秋天教案-wenkub.com
2024-11-14 06:38 本頁面
【正文】 教學(xué)反思: 在教學(xué)過程中，教師盡量引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)秋天的景物特征，通過看拼音讀、拼音漢字結(jié)合讀、看漢字讀、利用分段讀、選自己喜歡的段落讀等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，讓學(xué)生在朗讀中感受秋天的美麗，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、尋找美的情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操。指名背誦，齊背。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？ 2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。漢字可真有意思呀！4．指導(dǎo)朗讀第2自然段。)片片 一(y236。(1)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題，同樣是“一”，為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀y237。)(3)大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？(4)小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們理解句子。(1)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。4．齊讀第1自然段。(“一片片”是很多片)(2)拓展詞語。2．樹葉黃了。三、品讀課文(一)品讀第1自然段。“一會(huì)兒”為兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。(1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。師：藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認(rèn)識(shí)他們了，現(xiàn)在它們跳到屏幕上了，自己先讀讀。4．學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來分清每個(gè)自然段。誰愿意說一說，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（圖片出示樹葉飄落）你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？（秋天）從哪里可以看出來？你們觀察得可真仔細(xì)，有一篇課文寫的就是秋天，題目是《秋天》。借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。一群大雁往南飛，一會(huì)兒＿＿ 一會(huì)兒＿＿。匯報(bào)：松鼠準(zhǔn)備栗子和堅(jiān)果儲(chǔ)存在大樹干里過冬。同學(xué)們你們知道大雁為什么一會(huì)兒排成個(gè)一字，一會(huì)兒排成個(gè)字嗎？指名說。仔細(xì)看，告訴老師這是什么樣的天？出示句子：天空那么藍(lán)，那么高。過渡：孩子們呀！在生活中觀察到這么多秋天，實(shí)際上就是這樣，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)。其他同學(xué)思考：課文中出現(xiàn)最多的一個(gè)字是什么？ “一”字詞語，指名讀，齊讀，跟老師齊讀過渡：同學(xué)們都讀熟了，那我們?cè)侔阉突氐秸n文當(dāng)中去?？唇瘘S的銀杏葉、火紅的楓葉給人們獻(xiàn)上了一幅亮麗的秋景圖。：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)閱讀方法。四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫課件出示本節(jié)課要書寫的字“了”，認(rèn)識(shí)橫撇。⑵、去掉拼音識(shí)記：①指名認(rèn)讀 ②開火車讀 ③識(shí)記 ⑶、認(rèn)識(shí)偏旁：木字旁 口字旁 人字頭⑷、給生字組詞（找朋友）學(xué)生說，ppt出示，學(xué)生齊讀四、再讀課文，整體感知再讀課文，讀通課文，注意讀準(zhǔn)字音⑴、強(qiáng)調(diào)“一”的變音 ⑵、輕聲讀法（輕短）⑶、讀好兒化音學(xué)生按要求讀文。(多媒體課件展示)現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的自然段吧。那四個(gè)季節(jié)？（春天、夏天、秋天、冬天）經(jīng)過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天，秋天的景象多美呀，就像一幅幅美麗的畫（ppt出示圖片，學(xué)生欣賞）美麗的秋天來了，真迷人啊！這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文第一課秋天。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫 “了、子、”2個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫。背誦課文。5．讓學(xué)生認(rèn)真觀察手中的氣溫計(jì)。讓學(xué)生觀看錄像資料。教學(xué)準(zhǔn)備：在校園內(nèi)選擇要觀察的花草樹木，其中有自然變紅的葉、變黃的葉等等；校園里雜草叢生、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)蟋蟀出沒的地方。2．秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們?cè)谑乱恍￠L(zhǎng)假期間已經(jīng)投入到生活中去尋找秋天。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀： ??！秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道——啊！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——??！秋天來了！當(dāng)秋日里，
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