【正文】 2)To train Ss? abulity of working in , Moral objects To foster Ss? conciousness of good cooperation and proper 3 Important and difficult points According to the syllabus,the important points: have Ss fully understand the content, help them to read and play the difficult points: 1)Help Ss to read the dialogue fluently, and help them to read and play the dialogue。即使筆試名次很靠前，最后也不一定能考上。有條件的話，問問往年考過的同學(xué)，多打聽點(diǎn)過程，可以緩解到時(shí)候的緊張。額外話，可能因人而異。這些都是亮點(diǎn)。所以說課時(shí)，盡量展示你課堂的豐富多彩。注意，說課要盡量發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)掩飾缺點(diǎn)，怎樣有利怎樣做。并且，好多過來人都說，面試在一定程度上市很注重你的儀表的，不是說長的怎樣，是你的一言一行帶給他們的暗示。我這次面試，31個(gè)人，我抽到的是31號。可能會有人給你說前幾名和最后幾名不沾光。2,、面試著裝很重要，女孩子可以使那種白黑搭配的連衣裙（建議），要穿個(gè)比較正式的高跟鞋。如果同學(xué)們也有類似感覺，建議站著練稿。背的滾瓜爛熟后，對著鏡子練手勢和表情（我覺得這點(diǎn)很重要，開始看著鏡子練時(shí)，一走神就容易忘詞，后來就習(xí)慣看著人說了），糾正細(xì)節(jié)。實(shí)際上，每單元的第一課都是新課，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法之類的差不多大同小異。建議不要用現(xiàn)成的稿子，一定要有自己的思考在里面。比如我們小學(xué)英語是以本縣所用小學(xué)五年級教材為面試材料。對的打勾，錯(cuò)的打叉。 make a timetable for yourself,then talk with your friend in english,we will have a race next students must use the sentences:what time is it?it’s?.it’s time for/to?.一、讀一讀下列單詞，選出每組中不同類的單詞。(2)listen to the tape ,then :open your book,listen, point and in your the dialogue a new dialogue in your ，主要內(nèi)容包括：what time is it?it’s ?.it’s time for /to?,引導(dǎo)學(xué)生描述一天內(nèi)不同時(shí)間的幾個(gè)相關(guān)活動，然后小組內(nèi)做問答練習(xí)，并展示12組新對話，讓大家互相交流學(xué)習(xí)。(1)操練句型it’s :.it’s time for /to?? t(把表盤撥到6：30，對應(yīng)詞組get up):what time is it?ss:it’s 6::what can you do?s1:i get :??教師根據(jù)學(xué)生在6:30時(shí)的活動描述整理成板書：it’s 6:’s time to get up.（如果學(xué)生能直接說出it’s 6:’s time to get ）利用表盤模型引出本課的其他兩個(gè)中心句型：it’s 7:’s time to go to ’s 8:’s time for english.(2)t:hurry!it’s time to read you ready?ss:i’m : together,please.(師指板書齊讀)；read in your group.(3)“先聲奪人”：師展示并朗讀詞卡：math/ music /lunch /go home /go to school/?,要求學(xué)生在聽到單詞的第一時(shí)間用it’s time for ??/it’s time to??進(jìn)行搶答造句：it’s time for math/??./it’s time to go home/......學(xué)生熟悉后，可以采取一大組讀短語另一大組說出對應(yīng)句型的方式進(jìn)行操練，速度要不斷加快，保持游戲的競賽特點(diǎn)，同時(shí)也挑戰(zhàn)學(xué)生的反應(yīng)速度。 t（持表盤模型）：what time is it?ss:it’s 8:’s time for you ready?引導(dǎo)學(xué)生用i’m ，并隨即板書課題：unit 2 b let’s talk,在副板上板書：i’m ready。教學(xué)難點(diǎn)：句型it’s time for?和 it’s time to?的綜合對比運(yùn)用。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ：it’s ?o’clock./it’s time for/to/??，并且能夠在具體交際情景中靈活運(yùn)用。(3)師生共同解難釋疑，總結(jié)故事大意。三、practice （一個(gè)同學(xué)做動作，其他學(xué)生說詞組），然后逐步增大難度，看動作說句子：it’s ?.（時(shí)間）it’s time to?.’s chant(1)listen and point.(2)listen and repeat(3)say together.（可以加上動作）四、production :看課本第十九頁，把陳潔一天做的事排順序。 and do: 教師發(fā)指令，如：it’s time to get 、穿衣服的動作，教師說：it’s time to go 、向老師揮手再見、走路的動作等。二、presentation ：get up ,go to school, go home ,go to “聽句子，撥時(shí)針”的游戲。教學(xué)難點(diǎn)：句型it’s time to ?..與it’s time for???的區(qū)別及正確使用。if you are wearing blue then showing to me, stand up and turn around, show me your blue and then sit down.)this song is to arouse the ss interest in my i will play the tape of ____ to review the learnt 2, presentation, i will use the ppt to show 3, practice, in this step, i let the ss to play the game of hide and will hide the card in a place, and choose one student to find the other ss will help him by read the word in higher and lower higher voice, the closer to the card。篇二：小學(xué)英語面試說課稿 小學(xué)英語說課稿good morning!your honored ’m contestant is my great my honor to be here to present my teaching ideas with all of topic is part__ of unit_ from pep premary english i’ll explain my lesson from the following aspects: ananlysis of the teaching content, ananlysis of the teaching students, teaching aims and demands, teaching method, teaching aids, teaching procedure and blackboard , let’s focus on the analysis of the teaching lesson is the __ period of this mainly includes __ section one, it mainly deals with____。