【正文】 “小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。教師要讓自已成為活水源頭，與學生共同成長，共同進步。(2)開展各種形式的主題讀書活動。（6）圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內整潔。（3）每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。要制定《書香校園建設實施方案》，結合自身實際，完善圖書室等相關制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等，為書香校園建設提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。２、硬件建設。以校為點，輻射社會，引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社會，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。積極倡導學生“閱讀經典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習慣，提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生更新知識、活躍思維、開闊視野，為學生的終身學習和幸福人生奠定基礎。一、書香校園建設的現實意義學校是傳承文明、播種科學的主要場所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書香、悠悠書韻的“書香校園”，是建設積極、健康的校園文化的需要，是推進素質教育、落實課程改革的需要。培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。采取多種推進方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。五、活動要求創(chuàng)設濃郁的書香校園文化氛圍。每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓學生生可以利用一切課余時間閱讀；籌建網絡閱讀教室，方便學生上網閱讀；督促班級圖書角建設，發(fā)動學生捐助圖書，固定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性；開放教師閱覽室，供應專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識。（3）學校每學年舉辦一次讀書節(jié)，營造書香校園濃厚氛圍。（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯(lián)動，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍。（2）開展“讀書明星 書香教師”評比活動。第三階段：為總結、評估階段。第一階段：為發(fā)動、準備階段。改變學生生存狀態(tài)，發(fā)展學生個性，激發(fā)潛能，提高學生文化素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。一、活動目標：創(chuàng)建濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。德呂舍爾著，吳永初等譯, 21世紀出版社1999年版9《你知道嗎？現代科學中的100個問題》（美）艾薩克G伊克比亞、納珀著，吳士嘉譯, 新華出版社 1996年版8《走近袁隆平》姚昆侖, 上?？茖W技術出版社2002年版8《經營之神王永慶》趙賢明, 中華工商聯(lián)合出版社1999年版8《姚明之路》肖春飛, 上海財經大學出版社 1999年版8《五體不滿足》（日）乙武洋匡著，郅颙譯, 山東文藝出版社 2000年版8《影響世界文明進程的名人演講》李然主編, 中國國際出版社2003年版科技讀物（15部）8《中國科普佳作百年選》繞忠華主編, 上?？萍冀逃霭嫔?001年版8《科學發(fā)現縱橫談》王梓坤, 中華書局 1998年版8《寂靜的春天》（美）蕾切爾羅蘭，傅雷譯, 譯林出版社 2000年版7《鄧肯自傳》（美國）伊沙朵拉卡耐基，葉維明譯, 哈爾濱出版社 2002年版7《甘地》（印度）莫蘭茲伯格, 中信出版社2003年版6《成功之路》（美）拿破侖?希爾，張書帆、王明華譯, 海南出版社 1999年版6《學習的革命：通向21世紀的個人護照》（美）珍妮特柯維，陳允明等譯, 中國青年出版社 2002年版6《致加西亞的信》（美）阿爾伯特格拉斯，胡其鼎譯, 漓江出版社1998年版3《 外國短篇小說百年精華》人民文學出版社編輯部選編、出版2003年版3《泰戈爾詩選》冰心等譯, 人民文學出版社1994年版3《普希金詩選》盧永選編, 人民文學出版社 2003年版3《雪萊抒情詩選》楊熙齡譯, 上海譯文出版社1981年版3《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯, 人民文學出版社 1988年版《外國名家散文經典》于文心編, 長江文藝出版社2003年版人生修養(yǎng)（45部）4《論語今讀》李澤厚, 安徽文藝出版社1998年版4《莊子選譯》王寅生選譯, 人民教育出版社2003年版4《美學散步》宗白華, 上海人民出版社 1981年版4《校注人間詞話》王國維，徐調孚校注, 中華書局2003年版4《中外影視經典》倪祥保編, 已完成即出4《中外美術經典》中央美院編, 已完成即出4《世界三大宗教》黃心川等編著, 北京三聯(lián)書店1979年版4《希臘的神話和傳說》(德)斯威布著楚圖南譯, 人民文學出版社 1996年版49, 《音樂的故事》（德）保羅?貝克，馬立、張雪燕譯 , 江蘇人民出版社2000年版50、《人類征服的故事》（美）房龍，常莉譯, 江蘇人民出版社 1998年版5《東方哲學的故事》（錫蘭）L葛朗臺》（法）巴爾扎克，張冠堯譯, 人民文學出版社 2003年版2《匹克威克外傳》（英）狄更斯莫，雅平譯, 人民文學出版社 2002年版2《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?，吳勞譯, 上海譯文出版社 2001年版2《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯, 人民文學出版社 2002年版2《契訶夫短篇小說選》汝龍譯, 人民文學出版社 2002年版《馬克舒爾茲中信出版社2003年版100、《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社2003年版附三：新世紀教育文庫凡爾納，北京教育出版社2002年版7《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠，中國少年兒童出版社1997年版文化教育（25部）7《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社1997年版7《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司2000年版7成語故事365》帆女、阿雪等國際文化出版公司1992年版7《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社2001年版80、《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社2001年版8《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社8《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社1981年版8《上下五千年》林漢