現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)材料3(已改無錯字)
2024-11-16 22 本頁面
【正文】 1．教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對_______及學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字音像、衛(wèi)星廣播、虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)為代表的在教育中的運用。3.“香農(nóng)—韋弗”模式將傳播過程分為：信源、編碼、信道、譯碼、信宿、7個組成部分。4.“經(jīng)驗之塔”理論把人們獲得知識與能力的各種經(jīng)驗，依照它們的劃分為三大類十個層次，形成金字塔結(jié)構(gòu)。這三大類經(jīng)驗從下至上依次是做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗和。 ____和矢量圖兩種類型。 __ ___、輸出阻抗、頻率范圍和方向性。，而____是以非線性方式組織的。、方正奧思、ToolBook。、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和復(fù)合結(jié)構(gòu)。是多媒體最突出的特征，是多媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體主要特點之一。信息元素來完成制作并運行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)軟件。，框面設(shè)計是其區(qū)別于其他類型課件的主要特點之一，其中主要包括屏幕設(shè)計和_ ___設(shè)計兩個子內(nèi)容。、___ _、心理特征等。、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)媒體和方法等眾多要素有機地結(jié)合起來向，達(dá)到理想的教學(xué)效果，就必須對它們進(jìn)行整體的、系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，即。是評價教學(xué)效果的依據(jù)。、穩(wěn)定的教學(xué)程序或關(guān)于教學(xué)過程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。，把課堂教學(xué)的全過程分解成一個個可以單項把握的技能訓(xùn)練點，讓學(xué)生細(xì)心揣摩、嘗試，通過攝錄、回放、自評、互評、糾正、重試等步驟，達(dá)到教態(tài)自如、技能熟練的目的，這種教學(xué)模式稱為___ ___。：“傳遞——接受” 程序、“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)” 程序、“示范——模仿” 程序、“情景——陶冶”程序等。其中，“_________”程序是一種以問題解決為中心，注重學(xué)生獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的教學(xué)活動程序。，可分為診斷性評價、一個規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)包括教學(xué)對象、標(biāo)準(zhǔn)四個要素。是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程有機結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。二、選擇題：(20分，每題2分)，說法正確的是（）A．教育技術(shù)主要是指無形技術(shù)，也就是智能技術(shù)B．教育技術(shù)主要是指有形技術(shù)，如聲音、投影、多媒體等媒體形式的教學(xué)運用C． 教育技術(shù)就是信息技術(shù)D． 教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，說法正確的是（）A． 教育技術(shù)就是信息技術(shù)B． 信息技術(shù)高的老師，其教育技術(shù)水平也一定很高C． 教育技術(shù)是信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用D． 教育技術(shù)中的技術(shù)不僅包括物化形態(tài)的技術(shù)還包括智能形態(tài)的技術(shù)3.“經(jīng)驗之塔”理論把人們獲得知識與能力的各種經(jīng)驗劃分為三大類十個層次，形成金字塔結(jié)構(gòu)。主要是為了說明（）。A．下一層的經(jīng)驗比上一層的經(jīng)驗更有用B．抽象的經(jīng)驗比具體的經(jīng)驗更重要C．教育應(yīng)該從觀察的經(jīng)驗入手，逐步過渡到抽象D．在學(xué)校中應(yīng)用各種教學(xué)、教育媒體，可以使教學(xué)更為具體、直觀，從而獲得更好的抽象效果，是把聲信號轉(zhuǎn)換成（）信號的換能器件。．聲音C．?dāng)?shù)字D．電（）。．阻抗C．頻率范圍D．聲音強度（）引起的。A．放音教學(xué)時擴音機的音量調(diào)整過大 B．?dāng)U音教學(xué)時話筒靠近揚聲器或?qū)?zhǔn)揚聲器C．?dāng)U音教學(xué)時話筒的輸出阻抗過高D．放音教學(xué)時擴音機靠近揚聲器或?qū)?zhǔn)揚聲器，那么需要使用（A）技術(shù)對圖片進(jìn)行識別。，如果輸入設(shè)備獲得的是模擬電信號，那么該信號要轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號就必須經(jīng)過采樣、量化、（）的過程。，不屬于輸入設(shè)備的是（）（）．WAVC．MP3D．RM（）、圖形、圖像和聲音等（）。A．各種信息媒體進(jìn)行組合B．不同表現(xiàn)形式的信息有機地結(jié)合在一起C．不同表現(xiàn)形式的信息以原來形式保存 D．（）。．JPGC．GIFD．TIF（），進(jìn)一步確立解決問題的步驟和方案，通過（）來檢驗方案實施的效果，并修訂完善的方案，以優(yōu)化教學(xué)過程的一種規(guī)劃過程和操作程序。 、（）、信息方法、人力資源和課程有機的結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型教學(xué)方式。（計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí)）過程中被作為協(xié)作通信工具使用（）。A． “錄音機”程序錄制的聲音文件屬于（）格式文件。A．WAVB．MIDIC．MP3D．WMA （）。A．動畫圖像和照片B．動畫圖像和字符D．視頻圖像和聲音 C．動畫圖像和視頻圖像 （）（）的創(chuàng)作工具。A．基于卡片或頁面類型B．基于圖標(biāo)事件類型C． 基于時序類型D．基于人機虛擬交互類型、文本或材料，在教師的幫助和指導(dǎo)下，充分利用信息技術(shù)，（）的活動或過程。A．讓學(xué)生查找、收集解決問題所需要的信息B．自主尋求或自主構(gòu)建答案、意義、信息或理解C．在一定的激勵機制下，以小組形式參與合作互助D．實現(xiàn)教學(xué)過程的角色互動、認(rèn)識互動、信息互動 （）。A．教學(xué)對象B．教學(xué)行為C．教學(xué)方法D．教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，想要展示一組優(yōu)美的風(fēng)光照片，應(yīng)優(yōu)先選擇的圖片格式是（）．JPEGC．GIFD．PSD，下列哪種教學(xué)活動程序是接受新知識效率最高的一種形式？（）——接受程序——模仿程序C．引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)程序 D．情景——陶冶程序（），課堂中氣氛比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高時，李老師放映了《風(fēng)》的視頻片段。，李老師出示了幾張風(fēng)中植物的圖片； ，李老師展示了人們利用風(fēng)的特點讓它服務(wù)于我們生活的圖片； ，讓學(xué)生齊聲朗讀這段文字。，需要將當(dāng)前活動窗口的內(nèi)容以
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