【正文】 語句表現(xiàn)力的品味。4．作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟。5．對作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價。6．從不同角度和層面對作品豐富意蘊、民族心理和人文精神的發(fā)掘。7．對作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討。8．對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。二、散文的主要特點（1）形散而神不散。（2）意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。（3）語言優(yōu)美凝練，富于文采。三、散文分類記敘性散文：（1）特點：以敘述和抒情為主要表達手段，多是敘述日常生活中較為平淡的人事。主旨即對所寫人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。（2）典型的寫作思路：簡敘寫作緣由多角度多層次寫人記事中間穿插一些細節(jié)描寫結(jié)尾抒發(fā)情感，反映世態(tài)，總結(jié)感悟。狀物性散文：（1）特點：以描寫和議論抒情為主要表達手段，描寫多是景、物的某一突出特征，議論抒情多是在景、物突出特征的基礎(chǔ)上進行人生道理的升華。主旨即物人相通處。（2）典型寫作思路：引出寫作對象詠物狀景，時空拓展中間常穿插其他景、物對比反襯再由自然之物作擬人化延伸議論結(jié)尾抒情言志，升華主旨。議論性散文（哲理散文）（1）特點：以議論為主要表達方式，但議論不是憑空而生，往往在文章的開頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進式議論。主旨在物（事）與理相通處。（2）典型寫作思路：對現(xiàn)實的事、物有觸動（觸發(fā)點）類似事情相近或相反的聯(lián)想議論（聯(lián)系點）點出道理（感悟點）結(jié)合現(xiàn)實議論升華（升華點）四．讀懂散文概述：形散而神不散，這是散文的重要特點。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；組織材料，結(jié)構(gòu)成篇自由；表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都是為了更好的表達文章的主題。閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“寫的什么？怎樣寫的？為何這樣寫？” 要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語句”，理解“主旨”。一．“標題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標題開始，必須加以關(guān)注。二．理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手： 、劃分層次，能理清思路?！熬€索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種： ①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結(jié)合、欲揚先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫文章的思路。三．局部把握，抓住關(guān)鍵。要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語”“關(guān)鍵句子”。中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)作者的觀點態(tài)度。因而，我們在閱讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡。文章的主旨也就清楚了。另外，我們更不能忽略文章的開頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。四、散文的命題涉及點（方向）（1）命題：詞語句子文章（信息概括、要點歸納、結(jié)構(gòu)）形象（景象、物象和人物形象）表達技巧探究（2）閱讀散文關(guān)注點：文章脈絡（思路）作者情感指向（3）解題原則： 詞不離句，句不離段，段不離文五、散文答題技巧 一．作用分析題語句作用題段落結(jié)構(gòu)作用題藝術(shù)技巧作用題人稱作用題標題作用題景物描寫的作用寫作內(nèi)容作用題 164。 第一，語句、段落命題特色作用分析題是指題干帶有“作用”或“好（妙）處”等詞語，命題指向于分析綜合的一種常見題型。這種題型具體的命題指向有二：一是某處句子（位置或在開頭或在結(jié)尾）的作用；二是文中所用材料，如詳寫的內(nèi)容、引用的材料或其他穿插性材料。這種題型考查角度分單向和多向兩種。單向考查為只考內(nèi)容或結(jié)構(gòu)或表達技巧。多向考查為同時考查內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作用，或結(jié)構(gòu)表達和表達技巧兩方面作用。單向考查題干中直接出現(xiàn)“結(jié)構(gòu)（內(nèi)容）作用”，雙向考查題干只籠統(tǒng)地問“有什么作用”或“對文章的表達作用”。常見提問方式(1)句、段作用分析：畫線句子（或開頭、結(jié)尾）有什么作用（好處）？在結(jié)構(gòu)中有什么作用？對文章的表達有什么作用？變式提問：開頭為什么從寫起？ 作者寫這些句子（節(jié)）的用意是什么？(2)文中材料作用分析：文章寫內(nèi)容有什么作用（好處）？變式提問：這樣寫的好處是什么？無論哪種命題指向或提問角度，答題時必須聯(lián)系文章整體，答案要具體、周全。語句、段落作用分析題總結(jié)：作用分析題主要是針對分析綜合考點而設(shè)置的常見題型。