高一年級上冊語文教案(參考版)
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 高一年級上冊語文教案 。詩句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了詩歌的色彩。詩中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一樣，/像我一樣地/默默彳亍著”“像夢一般的，/像夢一般的凄婉迷?！??！ 、恰队晗铩芬辉娭兄丿B和反復(fù)手法的運(yùn)用有怎樣的表達(dá)效果? 預(yù)設(shè)：《雨巷》這首詩音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。也有人認(rèn)為詩中的“姑娘”是實(shí)指，是詩人心中期待已久的美麗、高潔而憂郁的姑娘，說本詩是一首單純的愛情詩，即一位情竇初開的青年在江南雨巷邂逅一位姑娘后激起的感情漣漪。但這種理想即如丁香或姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，給人暫時的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無限的惆悵。詩人將這種美賦予姑娘，“丁香一樣的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香是古典詩詞里常見的意象。這一形象具有很強(qiáng)的視覺效果，給人豐富的想象空間。一是雨巷?！队晗铩窞榇藭r期的代表作，詩作在對江南雨中小巷的抒情中，反映出*失敗后部分青年的壓抑心情，受到人們注意。 《雨巷》是戴望舒的成名作，約作于政治風(fēng)云激蕩、詩人內(nèi)心苦悶彷徨的1927年夏天。姑娘最終消失在雨巷盡頭“頹圮的籬墻”邊。走近時，“我”看到她是那樣地哀怨、憂愁，投出的目光“像夢一般的凄婉迷?！薄！惫?，夢幻般的姑娘出現(xiàn)了?！ ☆A(yù)設(shè)：這首詩寫的是梅雨季節(jié)江南小巷中的一個場景。(5分鐘左右) ，感受詩的音樂美?！ 、圃鯓永斫夂托蕾p《雨巷》中的兩個主要意象? ?、恰队晗铩芬辉娭兄丿B和反復(fù)手法的運(yùn)用有怎樣的表達(dá)效果? 【實(shí)施目標(biāo)】： ，給生字注音，并讀兩遍記住?！ 。惺茉姷囊魳访?。同時勾踐給予“達(dá)士”優(yōu)厚待遇，禮賢下士，廣攬人才，說明他在重視人口數(shù)量的同時，更注重人口質(zhì)量。勾踐要復(fù)興越國，首先重視發(fā)展人口，在當(dāng)時是完全必要的?！ 、劝凑f，富民強(qiáng)邦，重點(diǎn)應(yīng)是發(fā)展生產(chǎn)，但文中勾踐制訂的一系列措施，主要是圍繞繁衍人口這個中心，特別是生女孩給予更多的獎賞，這是為什么? 探究學(xué)習(xí)：此即《左傳》所稱的“十年生聚”。 對外：卑事夫差，宦士三百人于吳，其身親為夫差前馬?！ 、潜径未笠猓汗篡`求賢，文種定計，向吳求和。比喻說理?！边@就形象地寫出了勾踐兵敗退守會稽山的窘迫、凄惶。越王勾踐即位三年后討伐吳國，在五湖大敗，率五千甲退守于會稽山(今浙江紹興)，并使人向吳求和。兒子夫差繼位。兩國經(jīng)常攻戰(zhàn)不休。(指代) 古今詞義。o)：指兒童?！ ↑S發(fā)：指老人。 屬：類。 豁然開朗：形容由狹窄幽暗忽然變得寬闊明亮的樣子。 仿佛：隱隱約約。欲:想要?！ ∩?很。o)） 字詞翻譯: 緣：沿著。髫，古代小孩的垂發(fā)。垂髫(ti225。（老人和孩子們個個都安閑快樂。其：這，那。今：運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱，阡(qiān)陌） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。阡陌：田間的小路。） 阡陌交通，雞犬相聞。（有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。儼然：整齊的樣子。)然開朗） 土地平曠，屋舍儼然，（（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍?；砣婚_朗：形容由狹窄幽暗忽然變得寬闊明亮的樣子。（又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。省略句。舍：舍棄） 初極狹，才通人。（漁人于是下了船，從洞口進(jìn)去。仿佛
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