【正文】 戴帽子的形象）也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。課件逐個出示拼音字母：g p h l k j q x（自由讀指名讀） 師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了。戴帽子的形象）。 教學過程： 一、復習導入。上兩點省寫規(guī)則。 四、小結回味 師：今天小朋友們在拼音樂園玩得開心嗎？在拼音樂園里你學會了什么新本領呢？（指名回答） 師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們高興！看，小魚娃也玩得高興極了。小魚娃找不到j q x了，它想讓我們幫著找一找，同學們愿意參加這個游戲嗎？ 師：老師先來告訴你一個秘密，j q x就藏在我們剛才學習的這首兒歌里，現(xiàn)在請你找一找，找到的同學馬上到前面來告訴小魚娃。 配樂加動作師生共同讀一讀。r yī 七 六 五 四 三 二 一。 wǔ s236。 wǔ li249。出示兒歌： jī jī jī jī jī jī 嘰 嘰 嘰， 嘰 嘰 嘰， yī 232。 三、鞏固 出示七只小雞玩耍圖。 學生練習寫j q x，教師巡回指導。 交流j q x的寫法。請同學們再翻到書本18頁，下邊的筆順圖告訴我們每個聲母怎樣寫，下面你們看一看，每個聲母占在什么格，先寫什么，后寫什么?，F(xiàn)在讓我們來輕松一下。交流反饋。 師：小魚娃認識了三個聲母朋友，高興極了，左看看，右看看，看著看著，小魚娃為難了：三個聲母的名字我記住了，可我怎么記住他們的樣子呢？小朋友們，我們來幫助小魚娃記住這三個聲母朋友的樣子，好不好？ 師：請小朋友打開書本第18頁，書上有三個聲母，三幅圖，現(xiàn)在你把字母和圖對照著看一看，然后動腦筋想一想，該怎樣記住這三個聲母的樣子，先自己看一看，然后同你身邊的小朋友一起討論討論。（指名讀齊讀） 生讀完師貼卡片x：你們真能干，已經會讀了，你看小魚娃也會讀了。 師邊貼西瓜圖邊述：西瓜的西可以幫助我們記住這個聲母的名字。（指名讀開火車讀齊讀） （3）學習拼音x。它大概也想要吧！ 師邊貼氣球圖邊述：氣球的氣讀得短一些輕一些，就是這個聲母的讀音。小魚娃正玩得高興，突然他聽到嘰嘰嘰的叫聲，小魚娃回頭一看，原來是一群小雞正在開心地玩耍呢！ 師：小朋友們仔細看，小雞正在跟誰玩呢？ 師邊出示拼音卡片j邊貼圖（雞頭上有蝴蝶）邊述：小雞的雞跟這個聲母朋友的讀音相同，有小朋友認識它嗎？愿意給大家介紹一下嗎？（指名試讀）真了不起！你們把它讀對了，你瞧它朝你們笑呢?。◣熧N拼音卡片j） 師：我們大家一起來叫叫它，同它有禮貌地打個招呼好嗎？（師范讀學生跟讀） 師：小魚娃著急了，也想快點認識它，誰能來幫幫它？（指名做小老師領讀開小火車讀齊讀） （2）學習拼音q 師繼續(xù)講述故事：小魚娃很高興自己也認識一個聲母朋友。 （1）學習拼音j。戴帽子的形象）也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。） 師：拼音樂園到了，這里我們已經認識了一些朋友，你們還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了！逐個出示拼音字母：g p h l k （自由讀指名讀） 師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了，還有幾個聲母朋友，他們的模樣長得差不多，誰能把他們給分出來呢？出示拼音字母：f t n m d p b。 一、復習導入 師：小朋友們，今天老師帶你們去拼音樂園逛一逛。 本課生字、詞語卡片。上兩點省略。 三、教學難點 難點是j、q、x與252。學會j、q、x與252。 認識5個字，會讀兒歌。上兩點省寫規(guī)則。人教版一年級上冊語文教案10 一、教學要求 學會ｊ、ｑ、ｘ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 總結：今天郊游，小朋友的收獲可真大。 把老師或把你的小伙伴當作那位阿姨，來勸勸。 出示畫面二： 看到這張畫面你想說些什么? 他會怎么說呢? 自己說說。 總結：看來，我們真的不能在草地上踢球，三個小朋友被大姐姐說得挺不好意思的，他們決定向大姐姐一樣為大家做點事情。要注意小朋友之間的對話，互動。) 4. 交流，點評。 2. 和同桌小朋友討論，討論：這樣做為什么不好?(交流) 3. 四人小組的小朋友商量商量，我們該怎樣勸說他們不要這樣做? (友情提示：①說話要有禮貌。 師：有幾個小朋友，在草地上玩得特別開心，我們一起去看看吧! 出示畫面： 1. 咦，他們在干什么呢?(自由說)。 師：這個主意不錯，我們一塊兒去踢球吧! 師：怎么不響應?有什么問題嗎? 小朋友七嘴八舌地發(fā)表自己的意見，導入畫面一。可以玩的游戲真多。 。