要做好這種題型,須從三個方面建立模式：（一）、知識模式（儲備）(1)句段常見作用：或總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)；或總結(jié)上文，眉目清楚；或引出下文，脈胳有致；或承上啟下，過渡自然；或前呼后應，結(jié)構(gòu)謹嚴；或點明（深化、升華）主旨，激人深思。首句（段）——統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。尾句（段）——總結(jié)全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮。轉(zhuǎn)承句（段）——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。中心句（段）——點明中心，揭示主旨。點睛句（段）——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。情感句（段）——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。矛盾句（段）——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。(2)散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨，穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。（二）、思維模式(1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。(2)把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。(3)抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”(4)根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。（三）、答題模式結(jié)構(gòu)上：常見的表現(xiàn)手法：既承接了上文??，又引起了下文??，由??過渡到??（物 人，景 情，事理），由??轉(zhuǎn)而寫到??：為下文寫??埋下伏筆，為下文寫??張本，為??進行了鋪墊，呼應下文??，奠定了文章的感情基調(diào)：呼應上文??，點明了全文的主旨，并進一步??，卒章顯志，表達了??：貫穿全文的線索，在文中X次出現(xiàn)，層層遞進，逐層深入，把??感情推向高潮內(nèi)容上：是為了寫什么或為了說明什么（主要內(nèi)容或主題），抒發(fā)了作者??情感，表現(xiàn)手法、用得比較生動的詞句及其表達效果(2)關(guān)于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式。①對當前語段的內(nèi)容作用； ②對全文的作用； ③豐富文章內(nèi)容或富有詩意等。④增加權(quán)威性、文學性、歷史性、文化性（視文體和功能而定，不要完全羅列）。164。第二，人稱作用題【知識儲備】三種人稱的作用第一人稱：便于直接抒情，自由表達思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強文章的真實感；便于直接表達“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。第二人稱：呼告式抒情更強烈，更感人，便于對話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實是“我”在向“（有時是作品中的某個人物形象，有時則是讀者）”的敘述與傾談。這種人稱的作用有三：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。164。第三，標題作用題 【知識儲備】線索作用。突出敘述的對象（人、物）點明主題、承載作者情感。象征意味、寓意。技巧（主要是修辭手法）吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。164。第四，景物描寫作用題【知識儲備】景物描寫——具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。A、自身的、獨立的審美價值；表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境作用。B、渲染氣氛，為下文鋪墊；奠定情感基調(diào)。鋪墊（為主要人物出場或主要事件發(fā)現(xiàn)，進行的環(huán)境、情緒、氣氛等描寫的造勢）C、烘托敘述對象（人或物）某種特征。164。第五，寫作內(nèi)容作用題 【知識儲備】對文章內(nèi)容表達的作用，如使內(nèi)容豐富、充實，具體、生動等，更富有文化性、文學性、詩情畫意等。情感寄托或象征、寓意等。懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣。貫穿全文的線索。照應（呼應）突出主旨，升華（深化）主旨等。二．原因概括題分條列出依據(jù)題由果溯因題簡述概括題 原因概括題命題特色概括內(nèi)容要點是現(xiàn)代文閱讀考查的重要內(nèi)容。這類題多以問“為什么（或原因、理由是什么）”形式出現(xiàn)，故選“原因概括題”為代表。內(nèi)容概括有整體概括和局部概括兩種，而“原因概括題”則是全文內(nèi)容要點的概括。這類題常見的提問方式：①作者這樣說（評價）的理由是什么？②綜觀全文，概括的主要原因。③概括文意，說說古陽關(guān)為什么聞名遐邇。（2008年全國卷Ⅰ）其他提問方式：①文章描繪了“時間”的各種行走方式，請簡要概括。（2008年重慶）②簡述作者從哪些方面寫出了托爾斯泰的一生是“與土地須臾不可分離”的。（2009年廣東）“原因概括題”雖說難度不大，但答案組織要求高：既要關(guān)注顯性要點，又要注意挖掘隱性要點，答案各點組織要盡量按照原文順序，且不要遺漏要點。原因概括題總結(jié)：原因概括題針對分析概括作品內(nèi)容、主題而設(shè)的常見題型。這種題型建模表現(xiàn)在三個方面：關(guān)注提問模式（常見提問模式見前面“命題特色”部分）