we-love-animals第三課時教案-wenkub.com
2024-12-06 00:32 本頁面
【正文】 每次每人抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。 課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。 c. 教師組織”巧手大賽”，讓學(xué)生展示自我的同時相互學(xué)習(xí)、彼此交流，但要注意比賽期間的英文使用率。找一面陽光能照得到的白墻，用兩只手做不同動物的影子。用此方法降低難度，調(diào)動唱歌興趣。在學(xué)生初步掌握書上的一段歌詞后，指導(dǎo)學(xué)生將歌詞稍作改動，增加幾段歌詞，進(jìn)一步運(yùn)用動物類單詞演唱歌曲。 （5）讓學(xué)生聽 Let’s sing 部分的錄音，學(xué)生跟著試唱。用中文解釋到：老麥當(dāng)勞有個農(nóng)場，農(nóng)場中有ducks ，這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。 （2）教師播放歌曲Old MacDonald ，詢問學(xué)生聽到些什么？（學(xué)生能聽出的歌詞不在乎多少，在聽力的訓(xùn)練。隨后，教師再用本單元第二課時的指令 Act like a cat/ a duck/ a panda/…. 等，讓學(xué)生邊模仿邊走到卡片或圖片處取下。學(xué)生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。 教師準(zhǔn)備一幅關(guān)老麥當(dāng)勞農(nóng)場的畫，農(nóng)場中的動物不畫進(jìn)去，而是另外畫在紙上并剪出形狀。如：表達(dá)所有或所見動物的名稱，演唱含有動物類單詞的歌曲等。 Let’s make 部分，教師可將學(xué)生帶到室外，在陽光
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