【正文】 景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。（或靜的山與急湍的水對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿情趣?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。C．《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者鸝道元，字善長(zhǎng)，北魏人，著名的歷史學(xué)家、散文家?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。（2分）【答案】【小題1】左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗（或“千騎卷平崗”）【小題2】全城的人都出來(lái)了（形容隨觀者之眾）；體現(xiàn)的態(tài)度：表面是跟隨太守，實(shí)質(zhì)是對(duì)蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩（或：對(duì)蘇軾政績(jī)的肯定）（能從“實(shí)質(zhì)”上說(shuō)對(duì)，即可給滿分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析：仔細(xì)觀察圖中一群人騎馬飛奔的內(nèi)容，注意這些人物的穿著，即可從詩(shī)中選出詩(shī)句。（4分）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。C．《陋室銘》《活板》《核舟記》的作者分別是唐代的劉禹錫、宋代的沈括以及清朝的張潮。默寫(xiě)時(shí)，不要添字、漏字、有錯(cuò)別字。（蘇軾《惠崇春江晚景》）（2）__________________，君子好逑（《詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎》）（3）________________，望峰息心；______________，窺谷忘反。根據(jù)“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”可以感知到作者渴望建功立業(yè)的情懷。賞析詞語(yǔ)時(shí)，要根據(jù)詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析?！拘☆}2】“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。從觸覺(jué)，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)?！拘☆}1】全詩(shī)描寫(xiě)“雪”，巧妙自然，別具一格，談?wù)勗?shī)是怎樣寫(xiě)“雪”的？（2分）【小題2】仔細(xì)揣摩詩(shī)中所蘊(yùn)含的作者的思想感情，并將它簡(jiǎn)述出來(lái)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！敬鸢浮?1)為伊消得人憔悴（2）行成于思，毀于隨（3）驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（4）業(yè)精于勤，荒于嬉（5）域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（6）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)（7）燕雀安知鴻鵠之志哉（8）鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：直接填寫(xiě)考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙字的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解誦讀能力。（3）眾里尋他千百度?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。“天狼”指造成宋朝邊患的西域和遼國(guó)。下闕抒情，表達(dá)自己希望報(bào)國(guó)守邊的愿望。錦帽貂裘，千騎卷平岡。關(guān)鍵詞語(yǔ)要注意。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。C．大鬧天宮、高老莊招親、三打祝家莊、大戰(zhàn)流沙河四個(gè)故事，均出自古典文學(xué)名著《西游記》D．法國(guó)文學(xué)巨匠羅曼（）（2分）A．契河夫，（l860～1904）19世紀(jì)末法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)的巨匠，著名劇作家。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。（3分）【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。（6分）從軍行李白百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。（3分）【小題1】《登飛來(lái)峰》的作者 是 時(shí)期著名的政治家，文學(xué)家?！拘☆}2】《童年》中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到老三________ _，就與_____________ 救了上來(lái)，于是他們成了好朋友。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。他還強(qiáng)調(diào)“義”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取義”的觀點(diǎn)，影響了一代代的中國(guó)人。點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫(xiě)作背景、作者的思想傾向、寫(xiě)作風(fēng)格等問(wèn)題，再根據(jù)提示語(yǔ)做出適合的答案。《孤獨(dú)之旅》杜小康告訴人們?cè)诠陋?dú)中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要勇于面對(duì)磨難，所以可概括為堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。一篇《孤獨(dú)之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨(dú)的人生旅程中學(xué)會(huì)了?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。(2分)【小題3】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱生活的向往。(2分)答：【小題3】說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)“臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙”二句所表達(dá)的思想感情。