【正文】 （七）、根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)方法：必須用第一人稱；須在整體感知基礎(chǔ)上，仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。（五）理解句子在文章中的作用一般應(yīng)兩方面去分析：，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。（三）理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義及作用方法指導(dǎo)：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。（二）、理解特點(diǎn): 形散神聚形散：取材自由：寫(xiě)人，記事，繪景，狀物表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主,把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情融為一爐。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感。(3)抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語(yǔ)表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考。(1)描寫(xiě)的作用散文中的描寫(xiě)主要包括景物，人物描寫(xiě)等。③體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。(2)詞語(yǔ)妙用考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用(妙用)或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除。這個(gè)考點(diǎn)是今年的必考題。答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問(wèn)靈活回答。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。答題要點(diǎn)：(1)能利用原文詞語(yǔ)，盡可能使用。(4)品味散文的語(yǔ)言。、答題方法以及考點(diǎn)分析等方面略作指導(dǎo)。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。一定要字不離句、句不離段、段不離篇；要前后照應(yīng)、整體觀照；要緊扣語(yǔ)境來(lái)答題。：敘事散文講求以小見(jiàn)大，形與神的關(guān)系是重點(diǎn)；寫(xiě)景散文注意情景交融，情與景的契合是關(guān)鍵；詠物散文托物言志，盡可能體味象征手法。如《兩條路》結(jié)尾的句子就含蓄的概括了選文的主旨，同學(xué)們只要稍加組合就可以答題。如《三峽之秋》以時(shí)間為線索，為“早晨、中午、晚上”；《做一朵攜來(lái)彩貝的海浪》以事物為線索，為“貝殼”；《熱愛(ài)一生》以抒情為線索，為“熱愛(ài)”。4．賞析和感受類提問(wèn)有時(shí)要求“自選角度”。3．鑒賞類試題一般有比較嚴(yán)格規(guī)范的答題格式要求，即“用什么手法達(dá)到了什么藝術(shù)效果”?！?．分析文章的寫(xiě)法，如在《擺渡自己》中有“用一句話表達(dá)選文在寫(xiě)法上給你最突出的感受”。如《做一朵攜來(lái)彩貝的海浪》中有“本文以貝殼寫(xiě)起，升化出這樣一個(gè)主題”的提問(wèn)；《兩條道路》中有“這篇文章告訴我們這樣一個(gè)人生道理”的問(wèn)題?！度龒{之秋》中“品析文中加橫線句里用的好的一個(gè)動(dòng)詞”的問(wèn)題?？梢砸迷?shī)文或名言回答此題。（2）議論的作用：散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。表達(dá)方式的作用一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時(shí)會(huì)考（或變相）其它表達(dá)方式的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。（2）詞語(yǔ)妙用：考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用（妙用）或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除答題思路：①解釋詞語(yǔ)（在語(yǔ)境中）的含義；②表達(dá)作用，詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用。品味語(yǔ)言在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，可以包含很多小項(xiàng)，分析如下：（1）字詞含義：原文給一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，讓你根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義。思路是要看材料或段落、詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系（參照說(shuō)明文考點(diǎn)分析的順序分析部分）。（2）順序考題形式：（1）連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語(yǔ)能否調(diào)整順序？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語(yǔ)，讓你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方。（1）線索線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫(xiě)、記敘的脈絡(luò)。把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)；（2）從所選的材料分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。：句式整齊 結(jié)構(gòu)統(tǒng)一；富有結(jié)構(gòu)感，富有韻律美，讀起來(lái)朗朗上口 ：極力的表現(xiàn)。（二）形散特點(diǎn):形散神不散（三）散文的分類：（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文（四）常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、象征、襯托、對(duì)比（五）散文的線索線索類別：以物為線；以事為線；以人為線；以情為線；以時(shí)間為線；以地點(diǎn)為線。但探究題屬表述題，有基本的行文結(jié)構(gòu)和模式：表述觀點(diǎn)+分析論證+總結(jié)點(diǎn)題。該題型是針對(duì)文本閱讀中的某一疑點(diǎn)或難點(diǎn)，在對(duì)文本閱讀、體會(huì)的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己的經(jīng)歷或認(rèn)知，發(fā)表自己的看法。要求考生從不同層面和角度思考，答案要表述的意思一般不會(huì)只有一層。要求依據(jù)文本內(nèi)容作一定程度的探究，而不是隨心所欲地發(fā)揮。從探究題趨勢(shì)看，它極有可能變換“探究”考點(diǎn)，像其他課改省份一樣，或探究作者的創(chuàng)作意圖，或探究自己的個(gè)性化看法。另外，還有段落的抒情句或議論句等。文章的思路是指文章的脈絡(luò)，解答步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問(wèn)題，或者說(shuō)了件什么事。局部服從整體，文章各語(yǔ)段、各層次所表達(dá)的內(nèi)容總是圍繞全文中心展開(kāi)的，各語(yǔ)句之間有一定的語(yǔ)脈，語(yǔ)脈在內(nèi)容組合上就體現(xiàn)為文章的思路，而文章結(jié)構(gòu)只是思路的外在形式而已。第二，扣文體結(jié)構(gòu)特征。后兩個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)題干要求具體處理，切勿死板地模式化操作。