小學(xué)語(yǔ)文伯牙絕弦課件【三篇】(參考版)
2024-12-06 22:01本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 伯牙絕弦 伯牙、善鼓琴、所念、絕弦 ?。ㄖ簦 ＄娮悠凇⑸坡?tīng)、必得之、死 。（播放樂(lè)曲，學(xué)生欣賞）伴著那一曲動(dòng)人的《高山流水》再讀讀這個(gè)故事。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ 子期一死，俞伯牙又要回到以前那無(wú)人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又彈給何人聽(tīng)？只有這一段動(dòng)人的故事千古流傳！生再次感情朗讀課文。但見(jiàn)一土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。出示詩(shī)歌學(xué)生讀 憶昔去年春，江邊曾會(huì)君?！ ∥?、深悟知音 明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴愤@一本書(shū)里，用生動(dòng)的筆觸描述了這個(gè)動(dòng)人的故事。 1當(dāng)你理解了伯牙此時(shí)的心情，請(qǐng)?jiān)僮x這句話。學(xué)生讀。 無(wú)奈世事難料，子期不幸去世。當(dāng)他一次次將自己的情感融入琴聲中，彈奏出一首首美妙的樂(lè)曲時(shí)，你想，他渴望得到什么？（可能是稱贊）周?chē)娜藭?huì)怎么稱贊呢？（琴藝高超、琴藝爐火純青） 這些贊美之聲聽(tīng)多了也不過(guò)如此，如果你是伯牙，你還渴望什么？（渴望有一個(gè)懂自己音樂(lè)的人）當(dāng)聽(tīng)到子期對(duì)自己心意的領(lǐng)會(huì)，他的心里會(huì)想些什么呢？或會(huì)對(duì)子期說(shuō)些什么呢？ 從那以后，伯牙、子期形影不離，一個(gè)善鼓琴，一個(gè)善聽(tīng)，他們共同交流著對(duì)音樂(lè)的理解。而不論伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風(fēng)，凡伯牙所念，子期必得之，這就是真正的知音！ 感情誦讀2──4句?！ ∵@正是伯牙所念，鐘子期必得之。想象一下，伯牙的琴聲還表現(xiàn)了哪些動(dòng)人的場(chǎng)景呢？引導(dǎo)學(xué)生想象：皎皎明月、徐徐清風(fēng)、裊裊炊煙、瀟瀟春雨等。） 四、品味知音之情 伯牙琴藝高操，所奏樂(lè)曲悠揚(yáng)動(dòng)人，如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何贊嘆？指導(dǎo)讀鐘子期贊嘆的語(yǔ)句。老師贊嘆善哉，理解善哉表贊嘆的意思?！ 〕鍪菊n件：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，這句話告訴我們什么？這個(gè)善字在文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？ 質(zhì)疑：前面的兩個(gè)善是什么意思？后面的兩個(gè)善可以怎么說(shuō)？（好?。。 煟合喈?dāng)與現(xiàn)代的什么？用現(xiàn)代的表達(dá)方式除了說(shuō)好啊還可以怎么說(shuō)？ ?。ㄕ姘舭?！了不起！真厲害?。┛偨Y(jié)：由此可以看這里的善哉表示贊嘆。因?yàn)槠渌寺?tīng)不懂，而鐘子期能聽(tīng)懂他的琴聲，最能明白伯牙內(nèi)心深處的表白） 說(shuō)話練習(xí)：如果你是伯牙，當(dāng)聽(tīng)不到子期的贊美時(shí)，你的心情會(huì)是怎樣的？（失望、寂寞、憂慮、渴望） 后來(lái)，當(dāng)你終于遇到了子期，你的心情怎樣的？（快樂(lè)、激動(dòng)、充滿希望、欣慰） 當(dāng)我們深入課文的時(shí)候，會(huì)對(duì)課文有更深入的理解，再讀讀課
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