【正文】 山譯，人教社大百科全書(shū)2003年版6《我的野生動(dòng)物朋友》（法）蒂皮尼查葉夫，滕砥平譯，湖南教育出版社1999年版7《詩(shī)詞中的科學(xué)》唐魯峰等，江蘇人民出版社1983年版7《水陸兩棲人》（蘇）阿歷山大凡爾納，北京教育出版社2002年版7《中國(guó)古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)，中國(guó)少年兒童出版社1997年版文化教育（25部）7《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社1997年版7《中國(guó)民間故事》宣仁選編中國(guó)友誼出版公司2000年版7成語(yǔ)故事365》帆女、阿雪等國(guó)際文化出版公司1992年版7《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社2001年版80、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國(guó)少年兒童出版社2001年版8《漢字的故事》梅子涵著上?？破粘霭嫔?《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國(guó)少年兒童出版社1981年版8《上下五千年》林漢達(dá)、曹余章著上海少年兒童出版社1990年版8《世界五千年》段萬(wàn)翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社1991年版8《做人與做事》盧勤接力出版社2000年版8《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版8《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)中國(guó)少年兒童出版社1995年版8《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社2003年版8《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社2000年版90、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》來(lái)新夏主編南開(kāi)大學(xué)出版社1995年版9《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社1989年版9《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》中國(guó)少年兒童出版社編中國(guó)少年兒童出版社1989年版9《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書(shū)店2003年6月版9《假如給我三天光明》海倫奧舒爾茲中信出版社2003年版100、《再見(jiàn)了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社2003年版附三：新世紀(jì)教育文庫(kù)春水》冰心, 人民文學(xué)出版社 1998年版1《余光中詩(shī)選》劉登翰、陳圣生選編，中國(guó)青年出版社2000年版1《朦朧詩(shī)選》閻月君等選編, 春風(fēng)文藝出版社1985年版1《北方的河》張承志, 春風(fēng)文藝出版社2002年版1《射雕英雄傳》金庸, 三聯(lián)書(shū)店 1999年版1《少年天子》凌力, 北京出版社1987年版1《花季葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克，張冠堯譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版2《匹克威克外傳》（英）狄更斯莫，雅平譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版2《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?，吳勞譯, 上海譯文出版社 2001年版2《莫泊桑短篇小說(shuō)選》趙少侯譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版2《契訶夫短篇小說(shuō)選》汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版《馬克亨利短篇小說(shuō)選》王永年譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版3《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基，梅益譯, 人民文學(xué)出1995年版3《瓦爾登湖》(美)戴維格拉斯，胡其鼎譯, 漓江出版社1998年版3《 外國(guó)短篇小說(shuō)百年精華》人民文學(xué)出版社編輯部選編、出版2003年版3《泰戈?duì)栐?shī)選》冰心等譯, 人民文學(xué)出版社1994年版3《普希金詩(shī)選》盧永選編, 人民文學(xué)出版社 2003年版3《雪萊抒情詩(shī)選》楊熙齡譯, 上海譯文出版社1981年版3《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯, 人民文學(xué)出版社 1988年版《外國(guó)名家散文經(jīng)典》于文心編, 長(zhǎng)江文藝出版社2003年版人生修養(yǎng)（45部）4《論語(yǔ)今讀》李澤厚, 安徽文藝出版社1998年版4《莊子選譯》王寅生選譯, 人民教育出版社2003年版4《美學(xué)散步》宗白華, 上海人民出版社 1981年版4《校注人間詞話》王國(guó)維，徐調(diào)孚校注, 中華書(shū)局2003年版4《中外影視經(jīng)典》倪祥保編, 已完成即出4《中外美術(shù)經(jīng)典》中央美院編, 已完成即出4《世界三大宗教》黃心川等編著, 北京三聯(lián)書(shū)店1979年版4《希臘的神話和傳說(shuō)》(德)斯威布著楚圖南譯, 人民文學(xué)出版社 1996年版49, 《音樂(lè)的故事》（德）保羅?貝克，馬立、張雪燕譯 , 江蘇人民出版社2000年版50、《人類(lèi)征服的故事》（美）房龍，常莉譯, 江蘇人民出版社 1998年版5《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L貝克，傅永吉譯, 江蘇人民出版社 1998年版5《文明的溪流》（美）H?G?威爾士，袁杜 譯, 江蘇人民出版社 2000年版5《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》（日本）德田虎雄 李玉蓮、李其泰譯, 上海人民出版社1986年版5《孫子兵法》余日昌, 江蘇古籍出版社 2002年版5《中華傳統(tǒng)美德格言》本書(shū)編委會(huì), 人民教育出版社2003年版5《美德書(shū)》（美）威廉柯維，陳允明等譯, 中國(guó)青年出版社 2002年版6《致加西亞的信》（美）阿爾伯特麥蘭茲伯格, 中信出版社2003年版6《成功之路》（美）拿破侖?