a(優(yōu)秀）b（良好）c（繼續(xù)努力）以評價(jià)促進(jìn)發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽開口，積極活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。（四）consolidation 通過練習(xí)對所學(xué)內(nèi)容加深印象。“滾雪球的游戲”老師請六位同學(xué)分為兩組。i’ll devide you four one is best ? they will get a ?根據(jù)學(xué)生模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓一個(gè)小組成員模仿動物動作，另一個(gè)小組的成員猜動物名稱，然后互換，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪組猜的動物名稱最多就是勝利小組，獲得小紅旗，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會話：it’s time for you ready？hello！boys and are you？nice to meet you？提出關(guān)于歌曲的問題：how many animals are there in the song? what are they? can you imitate their sounds？這種對話及提問方式不僅復(fù)習(xí)了舊知識還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過參與和合作，從而促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。情感目標(biāo)： 增進(jìn)師生之間的感情；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生了解、熱愛大自然。我是小學(xué)英語xx號考生。aims on language ability, it’s to improve the ss abilities of listening, writing and speaking。Tshirt部分用其他顏色呈現(xiàn)便于學(xué)生懂得該部分可以用其他服裝名稱替換。鼓勵他們嘗試教家人講英語。第四環(huán)節(jié)小節(jié)并布置任務(wù)，作為對全課的總結(jié)。這樣做一方面給學(xué)生成就感，同時(shí)也給其他同學(xué)作為示范。使學(xué)生在表演中掌握語言點(diǎn)。第二環(huán)節(jié) 借助多媒體學(xué)習(xí)新知這一部分又分為對話教學(xué)和書寫的學(xué)習(xí)首先我來說說對話教學(xué)的設(shè)計(jì)在這一環(huán)節(jié)中我通過實(shí)物的展現(xiàn)，多媒體課件的輔助完成新授課中對話的教學(xué)，首先我會準(zhǔn)備三件不同顏色的Tshirt 問學(xué)生，長頸鹿正幫同伴收衣服呢？ but which Tshirt is the rabbit’s? redyellowwhite ?and what about the dog’s ,the cat’s ?Can you help the giraffe ? 讓學(xué)生帶著這些問題有目的地觀看動畫。第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)引入激發(fā)興趣在熱身環(huán)節(jié)中我選擇播放Let’s do 部分的錄音，學(xué)生站起來邊跟唱邊做動作，比如put on your Tshirthang up your skirttake off your jacketwash your shirt。第四小點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備在這一節(jié)課中我準(zhǔn)備了服裝、獎勵學(xué)生的蘋果、進(jìn)行書寫比賽的英語書寫紙、工作證、卡片。2）能對所屬衣物進(jìn)行提問及回答Isthis your Tshirt?No , it isn’）能在圖文和場景下進(jìn)行簡單的交流和表演。第一篇：小學(xué)英語面試說課稿小學(xué)英語說課稿《Unit 3 Read and write》我說課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語四年級下冊Unit 3第三課時(shí)Read and 、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、說評價(jià)五個(gè)方面展開我的說課。4）正確在四線三格中書寫單詞和句子。二：說教法、學(xué)法在教學(xué)活動中，我通過各種生動、形象、有趣的手段激發(fā)兒童的興趣，在這一課時(shí)中我采用了實(shí)物直觀法、情景法、多媒體輔助法和小組活動學(xué)習(xí)法，勤表揚(yáng)，多鼓勵，使學(xué)生掌握語言點(diǎn)，在以下的教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)中我將會談到這些教法、學(xué)法的運(yùn)用和操作。學(xué)生在唱一唱，動一動中活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了英語課堂的趣味性，同時(shí)又復(fù)習(xí)了服裝名稱Tshirtjacketskirt。使學(xué)生通過視聽感知語言素材，接著引導(dǎo)學(xué)生借助動畫回答老師剛才提出的問題，理解文意。單詞和句子的書寫是這一課時(shí)的重難點(diǎn)之一，為了突破重難點(diǎn)，我是通過觀察練習(xí)竟賽這樣的步驟來完成的，學(xué)生通過觀察會發(fā)現(xiàn)書寫的規(guī)則和要求，老師則按照他們說的在四線三格中板書。利用英語書寫紙和卡片進(jìn)行書寫比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生看顏色卡片、單詞卡片寫單詞、句子,比一比誰拼得準(zhǔn)，寫得快,寫得標(biāo)準(zhǔn)。2．總結(jié)各小組的竟賽結(jié)果，評出優(yōu)勝組。第二天告訴老師和同學(xué)你教他們哪些英語，這些作業(yè)的設(shè)置會讓學(xué)生感到新奇、有趣有成就感。五：說評價(jià)在這一課時(shí)的設(shè)計(jì)上我突出了一個(gè)“實(shí)”字，即是通過直觀、形象的實(shí)物貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，從利用實(shí)物復(fù)習(xí)服裝詞組、句型到以實(shí)物呈現(xiàn)引入新授課的教學(xué)到以實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景突破重難點(diǎn)，在開放式的教學(xué)環(huán)境中，與學(xué)生輕松、愉快地完成教學(xué)活動。aims on emotion, it’s to foster the ss good conciousness of good think the key point of this lesson the difficult point of this lesson is , it’s about the teaching to the ss’ characteristics, I will mainly use task based teaching ’s to say, I will try my best to let the