精選高中歷史教案范文3篇(參考版)
2024-12-07 01:24本頁(yè)面
【正文】 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 。 環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。最后教師啟發(fā)學(xué)生思考：中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展的共同特點(diǎn)是什么?可從政治、經(jīng)濟(jì)、交通和文化等多方面回答。出現(xiàn)了地域性的“商幫”，如徽商和晉商。區(qū)域間長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易發(fā)展?！ ?五)明清商業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，并找出明清時(shí)期商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，簡(jiǎn)要概括明清商業(yè)發(fā)展的基本情況?！ 〗又鍪静牧咸釂?wèn)：材料一中“此城”指哪個(gè)城市?材料二中海外貿(mào)易的港口在哪里? 學(xué)生解讀得知，材料一中“此城”為元大都?！ ∵^(guò)渡：元代蒙古人征服了歐亞大陸，版圖，那么元代的商業(yè)發(fā)展又如何呢? 學(xué)生思考后，教師指出，元政治統(tǒng)一后，海陸交通便利，橫跨歐亞的絲綢之路再度繁榮。三是紙幣的發(fā)行。二是商品種類(lèi)繁多，各種類(lèi)型的集市出現(xiàn)。店鋪林立，早市、夜市晝夜相接，酒樓、茶館、瓦子錯(cuò)落有致。柜坊專(zhuān)營(yíng)貨幣的存放和借貸，是我國(guó)最早的銀行雛形，飛錢(qián)又稱(chēng)“便換”，是我國(guó)早期的匯兌業(yè)務(wù)形式。此時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)模擬唐代商人貿(mào)易現(xiàn)場(chǎng)，理解邸店、柜坊和飛錢(qián)的含義。政府在市內(nèi)設(shè)置官員管理物價(jià)、稅收等。 教師出示白居易《賣(mài)炭翁》原文，提問(wèn)“牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇”，體現(xiàn)了唐代的商業(yè)交易場(chǎng)所是什么?學(xué)生可知是市。教師補(bǔ)充材料，出示京杭大運(yùn)河的圖片，啟發(fā)學(xué)生回顧大運(yùn)河開(kāi)鑿的意義?！ W(xué)生閱讀材料后回答，教師總結(jié)：統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商政策。這種叫法一直延續(xù)到今天。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)先秦商業(yè) 過(guò)渡：商業(yè)并不是天生就有的，大家知道商人什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎? 學(xué)生閱讀課文回答后，教師總結(jié)：周武王滅商后，商朝的遺民為了維持生計(jì)，東奔西跑地做買(mǎi)賣(mài)，日子一長(zhǎng)，便形成一個(gè)固定的職業(yè)?！ ∪?、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 教師呈現(xiàn)《周書(shū)》中關(guān)于農(nóng)工商業(yè)的描述：農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財(cái)匱少?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 古代商業(yè)發(fā)展和繁榮的重要表現(xiàn)?！ 具^(guò)程與方法】 通過(guò)出示相關(guān)史料，
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