希爾，張書(shū)帆、王明華譯, 海南出版社 1999年版6《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照》（美）珍妮特德萊頓著顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯, 上海三聯(lián)書(shū)店 1998年版70、《非智力因素學(xué)習(xí)》,燕國(guó)材等著, 蘇州大學(xué)出版社2000年版7《拿破侖傳》（德）艾密爾卡耐基，葉維明譯, 哈爾濱出版社 2002年版7《甘地》（印度）莫甘地著，魯良斌譯, 國(guó)際文化出版公司2001年版7《毛澤東》金沖及著, 中央文獻(xiàn)出版社 1996年版7《梵高傳》（美）歐文羅蘭，傅雷譯, 譯林出版社 2000年版7《鄧肯自傳》（美國(guó)）伊沙朵拉魯迅?jìng)鳌吠鯐悦? 上海文藝出版社2001年版7《居里夫人傳》（法）艾夫伊克比亞、納珀著，吳士嘉譯, 新華出版社 1996年版8《走近袁隆平》姚昆侖, 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社2002年版8《經(jīng)營(yíng)之神王永慶》趙賢明, 中華工商聯(lián)合出版社1999年版8《姚明之路》肖春飛, 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 1999年版8《五體不滿足》（日）乙武洋匡著，郅颙譯, 山東文藝出版社 2000年版8《影響世界文明進(jìn)程的名人演講》李然主編, 中國(guó)國(guó)際出版社2003年版科技讀物（15部）8《中國(guó)科普佳作百年選》繞忠華主編, 上?？萍冀逃霭嫔?001年版8《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤, 中華書(shū)局 1998年版8《寂靜的春天》（美）蕾切爾波倫著，王毅譯, 上海人民出版社2003年版90、《中國(guó)：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》（美）羅伯特G布羅克曼，袁麗琴譯, 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社 2000年版9《基因組：人種自傳23章》（英）馬特德呂舍爾著，吳永初等譯, 21世紀(jì)出版社1999年版9《你知道嗎？現(xiàn)代科學(xué)中的100個(gè)問(wèn)題》（美）艾薩克薩根葉式輝、黃一勤譯, 上?？萍冀逃霭嫔?000年版9《神舟載人航天的故事》宋晗、林峰等著, 科學(xué)普及出版社2003年版9《數(shù)理化通俗演義》梁衡, 北京師范大學(xué)出版社 1997年版9《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹,上海辭書(shū)出版社 2000年版9《中國(guó)古建筑二十講》樓慶西著, 三聯(lián)書(shū)店 2001年版100、《科技英語(yǔ)閱讀》金煥榮主編, 蘇州大學(xué)出版社 2002年版第四篇：創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)匯報(bào)材料登封市嵩陽(yáng)中學(xué)嵩陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)匯報(bào)材料為了深入開(kāi)展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)嵩陽(yáng)中學(xué)“立德樹(shù)人博文明理”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)新課程改革，實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。一、活動(dòng)目標(biāo)：創(chuàng)建濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成才”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)潛能，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在內(nèi)容上，鼓勵(lì)教師自覺(jué)、主動(dòng)地閱讀人文經(jīng)典書(shū)籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；根據(jù)教師的成長(zhǎng)需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人的能力；根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫(xiě)中學(xué)生和為中學(xué)生而寫(xiě)的書(shū)，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第一階段：為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。第二階段：為創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。第三階段：為總結(jié)、評(píng)估階段。四、活動(dòng)形式充分利用好課堂陣地：（1）每周每班上1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每學(xué)期組織1到2次匯報(bào)課或交流課；先在班內(nèi)交流，后在年級(jí)內(nèi)部交流，力求創(chuàng)出特色，見(jiàn)到實(shí)效；（2）開(kāi)展課前3—5分鐘“說(shuō)書(shū)” 活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開(kāi)展推薦“我喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng)，推介新書(shū)，互相交流（可以利用語(yǔ)文、班會(huì)課堂），靈活安排，推廣此活動(dòng)廣泛開(kāi)辟活動(dòng)陣地：（1）舉辦讀書(shū)節(jié)。（2）開(kāi)展“讀書(shū)明星 書(shū)香教師”評(píng)比活動(dòng)。（3）開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)比。（4）定期舉行不同層次的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)隨筆征文評(píng)選等活動(dòng)，使廣大教師共享讀書(shū)成果，實(shí)現(xiàn)同伴聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建濃郁的讀書(shū)氛圍。