【正文】 通過此次調(diào)查，我對青島市大學(xué)生就業(yè)的基本情況有了較深的了解，但要真正解決大學(xué)生就業(yè)難題，還需進(jìn)一步探討更為完善和切實(shí)可行的解決方法。這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”。事實(shí)上在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)推銷自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說話。在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。因此企業(yè)在招大學(xué)生時(shí)更趨向于參加過社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。（三）就大學(xué)生自身而言，（1）樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能,道德素質(zhì)很重要的，并且不要忽視提高品德修養(yǎng) 增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（三）大學(xué)存在的問題我國目前高校存在不少問題，如：重點(diǎn)大學(xué)的教師一般都重視科研,而對本科生教學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng),部分教師講課滿堂灌、課后不輔導(dǎo)、考試標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)、學(xué)生評價(jià)期考一錘定音；對教育內(nèi)容及方法,輕視教養(yǎng),專業(yè)知識(shí)面狹窄；研究型人才及高級專門人才培養(yǎng)的課程設(shè)置不明確；高校的內(nèi)部運(yùn)營封閉、缺乏自我評價(jià)和改進(jìn)機(jī)能；高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，雖然教育部對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，但由于各高校辦學(xué)水平參差不齊，學(xué)科調(diào)整、專業(yè)設(shè)置仍難以適應(yīng)市場的需要。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。2大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。4過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費(fèi)。（三）從青島市人力資源和社會(huì)保障局高校畢業(yè)生就業(yè)處了解到，政府將采取更加積極的促進(jìn)就業(yè)措施，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，實(shí)施“4323”工程，即通過市場配置的主渠道作用，幫助4萬名左右高校畢業(yè)生通過市場實(shí)現(xiàn)就業(yè)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位計(jì)劃招考3000人左右，扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者2000人以上，就業(yè)見習(xí)培訓(xùn)3000人左右，確保青島籍高校畢業(yè)生基本實(shí)現(xiàn)就業(yè)。青島市已建立全市17個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地和213家就業(yè)見習(xí)基地。當(dāng)下，我國的市場經(jīng)濟(jì)正不斷完善，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，對人才的需求也相應(yīng)地發(fā)生了一定變化。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!第四篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策調(diào)查問卷一,你是大幾的學(xué)生???,不樂觀?(最多2項(xiàng)) 。從政府的角度來看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟(jì)。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。對于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，一定要做到明細(xì)賬目、一目了然，以避免將來由此引發(fā)的財(cái)務(wù)糾紛。最后，針對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，張經(jīng)理也給出了一些建議。在參加工作初期，最好考慮一下銷售工作。該類學(xué)生容易在企業(yè)各種附加政策如保險(xiǎn)、住房等細(xì)節(jié)上猶豫不定，以至最終失去很多就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前，部分大學(xué)生仍存在幾種不正確的就業(yè)心態(tài)。根據(jù)近幾年來的情況，特別是這次金融危機(jī)的影響下，應(yīng)屆畢業(yè)生簽約率明顯受到影響，普遍較低。而學(xué)校出身地仍然是國企半國企等大型企業(yè)的重要考慮因素是因?yàn)椋擃惼髽I(yè)有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，注重以提升員工素質(zhì)、身價(jià)來提升企業(yè)整體的社會(huì)影響力。國企及半國企一般首先考慮專業(yè)是否對口，而學(xué)校出身地已成為第二考慮要素，其次學(xué)生在校的閱歷經(jīng)驗(yàn)及籍貫也是企業(yè)考慮的重要方面。心態(tài)沒調(diào)整好，追求太高太遠(yuǎn)現(xiàn)在大學(xué)生數(shù)量多了，企業(yè)自然不會(huì)像原來那樣爭著搶著的要，但部分大學(xué)生們心中的夢想依然過于理想，在對自身定位上有些偏離現(xiàn)實(shí)。沒有吃苦耐勞精神，做事缺乏信心調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)表示難以適應(yīng)較為繁重的工作壓力，當(dāng)代大學(xué)生在家里和學(xué)校過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活離開了家庭和學(xué)校的保護(hù)難以承受工作壓力。缺乏核心競爭力，實(shí)踐能力不強(qiáng)企業(yè)最重視的一些能力和素質(zhì)，恰恰是50%以上的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。另外，學(xué)生大部分認(rèn)為企業(yè)都看中學(xué)校名氣，其實(shí)許多用人單位只是把學(xué)校名氣作為小小的參考。從專業(yè)需求上看，對工科需求最大，對文科及藝術(shù)生需求不大。另外，我們還對參加招聘會(huì)的多家企業(yè)進(jìn)行了咨詢調(diào)查。與在校生不是很高的要求相比，并未就業(yè)畢業(yè)生對工作的要求一降再降，有超過一半的大學(xué)畢業(yè)生（%）是抱有先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念。待業(yè)大學(xué)生開始認(rèn)真反思部分大學(xué)畢業(yè)生對于自己的溝通協(xié)調(diào)能力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)不甚滿意，在求職中最困擾人們的因素按其困擾程度依次是“對企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解”“信息量少”“ 對社會(huì)缺乏了解”“ 求職方法技巧欠缺”“ 優(yōu)勢難以發(fā)揮”“ 能力不足 ”“ 對企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解”。