【正文】 (3)每個(gè)學(xué)生建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。制作教室、校園標(biāo)語、名人名句營(yíng)造“書香校園”氛圍。二、書香校園建設(shè)的基本目標(biāo)(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)通過書香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過閱讀，攝取成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。組織書香教師、學(xué)生、家庭表彰。（3）開展“書香家庭”評(píng)比。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成才”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。魯迅?jìng)鳌吠鯐悦? 上海文藝出版社2001年版7《居里夫人傳》（法）艾夫貝克，傅永吉譯, 江蘇人民出版社 1998年版5《文明的溪流》（美）H?G?威爾士，袁杜 譯, 江蘇人民出版社 2000年版5《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》（日本）德田虎雄 李玉蓮、李其泰譯, 上海人民出版社1986年版5《孫子兵法》余日昌, 江蘇古籍出版社 2002年版5《中華傳統(tǒng)美德格言》本書編委會(huì), 人民教育出版社2003年版5《美德書》（美）威廉尼查葉夫，滕砥平譯，湖南教育出版社1999年版7《詩詞中的科學(xué)》唐魯峰等，江蘇人民出版社1983年版7《水陸兩棲人》（蘇）阿歷山大格林著，楊武能，楊悅譯，譯林出版社1994年版2《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯，譯林出版社2001年版2《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫，正成譯，浙江少年兒童出版社2001年版2《王爾德童話》（英）王爾德著，唐訕輝譯，中國(guó)連環(huán)畫出版社2003年版2《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著，周龍梅譯，少年兒童出版社2003年版《列那狐的故事》（法）瑪諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社2003年版2《國(guó)際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編,海南出版社2001年版2《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》教育部基礎(chǔ)教育司編,三聯(lián)書店200年版2《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》教育部師范司編,人民教育出版社2003年版2《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》朱慕菊主編,北京師范大學(xué)出版社2002年版《新教育之夢(mèng)》朱永新主編,人民教育出版社2002年版拓展篇（50部）3《中國(guó)古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2000年版3《西方古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2001年版3《西方近代教育論著選》任仲印主編,人民教育出版社2001年版3《西方現(xiàn)代教育論著選》王承緒、趙祥麟編譯,人民教育出版社2001年版3《中國(guó)近代教育文選（修訂版）》陳學(xué)恂主編,人民教育出版社2001年版3《馬克思恩格斯列寧論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版3《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版3《中國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》沈灌群、毛禮銳主編,上海教育出版社2000年版3《外國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》趙祥麟主編,上海教育出版社2000年版《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》周毅、向明,江蘇教育出版社1997年版4《蘇霍姆林斯基的一生》（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯,教育科學(xué)出版社1986年版4《人的現(xiàn)代化》(美)英格爾斯著，殷陸君譯,四川人民出版社1985年版4《自我實(shí)現(xiàn)的人》（美）馬斯洛著，徐金聲等譯,三聯(lián)書店1986年版4《寬容》（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯,三聯(lián)書店1985年版4《賞識(shí)你的學(xué)生》孟繁華主編,海南出版社2003年版4《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著,花城出版社2003年版4《順生論》張中行主編,蘇州大學(xué)出版社2000年版4《教師人文讀本》張民生、于漪主編,上海辭書出版社2003年版4《教育哲學(xué)通論》黃濟(jì)著,山西教育出版社2001年版50、《中國(guó)的智慧》韋政通主編,岳麓書社2003年版5《西方的智慧》（英）伯蘭特各中小學(xué)每學(xué)年要集中表彰在“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績(jī)的師生，并授予“書香學(xué)生”、“書香教師”稱號(hào)；對(duì)組織工作出色、讀書活動(dòng)開展積極的年級(jí)、班級(jí)、家庭，要授予“書香年級(jí)”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”稱號(hào)，以鼓勵(lì)促進(jìn)以后更好地讀書；教育局將重點(diǎn)宣傳推廣開展”建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ讨械膬?yōu)秀做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，充分發(fā)揮其示范輻射作用，并把“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”的實(shí)施情況列入校園文化建設(shè)示范學(xué)校評(píng)比的重要考核指標(biāo)。（3）根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)。每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)2—3次。我局將2009年——2010年定為“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ虒?shí)施年。 “書香校園”成果展示活動(dòng)。三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。為認(rèn)真落實(shí)《濟(jì)陽縣教育局關(guān)于開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“書香校園”，特制定本實(shí)施方案。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。(3)每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。以后將逐年對(duì)圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充或更新，逐步達(dá)到高中生均30冊(cè)，初中生均25冊(cè)，小學(xué)生均15冊(cè)的要求。二、書香校園建設(shè)的基本目標(biāo)(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)通過書香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過閱讀，攝取成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。4做好以突出書香特色的環(huán)境布置添置圖書可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。通過親子閱讀卡架設(shè)家校溝通的橋梁營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍。通過評(píng)比“書香行動(dòng)優(yōu)秀教師”繼續(xù)開展教師讀書會(huì)等表彰活動(dòng)。