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。但她自強(qiáng)不息，一生寫(xiě)了幾十部作品，在世界廣為流傳。C．“無(wú)懷氏”“葛天氏”都是傳說(shuō)中的上古帝王?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2分）【小題2】“忽如”二字用得極妙，不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且再次傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人驚喜好奇的神情。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步強(qiáng)化訓(xùn)練【48】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步強(qiáng)化訓(xùn)練【48】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，回答問(wèn)題。可以根據(jù)“林教頭”“花和尚”“武行者”這些人名判斷《水滸》的回目，排除，即可判斷出答案為C?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。細(xì)節(jié)二：只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？” 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)，涉及名著的具體內(nèi)容，比過(guò)去的死記硬背多了一點(diǎn)推斷與趣味。各自散后，香菱滿心中還是想詩(shī)。注意C項(xiàng)的兩個(gè)表現(xiàn)應(yīng)該都是外在的行為，而不是內(nèi)心的表露。李清照則進(jìn)一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可隨水而流，并且可以用船來(lái)載。D．李后主《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。這首詞中所反映的正是她真實(shí)生活片斷和思想情感。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，沒(méi)有《故鄉(xiāng)》這部作品。B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)一百三十篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。觀摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：【小題1】考查的是對(duì)詩(shī)文的讀寫(xiě)、背誦能力，只有多讀詩(shī)、多做讀書(shū)筆記，才能準(zhǔn)確的寫(xiě)出來(lái)。（2分）【小題2】王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，請(qǐng)你從意境、修辭、語(yǔ)言等任何一個(gè)角度賞析頸聯(lián)。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。D．全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。在固定位置觀水中月影，任憑江水怎樣流，月影卻是不動(dòng)的。⑴這首詩(shī)構(gòu)思精巧，歷來(lái)為人稱(chēng)道。狐貍和狗：騙子的伎倆總會(huì)被人識(shí)破的。兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。【小題2】寫(xiě)出《伊索寓言》中給你印象最深的一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)它的寓意。C．英國(guó)莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過(guò)尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，表現(xiàn)了人文主義理想。D．(最后一課)是篇短篇小說(shuō)，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的眷戀深情。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查理解詩(shī)歌的能力。注釋①宦情：做官的志趣、意愿。提示學(xué)生對(duì)于名著，不僅僅要知道作者出處，更要明白其中的內(nèi)容，做到真正閱讀經(jīng)典著作，而不是膚淺地表面化的讀一讀而已。我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】B中陶淵明是“晉代”大詩(shī)人。他長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，詩(shī)歌多描寫(xiě)自然景色及農(nóng)村生活情景。二、分析詩(shī)句在寫(xiě)景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。二、看注釋?zhuān)骶売伞？傊芊駵?zhǔn)確地給古詩(shī)文劃分朗讀節(jié)奏，關(guān)鍵在于對(duì)句意及層次結(jié)構(gòu)的理解。七言詩(shī)句一般按“1”或“2”的音節(jié)劃分。點(diǎn)評(píng)：古詞句一般還按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。D．無(wú)為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！端投派俑问裰荨罚瓿尚☆}。【小題3】試題分析：從詩(shī)的內(nèi)容和詩(shī)人情懷兩方面分析，一是泰山之高，寫(xiě)詩(shī)人登山的豪情，一是暗指詩(shī)人生的態(tài)度，不怕困難，勇登高峰。閱讀古詩(shī)，先要大致了解其內(nèi)容，寫(xiě)什么，詩(shī)人表達(dá)了什么思想情感，然后再做點(diǎn)語(yǔ)言方面的品析。（2分）【答案】【小題1】“望”、高大雄偉（1分）【小題2】“割”字用得好，“割”字本義為用刀截?cái)?，這里是說(shuō)陽(yáng)光就像被一把碩大的刀切斷了一樣，形象地寫(xiě)出了泰山陡峻和奇險(xiǎn)的特點(diǎn)。【小題1】全詩(shī)緊扣“ ______”字展開(kāi)，熱情贊美了泰山 的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。(共5分)望岳岱宗夫如何，齊魯青未了?