(jié)構(gòu)的不完善，對文章所闡發(fā)的人生哲理的領(lǐng)會(huì)有一定的困難，因此，這節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是通過疏通文本，學(xué)習(xí)文中文言文知識，從而領(lǐng)會(huì)作者闡述的“深思慎取”的道理。這篇游記，敘述他和幾位同伴游褒禪山的經(jīng)過，并借此生發(fā)議論，說明要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，成就一番事業(yè)，除了要有一定的物質(zhì)條件外，更需要有堅(jiān)定的志向和頑強(qiáng)的毅力，并提出治學(xué)必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)是要理解課文所總結(jié)的歷史教訓(xùn)以及所闡發(fā)的人生哲理，了解幾種常見的詞類活用現(xiàn)象，積累文言文知識。 一、說教材 (一)課文分析：《游褒禪山記》是人教版高中語文第三冊第五單元的講讀課文。這節(jié)課，我布置了課外作業(yè)： 任選一角度，對《登高》進(jìn)行賞析，寫出自己的獨(dú)到見解。） 五、說板書設(shè)計(jì)與課外練習(xí) ?。ㄔ诮虒W(xué)過程中，我將形成以下的板書，這個(gè)板書可以幫助學(xué)生更完整的理解課文?！ 。ㄋ模┱n堂練習(xí)、拓展延伸 一堂成功的語文課，應(yīng)是“授之以漁”，并讓學(xué)生及時(shí)有效地學(xué)以致用，因此我設(shè)置一道課堂練習(xí)題，用多媒體展示《旅夜書懷》： 分析首聯(lián)“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”中“細(xì)草
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