【正文】 改革教育方法的意義在于改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)改變消極的自我概念主動(dòng)內(nèi)化教育要求自我開發(fā)內(nèi)在潛能主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。成功教育強(qiáng)調(diào)通過教育的改善促使學(xué)生獲得多方面的成功激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制自我開發(fā)潛能成為學(xué)習(xí)的成功者從而為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。因此欲興事先興人鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象并努力提供一切所必需的條件使每個(gè)教師忠誠于新型的教育事業(yè)。要有“捧著一顆心來不代辦根草去”精神陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔關(guān)鍵在于有一種精神。管理包括兩方面一是班級的整體管理二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一和諧這就是新的教育觀。要想跟上時(shí)代的步伐就必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。要求如下：；；，畫出教學(xué)過程流程圖。如果你需要用視頻展示臺展示一個(gè)實(shí)物（如，一部手機(jī)），應(yīng)該怎么操作，請寫出主要操作步驟?！跋戕r(nóng)—魏佛”傳播模式，并舉例說明。、圖片、動(dòng)畫的基本方法，并列舉常用的可以分別保存聲音、圖片、動(dòng)畫文件的格式。A． 三、簡答題：(40分，每題10分)1．簡述戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論及其啟示。A．教學(xué)對象B．教學(xué)行為C．教學(xué)方法D．教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，想要展示一組優(yōu)美的風(fēng)光照片，應(yīng)優(yōu)先選擇的圖片格式是（）．JPEGC．GIFD．PSD，下列哪種教學(xué)活動(dòng)程序是接受新知識效率最高的一種形式？（）——接受程序——模仿程序C．引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)程序 D．情景——陶冶程序（），課堂中氣氛比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高時(shí)，李老師放映了《風(fēng)》的視頻片段。A．WAVB．MIDIC．MP3D．WMA （）。．JPGC．GIFD．TIF（），進(jìn)一步確立解決問題的步驟和方案，通過（）來檢驗(yàn)方案實(shí)施的效果，并修訂完善的方案，以優(yōu)化教學(xué)過程的一種規(guī)劃過程和操作程序。A．放音教學(xué)時(shí)擴(kuò)音機(jī)的音量調(diào)整過大 B．?dāng)U音教學(xué)時(shí)話筒靠近揚(yáng)聲器或?qū)?zhǔn)揚(yáng)聲器C．?dāng)U音教學(xué)時(shí)話筒的輸出阻抗過高D．放音教學(xué)時(shí)擴(kuò)音機(jī)靠近揚(yáng)聲器或?qū)?zhǔn)揚(yáng)聲器，那么需要使用（A）技術(shù)對圖片進(jìn)行識別。主要是為了說明（）。其中，“_________”程序是一種以問題解決為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，著眼于創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)程序。是評價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)。信息元素來完成制作并運(yùn)行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)軟件。，而____是以非線性方式組織的。 ____和矢量圖兩種類型。、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字音像、衛(wèi)星廣播、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)為代表的在教育中的運(yùn)用。本次培訓(xùn)中也有教學(xué)反思部分的學(xué)習(xí)，它通過案例研討使我們理解和掌握教學(xué)過程的有效反思，對教育者進(jìn)行科學(xué)有效反思提供了明確途徑，有著重要的指導(dǎo)意義。通過本模塊的學(xué)習(xí)，我明白了評價(jià)方式多元化的重要性和必要性。傳統(tǒng)的教學(xué)形式主要以課堂教學(xué)、校園教學(xué)為主，讓學(xué)生在學(xué)校的氛圍內(nèi)接受教育，學(xué)習(xí)知識、掌握技能，這樣的教學(xué)形式有其不可忽視的缺陷性，即一旦學(xué)習(xí)者離開校園，則喪失了接受教育、學(xué)習(xí)知識的機(jī)會。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)，要基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、拓展性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣的教學(xué)模式顯然更符合也更適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和要求。通過本次教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、討論、交流，使我對現(xiàn)代信息教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，教育理念、教育技術(shù)、教育方法等都得到了進(jìn)一步的提高，對今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的積極影響，具體收獲如下：我們傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要針對某一節(jié)具體的教學(xué)內(nèi)容而言，在這個(gè)具體細(xì)小的教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而本次學(xué)習(xí)中，提出根據(jù)主題單元進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我明顯感覺到這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)更全面，也更有針對性。廣大教師也真正學(xué)到了許多知識，做到了學(xué)有所得、學(xué)有所用，指導(dǎo)了自己的教育教學(xué)工作，教師們也充分意識到了學(xué)習(xí)、提高的重要性與必要性。為了切實(shí)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，真正提高教師素質(zhì)，學(xué)校提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求，每位教師都有統(tǒng)一、規(guī)范的學(xué)習(xí)記錄，保證自學(xué)時(shí)間、記好自學(xué)筆記。第二篇：9現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)綠園區(qū)正陽小學(xué)２００１年１２月現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)進(jìn)入新世紀(jì)以來，為提高我校教師整體素質(zhì)，適應(yīng)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育和整體社會發(fā)展的需要，我校開展了積極、扎實(shí)、有效的現(xiàn)代教育理論與科技知識的學(xué)習(xí)。[案例]水墨畫教法一向陳舊，煩瑣刻板，程式化，壓抑學(xué)生的創(chuàng)造力，摧殘學(xué)習(xí)興趣。（8）“主動(dòng)（7）學(xué)生的學(xué)習(xí)是各不相同的，對于不同的學(xué)科也應(yīng)該是各不相同的。在學(xué)生某個(gè)具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們可能是自己獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，也可能是與同伴合作進(jìn)行探究，因此，他們的學(xué)習(xí)方式可能具備三個(gè)特征中的一個(gè)、兩個(gè)，甚至是三個(gè)特征的綜合。合作”方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)。（3）針對基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程倡導(dǎo)具有“主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式?！粢恍┯^點(diǎn):(1)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式具有多樣性,存在著明顯的個(gè)體差異。教育管理人員則應(yīng)該主動(dòng)了解教師的改革舉措，對新課程中出現(xiàn)的問題不是武斷地下結(jié)論，而是與教師協(xié)商。改革必然要經(jīng)歷一個(gè)沖突與統(tǒng)一的過程，這個(gè)過程需要在討論和合作中去完成，需要教師具有耐力和抗干擾的能力。教導(dǎo)主任看完課后，評價(jià)這一段教學(xué)為“這種課不像數(shù)學(xué)課，倒像手工課，是四不像的課。5．課例：改革的尷尬某