【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比與分析 答案：A 解析：，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開(kāi)發(fā)和利用 答案：A 解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對(duì)的對(duì)象也一樣。 答案：B 解析：、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類(lèi)教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過(guò)程 答案：B 解析： 答案：A 解析： Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過(guò)的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V 答案：B 解析： ,考核屬于診斷性評(píng)價(jià) 答案：B 解析：，也由他人控制 答案：B 解析：，不需要進(jìn)行試用。 答案：B 解析： APP ID賬戶(hù) 答案：A 解析： 答案：B 解析：,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。 答案：A 解析： 答案：A 解析：。 答案：A 解析：，充分考慮教師群體間的差異性 答案：A 解析： 活動(dòng)主要是正式活動(dòng)。 答案：B 解析：、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。 答案：A 解析：“幾何畫(huà)板”能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值 答案：B 解析：，高校微課一般控制在15分鐘以?xún)?nèi)。 答案：B 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能 、展示和演示 、通訊、協(xié)作 答案：A 解析：？ 答案：D 解析：，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱(chēng)為 答案：C 解析： 答案：D 解析：，課件中的文本顯示一般用 答案：C 解析：（） 答案：B 解析： HD 答案：D 解析：，要求學(xué)生在信息技術(shù)方面具備的能力是（） 、三角形、四邊形方面的幾何知識(shí) ，具有一定邏輯推理能力 答案：B 解析：，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。 答案：A 解析：（） 答案：B 解析： ，組間同質(zhì) ，組建異質(zhì) 答案：C 解析：，說(shuō)法正確的是（） ，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析 答案：C 解析：（）可以與教學(xué)活動(dòng)形成一種互動(dòng)關(guān)系，為教師改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效支持。 答案：C 解析：、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類(lèi)軟件？（） 答案：D 解析：，主要以什么為主？ 答案：D 解析： 答案：D 解析： 答案：C 解析：？ +C +X 答案：B 解析：“五彩繽紛”無(wú)法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)地去理解該詞語(yǔ)的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（）“五彩繽紛”的正確解釋?zhuān)o學(xué)生聽(tīng)“五彩繽紛”的正確解釋?zhuān)o學(xué)生聽(tīng)，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽(tīng)，用各種色彩的畫(huà)筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)圖來(lái)理解“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C 解析：：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個(gè)維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？ 答案：A 解析：，屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是： 答案：D 解析：（），教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為前期評(píng)價(jià)，中期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià) 答案：D 解析：，教師會(huì)對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)太大，對(duì)教師的建議是什么？，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。，以便在這個(gè)組上花更多的時(shí)間。，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。 答案：C 解析： （） 答案：D 解析： 答案：D 解析：()。+Shift +S +D+ Shift+S 答案：D 解析： ，音效和配樂(lè) 答案：C 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（）是投影機(jī)的數(shù)字信號(hào)接口。 答案：CD 解析： （色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是() 答案：AD 解析： 答案：AB 解析：？ 、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡薄 答案：ABC 解析：《20以?xún)?nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》的課程中所涉及的教學(xué)流程有 答案：ABC 解析：，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？ 答案：ABCD 解析： 、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī) 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力 答案：AB 解析：？ 答案：ABD 解析： 答案：BCD 解析：、__、__、__、評(píng)價(jià)和結(jié)論共6個(gè)模板組成，其中每一個(gè)構(gòu)建模塊都自成一體，設(shè)計(jì)者可以通過(guò)改變各模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 答案：ABC 解析：、優(yōu)勢(shì) 有哪些 ，提高參與的效度 ，降低教學(xué)的難度 ，拓展思維的深度 ，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD 解析：60.“數(shù)據(jù)包/秒”為0可能是因?yàn)? 答案：ABC 解析：，其中正確的是()，可根據(jù)實(shí)踐需要靈活選擇 ，事先詳細(xì)地規(guī)定了學(xué)生所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn) 答案：ACD 解析：（） 答案：ABCDE 解析： HD 答案：AC 解析：？ ，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ，迅速投入到問(wèn)題研究中 答案：ABC 解析： 答案：BC 解析： 答案：ABCDE 解析： 傳統(tǒng)教師 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 形式？ 、教學(xué)應(yīng)用等方面的脫節(jié)問(wèn)題 答案：ABCD 解析：，常用鏡頭又分為（） 答案：AB 解析： 答案：ABD 解析：（）的特點(diǎn) 答案：ABC 解析：，進(jìn)行教學(xué)媒體選擇時(shí)要考慮以下因素 答案：ACD 解析：（） 答案：ABD 解析： 答案：ABCD第四篇：《“提升工程”(2014)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷1《“提升工程”（2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷，交互式電子白板在課堂教學(xué)中有利于強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建答案：A 解析：，但增添了三維動(dòng)畫(huà)的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣答案：B 解析：（即放在信封下的圖形）要設(shè)計(jì)為拖動(dòng)副本答案：A 解析：，編寫(xiě)腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。 答案：A 解析：，教師書(shū)寫(xiě)的半數(shù)可以保存下來(lái)答案：A 解析：，是信息技術(shù)與課程