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】 【小題1】本題考查詩(shī)句的理解，結(jié)合所在句子來(lái)理解，明確詩(shī)句所運(yùn)用的寫(xiě)作手法（象征），分析寫(xiě)出的內(nèi)容（自己雖然被元軍追捕，藏身于船，但自己未曾放棄對(duì)家人和朝廷的牽掛，“護(hù)國(guó)抗元”的決心沒(méi)有改變），揣摩表達(dá)的感情（愛(ài)國(guó)思家之情）?！敬鸢浮俊拘☆}1】這句詩(shī)用象征手法，“坤維”象征家人和國(guó)家。④長(zhǎng)淮：遼闊的江淮大地。注：①南宋末年，詩(shī)人為避元軍追捕，行經(jīng)泰州，藏身于船十余日，后向東由通州出海，南歸，繼續(xù)抗元?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略① 文天祥羈臣家萬(wàn)里，天目鑒孤忠。 [唐]王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。從題目看，有“左遷龍標(biāo)”“遙有此寄”，可知道是好友遠(yuǎn)調(diào)寫(xiě)此詩(shī)送別?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。（答對(duì)三點(diǎn)，意思相近即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：詩(shī)句寫(xiě)了哪些景物屬于常見(jiàn)的考題，難度不大，仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，找出所寫(xiě)的景物即可，注意點(diǎn)是不要遺漏。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。詩(shī)篇不僅反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)農(nóng)村生活的真摯感情。，反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是（）A．簫鼓追隨春社近B．閑來(lái)垂釣碧溪上 C．沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D．零丁洋里嘆零丁【答案】A 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：“蕭鼓追隨春社近”：“春社”，這是我國(guó)古代的一種習(xí)俗?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：家君是對(duì)人稱(chēng)自己的父親 君是有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方您 尊君是對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。（）A．孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑人，我國(guó)古代偉大的思想家，教育家。C項(xiàng)《核舟記》作者是魏學(xué)洢（約1596——約1625），字子敬，中國(guó)明朝末人。C．《核舟記》作者是清代的張潮。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}3】抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情（或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感?！拘☆}1】直接描寫(xiě)鄉(xiāng)野黃昏景物的詩(shī)句是。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！拘☆}1】考查名句的理解。【小題1】因?yàn)轭h聯(lián)不僅是寫(xiě)山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明之景，而且蘊(yùn)含哲理，告訴人們：當(dāng)你認(rèn)為前路渺茫時(shí)，往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。在這部作品中，樂(lè)觀純樸的，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持。每次聽(tīng)她講完，我總是要求：“再講一個(gè)！”“好吧，阿廖沙”。她講起話來(lái)又親切，又快樂(lè)，又流利。(1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】【小題1】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。(4分)________________________________________________________________________ 【小題2】請(qǐng)結(jié)合選段，分析作品的藝術(shù)特色。低音鍵長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，接著便奏出大膽的跳躍式的旋律。到處是歡笑，到處是歌聲。此題分別從了解詩(shī)詞內(nèi)容角度和詩(shī)詞運(yùn)用手法角度來(lái)理解詩(shī)歌所表達(dá)的主題。請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析（3分）【答案】【小題1】細(xì)雨初晴，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹(shù)上啼鳴，從中透露著美好的春天景物即將消逝的意象。，完成小題。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。（2分）【答案】【小題1】離愁 ；志愿或志向（2分）【小題1】?jī)删湟魄橛谖?，是新生命的贊歌。【小題1】這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。能力層級(jí)為識(shí)記A。愛(ài)》都是小說(shuō)，都是以主人公名字命名的。散文的語(yǔ)言具有樸素、自然、流暢、簡(jiǎn)凈等特點(diǎn)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?！敬鸢浮俊拘☆}1】我從“酒”宇和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（唐?李白）你搜集的詩(shī)詞：（需注明作者與朝代）___________________________________________________________________________。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)把你搜集的一句詩(shī)詞奉獻(xiàn)給大家。下面是 “酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體，分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)