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書香校園實施方案初稿-wenkub.com

2024-11-10 01:55 本頁面
   

【正文】 阮圩小學(xué)師生讀書自選目錄:學(xué)生:推薦:一、二年級 《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》、《小學(xué)生必背古詩70首》三、四年級 《成語故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬里》、《愛的教育》、《民間故事》、《十萬個為什么》(動、植物)、《小學(xué)生必背古詩70首》五、六年級 《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《》、《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動小學(xué)生的10部真情故事》、《十萬個為什么》、《小學(xué)生必背古詩70首》學(xué)校圖書室圖書自選教師:自選一本選定教育專著定期閱讀外,還要寫一萬字的讀書筆記。校干:《給老師的一百條建議》,《治校之道》等。舉辦“成語故事表演賽”、“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”、“古詩配畫展”手抄報、寫作比賽、講故事比賽等活動,把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來,讓讀書充滿樂趣。開辟校園圖書交易市場,讓學(xué)生以書換書,既增加了學(xué)生的讀書量,又減少了買書的支出,同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理?!耙徽b”即每課前兩分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀),“早讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“午讀”時間為中午預(yù)備前一小時(“午讀”時未完成午間作業(yè)的學(xué)生可以寫作業(yè),但要保持安靜,不影響他人閱讀。多瀏覽“教育論壇”“教育隨筆”“讀書頻道”“教師專輯”等欄目。(5)、積極向?qū)W生推薦好書,并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。教師讀書(1)、加強、完善圖書室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵,只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊,學(xué)生讀書才有正確的向?qū)?,才能讓學(xué)生讀得深刻。在班級板報上張貼學(xué)生的作品。讓每一個班級充滿書香(1)在各個班級采取“買書”、“捐書”、“圖書室借閱”等形式,開設(shè)完善開放式“班級圖書角”。學(xué)校專人負責每周更換一條名言警句,送給同學(xué)們。開展小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究,通過研究,集中力量突破特色建設(shè)中的難點,使我校的書香校園特色建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。三、創(chuàng)建實施時間:2013年2月——2014年1月四、特色管理成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,保證此項工作的順暢執(zhí)行。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境,讓師生在成長中學(xué)習(xí),在休閑中學(xué)習(xí)。學(xué)?,F(xiàn)有教師16人。三至六年級同學(xué)做好讀書筆記,并制作親子閱讀卡,享受親子共讀的快樂。如:讀書征文比賽(讀書心得、習(xí)作)、讀書筆記展評、講故事、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽活動。,加強閱讀質(zhì)量管理。,根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,利用晨讀給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品,指導(dǎo)學(xué)生讀好書、會讀書。嚴禁將午自習(xí)用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。要充分用好學(xué)校圖書資源,進一步改進圖書借閱方式,科學(xué)管理,合理利用,提高圖書利用率。(1)各班以“我讀書 我成長 我快樂”為主題每學(xué)期召開一次主題班會。讓學(xué)校四季有綠色,四季有鮮花,時時處處充滿生機與活力。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點和認知規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點,按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路,堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智,促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量?!白寱阋鐫M校園讓閱讀成為習(xí)慣”的良好氛圍,使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。讀書是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉,是教師專業(yè)成長的有效途徑。一、指導(dǎo)思想以耕讀文化為主題,以師生共讀共寫為方式,以浸潤心靈、引導(dǎo)行動為根本目標,踐行知行并重知行合一的理念。評選書香家庭:隨著“書香校園”、“書香教室”的營造,學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍,學(xué)校還將對“讀書明星”的家庭進行“書香家庭”的評比活動,讓“讀書明星”向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學(xué)生把書香帶進家庭,并開展“書香家庭”的評比活動。要求家長將每周六下午或晚上的某一固定時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高。評比細則為:每周背誦一首古詩1分(全年不少于50分);每月讀一份刊物(或全月報紙)5分(全年不少于60分);每季度閱讀一部圖書15分(全年不少于60分)。圖書閱覽管理員根據(jù)學(xué)校的藏書及新配書情況,積極向?qū)W生推薦閱讀。為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺,促進學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。(四)師生共讀每周堅持上好1至2節(jié)閱讀課,由語文教師具體負責指導(dǎo)閱讀方法,并寫讀書筆記等。