語(yǔ)言是文章的載體，不論是評(píng)價(jià)文章的主旨，還是鑒賞藝術(shù)技巧，都離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言的體味、把玩、涵詠。（2）、思考分析時(shí)的兩個(gè)結(jié)合。藝術(shù)技巧作用答題樣式：技巧本身作用＋文本內(nèi)容（寫(xiě)幾點(diǎn)，一般看分值）運(yùn)用了??手法，生動(dòng)傳神表達(dá)了??，突出（渲染）??，刻畫(huà)了??人物形象，鑒賞表達(dá)特色題總結(jié)：鑒賞表達(dá)特色題，須從三方面建立起模式：構(gòu)建起關(guān)于表達(dá)特色（表達(dá)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模式。修辭手法：比喻（化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔）擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富）夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛）對(duì)偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢）排比（內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；節(jié)奏鮮明，強(qiáng)化情感）反問(wèn)（語(yǔ)氣強(qiáng)烈，加重語(yǔ)勢(shì)，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強(qiáng)化作用）設(shè)問(wèn)（提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解）借代（以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情）。敘寫(xiě)事件全過(guò)程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點(diǎn)?？墒刮恼聝?nèi)容更豐富，形象更豐滿、生動(dòng)）抑揚(yáng)結(jié)合（為褒先貶，為損先揚(yáng)，鮮明對(duì)照和強(qiáng)烈反差，收到特殊效果）虛實(shí)結(jié)合（可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，或人物的性格，更集中地揭示主旨）白描不設(shè)喻、少修飾的方法，不用華麗的辭藻，以最經(jīng)濟(jì)最儉省的筆墨勾勒鮮明生動(dòng)的形象。作用：它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。工筆（精雕細(xì)刻，具體生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌┌酌瑁ê?jiǎn)筆勾畫(huà)，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)）。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫(huà)面和更豐富的內(nèi)容）。鑒賞可以是整體（一般找表現(xiàn)手法）的，也可以是局部（一般是找修辭手法）的。結(jié)構(gòu)復(fù)雜、較長(zhǎng)的句子切分之，即把這些句子切分成幾塊，逐層體會(huì)。生動(dòng)具體的句子概括化，即把形象生動(dòng)具體的關(guān)鍵詞語(yǔ)作抽象化處理。句內(nèi)三看，一看句子關(guān)鍵詞語(yǔ)；二看句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系；三看句子本身表達(dá)特點(diǎn)。①對(duì)這句你是如何理解的？②請(qǐng)簡(jiǎn)析該句的內(nèi)容。另外，原因概括題答案組織最好規(guī)范，可用：因?yàn)棰佗冖??這種形式回答。原因概括題滿分答案是顯性要點(diǎn)和隱性要點(diǎn)的結(jié)合，隱性要點(diǎn)易疏漏，作答時(shí)要有挖掘隱性要點(diǎn)的意識(shí)和原則。凡題干語(yǔ)句出現(xiàn)的地方，其上下文，往往是答案要點(diǎn)最密集的地方。這些“果”從何而來(lái)？就是前后的敘事、描寫(xiě)、回憶等等。（2009年廣東）“原因概括題”雖說(shuō)難度不大，但答案組織要求高：既要關(guān)注顯性要點(diǎn)，又要注意挖掘隱性要點(diǎn)，答案各點(diǎn)組織要盡量按照原文順序，且不要遺漏要點(diǎn)。這類題常見(jiàn)的提問(wèn)方式：①作者這樣說(shuō)（評(píng)價(jià)）的理由是什么？②綜觀全文，概括的主要原因。照應(yīng)（呼應(yīng)）突出主旨，升華（深化）主旨等。第五，寫(xiě)作內(nèi)容作用題 【知識(shí)儲(chǔ)備】對(duì)文章內(nèi)容表達(dá)的作用，如使內(nèi)容豐富、充實(shí)，具體、生動(dòng)等，更富有文化性、文學(xué)性、詩(shī)情畫(huà)意等。A、自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值；表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境作用。象征意味、寓意。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫(huà)面和更豐富的內(nèi)容。第二人稱：呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人，便于對(duì)話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實(shí)是“我”在向“（有時(shí)是作品中的某個(gè)人物形象，有時(shí)則是讀者）”的敘述與傾談。①對(duì)當(dāng)前語(yǔ)段的內(nèi)容作用； ②對(duì)全文的作用； ③豐富文章內(nèi)容或富有詩(shī)意等。(3)抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。矛盾句（段）——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。轉(zhuǎn)承句（段）——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文。語(yǔ)句、段落作用分析題總結(jié)：作用分析題主要是針對(duì)分析綜合考點(diǎn)而設(shè)置的常見(jiàn)題型。單向考查為只考內(nèi)容或結(jié)構(gòu)或表達(dá)技巧。四、散文的命題涉及點(diǎn)（方向）（1）命題：詞語(yǔ)句子文章（信息概括、要點(diǎn)歸納、結(jié)構(gòu)）形象（景象、物象和人物形象）表達(dá)技巧探究（2）閱讀散文關(guān)注點(diǎn)：文章脈絡(luò)（思路）作者情感指向（3）解題原則： 詞不離句，句不離段，段不離文五、散文答題技巧 一．作用分析題語(yǔ)句作用題段落結(jié)構(gòu)作用題藝術(shù)技巧作用題人稱作用題標(biāo)題作用題景物描寫(xiě)的作用寫(xiě)作內(nèi)容作用題 164。因而，我們?cè)陂喿x時(shí)要特別留心，必須重視這些語(yǔ)句的作用。三．局部把握，抓住關(guān)鍵?！熬€索”，能理清思路。一．“標(biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫(xiě)作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開(kāi)始，必須加以關(guān)注。（2）典型寫(xiě)作思路：對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)（觸發(fā)點(diǎn)）類似事情相近或相反的聯(lián)想議論（聯(lián)系點(diǎn)）點(diǎn)出道理（感悟點(diǎn)）結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華（升華點(diǎn)）四．讀懂散文概述：形散而神不散，這是散文的