高三下冊語文教案設(shè)計(參考版)
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 三、分析 地勢雄偉，地靈人杰 樓閣壯美，山川勝景 宴會勝況，個人遭際 自敘經(jīng)過，謝主引賓?！ ?．物華天寶，老當(dāng)益壯，鐘鳴鼎食，人杰地靈，高朋滿座，萍水相逢，一介書生，高山流水，俊采星馳，窮且益堅(jiān)，青云之志。②王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王。 ②“兩字關(guān)情”中的“兩字”指。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下！ 諸君請看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東道崖疆?！ ?．下面是一副名勝古跡的對聯(lián)，閱讀后回答問題?！ 、劾袭?dāng)益壯，寧移百首之心？___________________，___________________?！ 、赺__________________，___________________?！ 、弁醪?，字_________，繹州龍門人，初唐文學(xué)家?！ 、僦袊先竺麡侵竉______________。講求平仄，用韻嚴(yán)格，注意藻飾和用典?！ 】刹捎脤W(xué)生自己歸納，匯總后老師指導(dǎo)方法。 二、完成課后練習(xí)二、三、四題的檢查?！ ?．完成課后練習(xí)二、三、四題?！ ?．第7自然段 述說自己的身世以及懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再，知己難遇?！按笳煞?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。然而作者并沒因此而消沉，反而因之以自勱，在文中明確地表達(dá)了自己樂觀向上，不懈追求的決心和勇氣。接下來的幾句，一方面體悟天地之大，一方面感嘆人生無常，感情基調(diào)發(fā)生了明顯的變化，由此看出，“興盡悲來”才是全文情感的主脈。極寫管弦之感，歌聲之美，鋪陳宴會賓主歡飲娛樂的場面，多次使用典故，簡練、含蓄的表現(xiàn)宴會的豪華?！ 懷鐣r，并抒發(fā)人生感慨。 教師可請一兩位同學(xué)當(dāng)堂示范，但一定要把握好時間，不同層次的學(xué)生不要強(qiáng)求?！ ∽髡咭环磦鹘y(tǒng)悲秋的習(xí)慣，將眼前的秋景注入了心中的豪邁，使景物描寫平添了一份灑脫之氣?！ ∑渲小奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句千古傳誦?！ ?兩段寫景。在盛贊了賓主之后，又盛贊了這次盛會，最后，又謙遜委婉地介紹了自己參加這次盛會的原因。 如此靈秀美麗的工地，一定也會產(chǎn)生杰出的人物吧。 起筆先介紹滕王閣的所在地，“豫章故郡，洪州新府”，由古及今?！ ∥濉⒆鳂I(yè) 第二課時 一、檢查作業(yè) 分組分段朗讀課文，熟悉文章內(nèi)容，進(jìn)入文章情境。 2．對照書下注釋，粗通文意，劃下不理解的語句。《唐才子傳》則記道：“勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。宴會上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)?！ ?．關(guān)于本文寫作背景： 上元二年
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1