訪問結(jié)果總結(jié)如下：就業(yè)難困擾待業(yè)大學(xué)生根據(jù)本次調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們可以看到，大部分人認(rèn)為2011年就業(yè)形勢還算比較樂觀（%），認(rèn)為通過努力應(yīng)該可找到工作。當(dāng)代大學(xué)生更加重視思想道德的提高，更加注重德才兼?zhèn)洹＠^續(xù)深造暫避寒流成為大學(xué)生主流觀念，“自主創(chuàng)業(yè)”觀念也逐漸深入人心，“先就業(yè)后擇業(yè)”的同學(xué)也大有人在。大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出。應(yīng)屆畢業(yè)生的逐年增多以及更多社會(huì)職位的趨于飽和，這都迫使大學(xué)生提高自我認(rèn)知。通過此次交流我把得到的結(jié)論總結(jié)如下：絕大多數(shù)的大學(xué)生已經(jīng)感受到當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。筆者認(rèn)為，通過國家采取的一系列標(biāo)本兼治、權(quán)利促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施，通過各級政府、高校和社會(huì)各界的積極合作與幫助，通過大學(xué)生自身的努力和進(jìn)步，青年大學(xué)生就業(yè)工作定能呈現(xiàn)新的可喜局面。對畢業(yè)生創(chuàng)辦的民營科技企業(yè)，按規(guī)定減免營業(yè)稅、所得稅。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強(qiáng)競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。堅(jiān)持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時(shí)，國家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會(huì)服務(wù)體系，加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實(shí)之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會(huì)主辦單位和個(gè)人予以查處，對各類畢業(yè)生招聘會(huì)予以引導(dǎo)、規(guī)范，改善招聘會(huì)的軟硬件環(huán)境，提高招聘會(huì)質(zhì)量。因此，采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補(bǔ)貼和安家費(fèi)、提供深造及發(fā)展機(jī)會(huì)、工作期滿自由流動(dòng)等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個(gè)重要途徑。為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法任何政策的實(shí)施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業(yè)保障計(jì)劃的一個(gè)重要前提就是制定和完善青年就業(yè)法案。在后者的情況下，子女大學(xué)生是被看作父母希望的延伸，或者家庭的代表，他們的使命是實(shí)現(xiàn)父母的理想。這時(shí)家庭作用又會(huì)凸現(xiàn)出來。有人曾說，在當(dāng)代中國社會(huì)，金錢扮演著上帝的角色。經(jīng)濟(jì)利益經(jīng)濟(jì)利益在當(dāng)今大學(xué)生職業(yè)選擇中扮演著愈加重要的角色。職業(yè)的社會(huì)評價(jià)受到社會(huì)心理的強(qiáng)有力制約。如果說主體因素起著基礎(chǔ)性作用，那么客體因素則發(fā)揮了制約和平衡的牽制作用。具體到職業(yè)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，大學(xué)生對某種價(jià)值的追求與排斥，對某類事物的偏好與厭惡，對某種情感的向往與躲避便成為價(jià)值取向中與職業(yè)最密切的部分。無論是一般能力，還是特殊能力，他們都對大學(xué)生的職業(yè)選擇提供了參照系和定位器。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)力形成不斷進(jìn)取的工作精神，在不自覺中會(huì)推動(dòng)他們排除種種困難。（a）主體因素主體因素是主體內(nèi)部產(chǎn)生的、與自我意識(shí)密切關(guān)聯(lián)的影響因素，包括個(gè)性、能力、價(jià)值取向等，它們往往是左右大學(xué)生職業(yè)選擇的主要因素。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)是一項(xiàng)生存義務(wù)，這項(xiàng)義務(wù)履行的前提是就業(yè)。這種多元化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，對未來從事職業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的選擇。但就目前來看，大學(xué)生就業(yè)市場的發(fā)育并不完善，一些地方畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難，但從總體上說目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，畢業(yè)生在地區(qū)的分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難只是地區(qū)性的和結(jié)構(gòu)性的?！比窍嚓P(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善。明年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)630萬,今年底到明年的大學(xué)生就業(yè)面臨著一個(gè)比以前更加趨緊的形勢。大學(xué)生曾經(jīng)讓我們的含辛茹苦的父母們付出了多少的愛，只有你做父母后才有深深地感悟。然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。在社會(huì)針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下,今年高校畢業(yè)生總數(shù)比2009年增加，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在,畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。2008屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起2007屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)。通過就業(yè)使得經(jīng)過高校系統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人力資本能夠人盡其才、才盡其用，為國家和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，更大的提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行效率。以上主要是從普遍性這個(gè)角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能掌握一技之長，就更能增加順利就業(yè)。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。適者生存，生存正是為了發(fā)展。采用逆向思維找尋問題的方法，會(huì)更容易從問題中解脫出來。在家