學(xué)期末學(xué)校將對各班檔案盒進行展覽或評比,其成績是評選書香班級的一項重要內(nèi)容。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。進一步加強班級圖書館的日常管理工作,實行小圖書管理員制度。在班級建立圖書角。3、教師要結(jié)合教學(xué)實踐每月至少寫兩篇讀書心得或隨筆,寫在教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記上,以備檢查。學(xué)生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個教室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備專職的圖書管理員,負責教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香,讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。讓校園處處充滿書香(1)發(fā)揮閱覽室的功能,讓師生在安靜的環(huán)境中讀書。班級讀書情況納入班主任考核與班級考核。學(xué)生“閱讀星級評價”由各班語文教師負責組織填寫和認定。(二)實施“兩個工程”“四個一工程”:(1)每班建立一個圖書角;(2)每年四月、九月份各舉辦一屆讀書節(jié);(3)每周上好1至2節(jié)閱讀課;(4)扎實落實一個計劃——“周月季讀書計劃”,即規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞,每月讀一種報紙或刊物,每季度至少讀一本書。五、“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長: 張校長 組員:班主任“書香校園” 建設(shè)工作實施方案(二0一五)第二初級中學(xué)2015年6月244日第三篇:書香校園實施方案書 香 校 園大橋中小西校區(qū)“書香校園”實 施 方 案一、活動目的:為深入實施“大語文教育”,進一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣,全面推進素質(zhì)教育,讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念,并以省科研課題——“人文素質(zhì)培養(yǎng)”的研究為依托,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,把我校建成一所特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校,并以此為載體,影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動,為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻。評選讀書明星:各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況,每個月都對學(xué)生進行讀書筆記進行星級評比,日記星級評比,學(xué)期末進行“讀書明星”、的評比,并按比例評出讀書明星,連同事跡材料上報學(xué)校,學(xué)校進行命名。(2)圍繞讀書活動,充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動,邀請家長一起參加?!皶阈@”成果展示活動以學(xué)校實驗課題《閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣》為主題,進一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進行閱讀,通過實踐讓讀書走向生活化,讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力,使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。(三)通過精彩活動,促進讀書活動的升華活動能點燃興趣的火花,學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。(5)每天第八節(jié)課外活動時間(除安排陽光體育課程外)為學(xué)生自主讀書時間。(3)各班的黑板報開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。(6)辦好讀書沙龍,每學(xué)期組織教師讀書交流會12次,同時開展相關(guān)讀書征文活動。(2)設(shè)立教師讀書時間,要求教師每周不少于2課時讀書時間。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本; 對教師讀書活動的具體要求:每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著。學(xué)生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個教室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備專職的圖書管理員,負責教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香,讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。通過開展讀書活動,以小手拉大手的形式,引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。通過讀書活動,提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。在2014我校將大力開展校園文化環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)成長的理想舞臺,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校,并以此為載體,影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動,為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、創(chuàng)造公平教育環(huán)境做出積極貢獻。項目團隊成員將優(yōu)先參與新教育交流活動。項目團隊成員在項目負責人引領(lǐng)下,團結(jié)一心,通力合作。各學(xué)校編印“讀寫繪”成果集,積極開展各層次的師生“閱讀之星”、書香學(xué)校、書香班級、書香家庭等評選活動。邀請有關(guān)專家來學(xué)校為家長授課,指導(dǎo)親子共讀,使書香校園向書香家庭延伸。鼓勵教師撰寫生命敘事、讀書微心得,通過師生共寫隨筆,相互編織有意義的生活,促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的自主成長。開展教師專業(yè)閱讀活動。開展豐富多彩的讀書活動。開展以閱讀為主的校本研究。各年級每周至少安排一節(jié)閱讀課。晨誦課和閱讀課上課表;每天上午第一節(jié)前不少于20分鐘的晨誦,中午30分鐘的午讀;晨誦內(nèi)容的選擇
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