要求學(xué)生做到低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句由家長(zhǎng)簽字證明中、高年級(jí)——做好讀書筆記內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。通過開展讀書活動(dòng)以小手拉大手的形式引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)營(yíng)造良好的讀書氛圍推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用播送學(xué)生的讀書作品為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。建議每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)。2009年開展豐富的讀書活動(dòng)師生在閱讀中成長(zhǎng)。a、北京奧運(yùn)知多少國(guó)家大事我知道 b、追尋名人足跡樹立遠(yuǎn)大理想 c、誦讀經(jīng)典詩文打好人生底色 d、博覽科普知識(shí)弘揚(yáng)科學(xué)精神 4開展第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)各學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的組織與效果；組織全縣性的讀書活動(dòng)等。要建立健全書香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度，確保書香校園建設(shè)落到實(shí)處。學(xué)校要開發(fā)校本課程，規(guī)范閱讀內(nèi)容。號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會(huì)、漫畫展、手抄報(bào)、知識(shí)問答等形式，展示學(xué)生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動(dòng)中來?！皟和膶W(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。(2)加大電子圖書的數(shù)量學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計(jì)算機(jī)房，為孩子提供閱讀保證。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。二、目標(biāo)和任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。要求各個(gè)班級(jí)的圖書角、學(xué)校的圖書庫天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。（7）學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。C史密斯著，郭洋生譯,教育科學(xué)出版社2003年版80、《第五項(xiàng)修煉》（美）彼得斯威夫特著，楊吳成譯，人教、譯林版2003年版4《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿雨季》郁秀, 海天出版社 1996年版《中華散文百年精華》叢培香等編, 人民文學(xué)出版社 1999年版2《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯，劉京勝譯, 北京燕山出版社 2001年版2《簡(jiǎn)愛》（英）,吳鈞燮譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版2《巴黎圣母院》（法）雨果，陳敬榮譯, 人民文學(xué)出版社 1982年版2《復(fù)活》（俄）托爾斯泰，汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 1989年版2《歐也妮魯特維克，梅沱等譯, 花城出版社1999年版7《林肯傳》（美）戴爾里德利，劉菁譯, 北京理工大學(xué)出版社2003年版9《六大洲動(dòng)物考察記》（德）維托斯主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香充滿校園”。（2）學(xué)校每月對(duì)教師、學(xué)生讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)，完成讀書月份簡(jiǎn)報(bào)。不能存在不參與讀書活動(dòng)的學(xué)生和班級(jí)，以保證讀書活動(dòng)取得實(shí)效。做到有計(jì)劃、有落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動(dòng)順利開展。（5）嚴(yán)格遵循圖書《借閱規(guī)則》，圖書進(jìn)出按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時(shí)做好借閱的圖書歸還、回收工作。創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案興華鎮(zhèn)旺洼小學(xué)。有損壞的書刊及時(shí)做好修補(bǔ)工作。三、書香校園創(chuàng)建的主要措施１、建立組織 成立 “書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各語文老師為成員。全員參與，確保實(shí)效。讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。坦普爾，陳養(yǎng)正等譯, 21世紀(jì)出版社 1995年版9《過去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰沃斯、（新）戈登中學(xué)生閱讀推薦書目100種文學(xué)作品（40部）《唐詩選》馬茂元選注,上海古籍出版社1999年版《宋詞選》胡云翼選注, 上海古籍出版社 1997年版《元明清散曲精選》黃天驥, 江蘇古籍出版社 2002年版《中國(guó)古代四大名劇》俞為民校注, 江蘇古籍出版社 1998年版《三國(guó)演義》羅貫中, 人民文學(xué)出版社 1998年版《西游記》吳承恩, 人民文學(xué)出版社 2001年版《水滸傳》施耐庵, 人民文學(xué)出版社 2001年版《紅樓夢(mèng)》曹雪芹, 人民文學(xué)出版社 2000年版《魯迅作品精選》魯迅, 長(zhǎng)江文藝出版社 2003年版《家》巴金, 人民文學(xué)出版社 2001年版1《茶館》老舍, 人民文學(xué)出版社1《圍城》錢鐘書, 人民文學(xué)出版社 1991年版1《繁星索亞歷險(xiǎn)記》（美）馬克諾思豪斯著，吳榮先等譯,江蘇教育出版社2002年版7《科學(xué)家論教育》周川選編,江蘇教育出版社2003年版7《成功智力》（美），吳國(guó)宏、錢文譯,華東師大出版社1999年版7《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》（加）大衛(wèi)E（6）開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。（8）建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展“師生讀書日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營(yíng)造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。特制訂本實(shí)施方案。思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受等。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。(4)家庭活動(dòng)。(2)學(xué)生活動(dòng)。豐富多彩的讀書活動(dòng)是書香校園建設(shè)的有效載體，是創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。充分利用廊道、普通教室、功能教室、辦公室、操場(chǎng)、景區(qū)等環(huán)境，營(yíng)造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場(chǎng)所的不同特點(diǎn)，使其相得益彰，共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書香氣氛。三、書香校園建設(shè)的主要措施建立組織。2各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)確立讀書內(nèi)容為營(yíng)造書香校園作精神基礎(chǔ)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗書香滿校園”的良好氛圍使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的