小學(xué)語文伯牙絕弦課件【三篇】-wenkub.com
2024-12-06 22:01 本頁(yè)面
【正文】 （學(xué)生再讀課文，試著背誦） 六、作業(yè) 收集體現(xiàn)知音良朋的詩(shī)文和名言名句。來歡去何苦，江畔起愁云。在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下了一首短歌，來追悼自己的知音鐘子期。 師：這句話僅僅是講伯牙終身不彈琴嗎？他向世人宣告了什么？你如何理解伯牙當(dāng)時(shí)的心情？ 引導(dǎo)學(xué)生感悟：這世上再也沒有知音，再?gòu)椧矝]有意思了。再讀課文1──4句，感受知音歡聚的融洽與歡樂。我心有所念，我的好朋友必得之而贊之，如此理解自己心意的朋友，這就叫──知音?！ 〔郎乒那伲煌那俾暡粌H能表現(xiàn)高山流水，還能讓具有很高音樂鑒賞能力的子期感受到不同的場(chǎng)景?！ ↓R讀伯牙鼓琴，志在高山。膚淺的?！ ∫龑?dǎo)理解知己：好一個(gè)善聽的子期，好一個(gè)善彈的伯牙?！ 煼蹲x，齊讀，引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的節(jié)奏和韻味，在讀正確的基礎(chǔ)上讀流暢?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。背誦課文?！ ÷牎恫赖踝悠凇芬魳犯惺懿赖慕^望，再讀。他們約定來年中秋再聚首?！ ∵@正是：“伯牙所念，鐘子期必得之。 。 再讀子期的話，從哪個(gè)詞體現(xiàn)鐘子期善聽?(善哉!)用現(xiàn)在的話說就是好啊!讀出它的味道來。 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山”。(善：善于，擅長(zhǎng))請(qǐng)生讀，“鼓”作何意?從哪里了解到?(下面注釋)從文中的注釋了解意思是學(xué)習(xí)文言文的好方法。(檢查) ，出示畫停頓的內(nèi)容自己再讀古文?！ “鍟恫澜^弦》指名讀，齊讀。背誦課文。今日重來訪，不見知音人。傳說，俞伯牙與鐘子期是在江邊相識(shí)?！ 、释ㄟ^“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”體會(huì)伯牙喪友之痛。 ?、燃傧氩缆牭降乃说馁澝篮妥悠诘馁澝烙趾筒煌?，進(jìn)而深一層理解“知音”的真正含義。發(fā)揮學(xué)生的`想象力，利用課前練習(xí)積累的詞語進(jìn)行仿句訓(xùn)練，體會(huì)語氣。學(xué)會(huì)因文而異，理解詞語，不機(jī)械翻譯?！ 《⒃僮x課文，理解課文 １、書讀百遍，其意自見，我們已經(jīng)讀通了文章，接下來，就要讀懂文章，誰能給大家介紹一下讀懂文言文的好方法。 ?。础⒅该x文，指導(dǎo)注意句子的節(jié)奏和停頓。相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們能夠更加喜歡文言文，為自己的文學(xué)積累加上更加厚重的一筆。 ?。?、課前進(jìn)行一個(gè)詞語積累的訓(xùn)練：我們要描寫優(yōu)美景物時(shí)常常要用到一些好的詞語，我們平時(shí)要注意積累，老師說一個(gè)，大家認(rèn)真聽，微微清風(fēng)，誰能像我這樣也這樣說幾個(gè)詞語，教師板書?！ 。病⒛芨鶕?jù)注釋和課外資料理解詞句的意思，能用自己的話講講這個(gè)故事?！ 。场⒎e累中華經(jīng)典詩(shī)文，感受
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