（1）組建青年教師讀書(shū)沙龍，并定期舉行沙龍活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。（1）學(xué)校每月組織一次班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比。（3）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書(shū)節(jié)，營(yíng)造書(shū)香校園濃厚氛圍。將讀書(shū)活動(dòng)的成果編輯成冊(cè)。每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書(shū)籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書(shū)；延長(zhǎng)圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生生可以利用一切課余時(shí)間閱讀；籌建網(wǎng)絡(luò)閱讀教室，方便學(xué)生上網(wǎng)閱讀；督促班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助圖書(shū)，固定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書(shū)的重要性；開(kāi)放教師閱覽室，供應(yīng)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志，提供機(jī)會(huì)給老師隨時(shí)增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。組織書(shū)香教師、學(xué)生、家庭表彰。五、活動(dòng)要求創(chuàng)設(shè)濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。加強(qiáng)讀書(shū)方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提倡并推動(dòng)多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，形成學(xué)校富有特色的讀書(shū)模式。讀書(shū)活動(dòng)的對(duì)象面向全校師生，面上要鋪開(kāi)，量上可酌情確定。培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成才”。以“書(shū)香”為基石，建設(shè)具有濃郁文化底蘊(yùn)的校園文化，進(jìn)而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。一、書(shū)香校園建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義學(xué)校是傳承文明、播種科學(xué)的主要場(chǎng)所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書(shū)香、悠悠書(shū)韻的“書(shū)香校園”，是建設(shè)積極、健康的校園文化的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)課程改革的需要。二、書(shū)香校園建設(shè)的基本目標(biāo)(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)通過(guò)書(shū)香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過(guò)閱讀，攝取成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、開(kāi)闊視野，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。良好的校園環(huán)境是無(wú)聲的育人載體。以校為點(diǎn)，輻射社會(huì)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)各學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的組織與效果；組織教師讀書(shū)活動(dòng)等。２、硬件建設(shè)。３、軟件建設(shè)。要制定《書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書(shū)室等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計(jì)劃、書(shū)香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等，為書(shū)香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。制作教室、校園標(biāo)語(yǔ)、名人名句營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。圖書(shū)管理（1）按圖書(shū)編目要求，及時(shí)做好新書(shū)登記、編目、分類(lèi)和上柜工作，做到帳目清楚，書(shū)刊量?jī)?cè)數(shù)正確。（3）每月清理一次書(shū)架、書(shū)櫥，防潮、防霉、防火、防盜。（4）認(rèn)真做好新書(shū)及重要書(shū)刊的介紹推薦工作，組織指導(dǎo)師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。（6）圖書(shū)閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。各年級(jí)各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。(2)開(kāi)展各種形式的主題讀書(shū)活動(dòng)。(3)每個(gè)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)的基本情況、讀書(shū)的成果、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。教師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，舉辦無(wú)障礙爭(zhēng)鳴活動(dòng)，交流讀書(shū)活動(dòng)的心得，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的建議，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸?！靶∈掷笫?，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)讀書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)