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、 談話導入： ： 小朋友們，今天陽光明媚，天氣可真好，我們一塊去公園玩玩吧!(課件演示小朋友排著隊伍，高高興興去公園的動畫。) 反思：你做過這樣不好的事嗎?今后該怎樣做? 1總結：在我們的生活中象這樣的不良行為并不少見，我們不但自己不做這樣不文明的事，當我們遇到有損于公共利益的事情的時候要及時大膽地勸說，要注意說話的方法，希望每個人多關心身邊的小事，做合格的小公民!人教版一年級上冊語文教案9 教學目標： 1. 學習勸說別人不要做有損公共利益的事情，說話要有禮貌。 哪組想?yún)R報就讓哪組給大家表演，評出“最佳合作”獎，獎勵一朵小紅花貼在成長記錄冊里。可以兩個人表演，也可以幾個人一起合作。開著水龍頭洗菜太浪費自來水了，可是水資源卻是有限的。(師生評議，注意聽他表達的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學生的優(yōu)點多鼓勵和肯定，適當?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。) 分組討論。看這兩幅圖，你能說說發(fā)生了什么事嗎? 指導學生簡單地說出圖意。 交際準備 掛圖或課件 組織過程 揭題：生活中，我們常會遇到不良的行為，比如隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現(xiàn)象你會怎么說怎么做呢?(指名回答，板書課題。學習勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時有禮貌，并且學會關心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度，是這次口語交際的目的所在。圖中的大姐姐和小弟弟都在說“這樣做不好”，這是在勸說別人不良行為時常說的一句話，可是這樣做為什么不好?能把理由說出來讓對方信服才是關健。 你還知道其它辨別方向的方法嗎? 齊背兒歌。 多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內讀，男女生賽讀，齊讀，邊讀邊做動作…… 說說你讀懂了什么。) 下面我們就來學一首辨別方向的兒歌：東西南北。教師說方向，學生用手指出來，比比讀的動作快。讓學生借助插圖，在讀中感悟、了解利用太陽辨別方向的方法。 讀讀背背 《東西南北》是一首辨別方向的兒歌，兒歌能幫助學生利用太陽辨別方向。 你還知道哪些“艸、扌、足”的字?你在哪里見過這些字? (鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經驗增強識字的自豪感。) 這道題是什么意思，你會涂色嗎?怎樣涂?(組內合作，先說說怎樣涂，然后再動手。 過程建議 出示大轉盤，指導學生按一定的方向自由讀字。題目中有一個大轉盤，周圍是十四個學過的生字，里面有三朵不同顏色的花，花分別寫著“艸、扌、足”花的顏色提示了將要涂的字的顏色：“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍色，足字旁的字涂粉紅色。 在生活中象這樣的詞還有很多，你會說嗎?(組內練說然后匯報，注意量詞用得要準，教師隨時糾正。 過程建議 同學們，老師帶大家去郊外參觀，出示圖畫或課件(不帶詞語)，看!多美的景色呀!說說你都看到了什么?(指導學生按一定順序觀察，點擊課件出示詞語，指導讀詞。 看看讀讀 這項活動的目的是復習鞏固學過的漢字，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習慣，讓學生懂得說不同的事物要用不同的量詞。) 匯報，鼓勵學生說出多種方法：如逐個數(shù)、逐個填。) 出示花瓶圖或教師在黑板上畫簡筆畫，說說題目要我們做什么? 同桌商量，共同完成題目。)把這些字貼在黑板上。通過練習，復習學過的漢字的筆畫和筆順，培養(yǎng)學生認真、仔細的觀察習慣和良好的書寫習慣，培植熱愛祖國語言文字的情感。這六個字的筆畫數(shù)不多，填起來不算困難。人教版一年級上冊語文教案8 我會填 這是一項數(shù)筆畫，按筆畫數(shù)填寫的練習。(復習鞏固ie 252。 小朋友，時間差不多了，我們該回家了。 游戲規(guī)則：七八個學生拿著卡片，一個學生做開車的動作，拼對一個就闖一關，看誰走得遠。 小朋友們，你們喜歡坐碰碰車嗎?誰能拼讀這些音節(jié)，誰就可以開著碰碰車闖關。e是前面加y，去252。 你會寫yeyue嗎?(提示：ie中是i變成y。e”擦掉傷心的眼淚，跟著大y就出來了，你看他們來了。e”急得大哭 “y”熱情地說：“別哭了，我?guī)愠鋈?。這樣“i”變成了“y”，“ye”就可以出門了。e。 ，學習yeyue。 ③小朋友，仔細觀察，再讀一讀三個復韻母，分組討論討