【正文】 +Break+Alt+Break+Enter+Alt+Del答案：D 解析： 答案：C 解析：，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。答案：A 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，是在（）一個課題中運用到。答案：B 解析： ID的時候無需綁定銀行賬戶 答案：B 解析：，對學生而言也容易造成干擾，不應該應用到課堂教學中 答案：B 解析：。，同步時會根據需要在ipad上得到恢復。 區(qū)域經濟實力答案：AB 解析：，下列那些是學生的職責？答案：ABC 解析： 答案：ACD 解析：，為了加深團隊成員之間的感情，王老師組織學生做了很多游戲，還拍了一些照片。，若想使用此工具應按著 ALT鍵將其解鎖，若想使用此工具應將此圖層模式轉換為RGB顏色模式。答案：A 解析：，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式答案：A 解析：“幾何畫板”能提高教學效率，但無法提升教學價值答案：B 解析：，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。 答案：A 解析：，教師書寫的半數可以保存下來答案：A 解析：，是信息技術與課程整合的初始階段答案：A 解析：,教學評價功能主要體現(xiàn)在評定學生等級上答案：B 解析： 答案：B 解析：。 答案：CD 解析： （色板）和Color（顏色）調板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是() 答案：AD 解析： 答案：AB 解析：？ 、安全意識、責任意識淡薄 答案：ABC 解析：《20以內退位減法整理與復習》的課程中所涉及的教學流程有 答案：ABC 解析：，可以通過下列哪些媒體表征教學內容？ 答案：ABCD 解析： 、SCSI或USB接口送到計算機 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：55.《能力標準》根據（）的不同相應提出來了基本要求和發(fā)展性要求。，以便在這個組上花更多的時間。 答案：A 解析：“幾何畫板”能提高教學效率，但無法提升教學價值 答案：B 解析：，高校微課一般控制在15分鐘以內。 答案：B 解析： APP ID賬戶 答案：A 解析： 答案：B 解析：,學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。答案：ABC 解析： 答案：BCD 解析：,闡述不合理的是(),激勵功能，教學功能和調控功能 “ 質”的分析,對獲取資料進行思維加工 答案：CD 解析：（） 答案：ABCDE 解析： 、刪，ipad上的數據也將隨iTunes資料庫變動后的數據，在同步中得到增、刪 、刪，ipad上的數據不會隨iTunes資料庫變動后的數據，在同步中得到增、刪 ，同步時會根據需要在ipad上得到恢復。，若想使用此工具應按著 ALT鍵將其解鎖，若想使用此工具應將此圖層模式轉換為RGB顏色模式。，以便在這個組上花更多的時間。 答案：A 解析：（） 答案：C 解析：，側重于學習結果的評價 答案：B 解析：，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？，讓學生同時練習，反復練習直到掌握為止 ，來演示生字詞的筆畫順序 ，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 答案：C 解析：32.（）是對學生學業(yè)績效，包括學習過程中的行為、認知、態(tài)度和各種學習結果（如作品、口頭陳述、調研報告、論文等）進行評價的一套標準。 答案：A 解析：，最好選擇視頻切換器 答案：B 解析： ，設計中應根據評價的內容及學習者學習活動的特點選擇不同的評價方式。 答案：A 解析： 答案：A 解析：3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。，教師可以據此安排教學指導，學生也可以知道何時進行評價，這樣學生能夠充分做好準備。、鍵盤、掃描儀、閃存答案：ABCD 解析：，可自動填充()。答案：B 解析：，開設教學與日常工作中常用技術的課程目的是（）。 答案：B 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題) 答案：A 解析：？答案：D 解析：、時間和運動特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？ 答案：A 解析：答案：D 解析：答案：D 解析：（） 答案：B 解析：“我要錄微課”不能在哪個平臺使用答案：C 解析：答案：B 解析：28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。答案：B 解析：，受開發(fā)商、運營商的限制 答案：B 解析：、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性答案：A 解析：，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。第一篇：《“提升工程”(2014)遠程培訓項目》評測試卷《“提升工程”（2014）遠程培訓項目》評測試卷判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，鼓勵學生動手畫圖與操作有利于提高學生對概念的理解程度。答案：B 解析：、多媒體和網絡答案：B 解析：。 答案：B 解析：（）答案：B 解析：30.（）改變了傳統(tǒng)的問答式教法，讓學生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點。答案：B 解析：？ 答案：D 解析：答案：D 解析：，清華永新衛(wèi)星接收卡的IP地址自動設置為 答案：A 解析：？+T +U +U +T 答案：D 解析：，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）答案：A 解析：“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據等式的性質將“項”改變位置這一過程的目的是答案：D 解析：，最主要的原因是： 答案：D 解析：，以下不屬于電子學檔的基本內容是（）、學習行為的記錄答案：A 解析：，項目學習方式有以下有點，提升趕集思維能力和自主學習能力。答案：ABCD 解析： 答案：ABCDE 解析：？，要有維護整體利益的意識答案：ABC 解析：：，不正確返回答案：ABCD 解析：（）。 答案：B 解析：，編寫腳