高一數(shù)學(xué)教案大全范文(參考版)
2024-12-07 02:26本頁(yè)面
【正文】 ?。喝绻疷={x|0≤x ?！ ?，難點(diǎn)是弄清交集與并集的概念，符號(hào)之間的區(qū)別與聯(lián)系?！ ?,2,4,8… 1,2,4,8… 1,1,1,1… 1,0,1,0… 提出問題：(1)公比q能否為零?為什么?首項(xiàng)a1呢? (2)公比q=1時(shí)是什么數(shù)列? (3)q0是遞增數(shù)列嗎?q高一數(shù)學(xué)教案大全最新范文5 一、目的要求 結(jié)合集合的圖形表示，理解交集與并集的概念?！ ”菊乱灾嘘P(guān)于在國(guó)際象棋棋盤各格子里放麥粒的問題中，各個(gè)格子的麥粒數(shù)依次是: 1,2,4,8,…,263 再來(lái)看兩個(gè)數(shù)列： 5，25，125，625，... 三、教學(xué)程序設(shè)計(jì) (4)等差中項(xiàng)：如果a、A、b成等差數(shù)列，那么A叫做a與b的等差中項(xiàng)。⑤以啟迪思維為核心，啟發(fā)有度，留有余地，導(dǎo)而弗牽，牽而弗達(dá)。通過精心設(shè)計(jì)的提問，讓學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)，針對(duì)學(xué)生回答的問題，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。②營(yíng)造的教學(xué)氛圍，把握好師生的情感交流，使學(xué)生參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生唱主角，老師任導(dǎo)演。在這個(gè)過程中，力求把握好以下幾點(diǎn)： ?、偻ㄟ^實(shí)例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！ ”竟?jié)難點(diǎn)是對(duì)等比數(shù)列定義及通項(xiàng)公式的深刻理解，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵在于緊扣定義，另外，靈活應(yīng)用定義、公式、性質(zhì)解決一些相關(guān)問題也是一個(gè)難點(diǎn)?！ 〉掠繕?biāo)：培養(yǎng)積極動(dòng)腦的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在數(shù)學(xué)觀念上增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，在個(gè)性品質(zhì)上培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！ 「咭粩?shù)學(xué)教案大全最新范文4 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握等比數(shù)列的定義及通項(xiàng)公式，發(fā)現(xiàn)等比數(shù)列的一些簡(jiǎn)單性質(zhì)，并能運(yùn)用定義及通項(xiàng)公式解決一些實(shí)際問題。 通過等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項(xiàng)公式的比較使學(xué)生初步體會(huì)到等差和等比的相似性，為下面類比學(xué)習(xí)等比數(shù)列的性質(zhì)，做好鋪墊?！ ≡诘玫降缺葦?shù)列的定義之后，探索等比數(shù)列的通項(xiàng)公式又是一個(gè)重點(diǎn)。 在類比得到等比數(shù)列的定義之后，再對(duì)幾個(gè)具體的數(shù)列進(jìn)行鑒別，旨在遵循“特殊——一般——特殊”的認(rèn)識(shí)規(guī)律，使學(xué)生體會(huì)觀察、類比、歸納等合情推理方法的應(yīng)用?！ ?)等比數(shù)列的性質(zhì)?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)過程：本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面展開： 1)通過復(fù)習(xí)等差數(shù)列的定義，類比得出等比數(shù)列的定義。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)除了要傳授知識(shí)，更重要的是傳授科學(xué)的研究方法，等比數(shù)列是在等差數(shù)列之后學(xué)習(xí)的因此對(duì)等比數(shù)列的學(xué)習(xí)必然要和等差數(shù)列結(jié)合起來(lái)，通過等比數(shù)列和等差數(shù)列的類比學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生類比——猜想——證明的科學(xué)研究方法是有利的。關(guān)鍵是對(duì)通項(xiàng)公式的理解)
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