達、曹余章著上海少年兒童出版社1990年版8《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社1991年版8《做人與做事》盧勤接力出版社2000年版8《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社1997年版8《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社1995年版8《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》（法）韓石華夏出版社2003年版8《中華經典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社2000年版90、《三字經、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社1995年版9《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社1989年版9《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社1989年版9《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店2003年6月版9《假如給我三天光明》海倫普雷斯著，吳衡康編譯，中國少兒出版社1981年版6《昆蟲記》（法）法布爾著，言小山譯，人教社大百科全書2003年版6《我的野生動物朋友》（法）蒂皮林格倫著，高鋒、時紅譯，中國少兒出版社1984年版4《搗蛋鬼的日記》（意）萬巴著，思閔譯，中國社會出版社2003年版4《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社2000年5月版4《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社4《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年版4《哈里o波特與魔法石》（英）j科洛迪著，楊建民譯，上?？萍冀逃?996年版《湯姆季諾著，北京教育出版社2002年版3《天方夜譚》郅濤浩等譯，譯林出版社2000年版3《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001年版3《魔法師的帽子》（芬）楊松著，任溶溶譯，紡織工業(yè)出版社2001年版3《金銀島》（英）史蒂文生著，單蓓蕾譯，北京出版社2001年版3《叢林傳奇》（英）吉卜林著，徐樸譯，少年兒童出版社1996年版3《吹牛大王奇游記》（德）埃封丹著，倪海曙譯，上海譯文出版社2001年版2《格林童話全集》（德）雅各布圣吉著郭進隆譯,上海三聯(lián)書店2002年版實踐篇（20部）8《中國著名校長辦學思想錄》高萬祥等,江蘇教育出版社2000年版8《中國著名班主任德育思想錄》竇桂梅等,江蘇教育出版社2000年版8《中國著名特級教師教學思想錄》于漪等,江蘇教育出版社2000年版8《帕夫雷什中學》(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯,教育科學出版社1999年版8《班主任工作漫談》魏書生著,漓江出版社1995年版8《愛心與教育》李鎮(zhèn)西,四川少兒出版社1998年版8《向孩子學習》孫云曉主編,晨光出版社1998年版8《向瑞吉歐學習什么》屠美如著,教育科學出版社2002年版8《小學生心理輔導札記》毛蓓蕾,上海教育出版社2000年版90、《教育詩》（蘇）馬卡連柯著,海天出版社1998年版9《教學教育過程最優(yōu)化》（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯,教育科學出版社2001年版9《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998年版9《聯(lián)合國教科文組織理科教師手冊》左雅譯,中國對外翻譯出版公司9《教學機智——教育智慧的意蘊》（加）馬克斯申克著，韋小滿等譯,江蘇教育出版社2003年版7《領導學：理論與實踐》（美）彼得博西迪著,機械工業(yè)出版社2003年版60、《世界上最偉大的推銷員》(美)奧格高爾著，許慶豫譯,江蘇教育出版社2002年版2《多元智能教與學的策略》坎貝爾等著,王成全譯,中國輕工業(yè)出版社,2001年版2《終身教育引論》（法）保爾奧恩斯坦、費朗西斯洛克著，徐誠、楊漢麟譯,河北人民出版社1998年版《民主主義與教學》（美）杜威著，王承緒譯,人民教育出版社2001年版《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯,教育科學出版社1999年版《和教師的談話》（蘇）贊科夫著，杜殿坤譯,教育科學出版社1999年版1《當代教育學》袁振國主編,教育科學出版社2000年版1《中國教育史（修訂本）》孫培青主編,華東師范大學出版社2000年版1《外國教育史教程》吳式穎主編,人民教育出版社1997年版1《學與教的心理學》皮連生主編,華東師范大學出版社1997年版1《兒童發(fā)展》（美）勞拉教師閱讀推薦書目100種附二：新世紀教育文庫（4）建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。（8）學校定期舉辦讀書節(jié)活動。每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。七—九年級：每生每學年必讀課標推薦名著3部。九年級：每生熟讀背誦經典古詩文名句不少于300句。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。（7）開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜志?！皶阈@”系列活動。學校領導干部要身體力行，做讀書的表率。各學校圖書閱覽室要以全開架借閱為主，進一步提高圖書的利用率。成立教師、學生讀書組織，有明確的讀書活動主題和口號，師生對開展““建設書香校園、創(chuàng)學習型學校“工程”活動的知曉率和參與率在90％以上。6．促進學校內涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“學習型學?！?。，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，實現教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實踐能力，推進新課程改革，全面提高教育教學質量。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！第三篇：創(chuàng)建書香校園實施方案蒼山縣中小學“建設書香校園、創(chuàng)學習型學?！惫こ虒嵤┓桨笧檫M一步構建文明和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)師生良好的讀書習慣，促進教育內涵發(fā)展，經研究，決定在全縣中小學中實施“建設書香校園、創(chuàng)學習型學?！惫こ獭Ｗ寣W生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。“建設書香校園”讀書活動展評活動。學生寫日記的內容：一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或寫觀察日記、想象日記?！敖逃除垺被顒?。教師根據自身研究專長和學生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。：一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。（二）認真開展