【正文】 聽錄音，熟讀課本，抄寫本課時(shí)四會(huì)單詞或短語是必做作業(yè)；設(shè)計(jì)（）是選做作業(yè)。，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉(zhuǎn)盤，咂金蛋小組競爭操練和運(yùn)用本課時(shí)重點(diǎn)句子，通過競賽，培養(yǎng)競爭意識(shí)。(如果有和內(nèi)容相關(guān)好的chant，調(diào)節(jié)課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)中開始本堂課) talk（可以設(shè)置情景或直接說出話題 以老師的生活為例）詢問幾個(gè)學(xué)生之后，將此話題擴(kuò)展到生生之間的pair work，學(xué)生上下桌交流（），老師指導(dǎo)，幾組學(xué)生展示，使人人開口說英語，參與課堂，復(fù)習(xí)舊知，為引出新知做好鋪墊。情感目標(biāo)：結(jié)合本單元的內(nèi)容（沒有就萬能的進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，觀察和交流能力）其中，學(xué)習(xí)….單詞和句子…是本課時(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)是：某個(gè)單詞的發(fā)音，詞義 構(gòu)成 運(yùn)用二．說學(xué)情（）年級的學(xué)生，經(jīng)過（）年的英語學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)和技能，有較強(qiáng)的好奇心，模仿能力和競爭意識(shí)。第五篇：小學(xué)英語教師招聘說課稿小學(xué)英語教師招聘說課稿 萬能的詞匯教學(xué)尊敬的各位評委老師，上午好！我是7號考生，我要說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語（）年級（），下面我將從說教材，說學(xué)情，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面和大家一起分享我對本課的理解。布置課后作業(yè)部分：讓學(xué)生課后與同學(xué)把生活中所看到得事物用所學(xué)句型練一練。拓展延伸分兩部分：，問學(xué)生在鉛筆盒里看見了什么。為此，我利用電子白板得鋼筆設(shè)計(jì)了讓學(xué)生上臺(tái)把單詞和圖片匹配得練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生得積極性。在教室前面三個(gè)單詞時(shí)，教師反復(fù)問，同時(shí)學(xué)生反復(fù)聽What can you see?句型，為接下來得句型教學(xué)打好基礎(chǔ)?！薄癢ell begun, half done”良好得開端是成功得一半。提高學(xué)生得英語交際能力。直觀形象，富有吸引力得感性材料，容易激發(fā)學(xué)生得興趣，開啟思維得門扉。說教法與學(xué)法為了能充分得調(diào)動(dòng)學(xué)生得求知欲和好奇心，創(chuàng)設(shè)良好得英語環(huán)境，同時(shí)緊扣see這一主題。使學(xué)生從“要我說”“要我學(xué)”變成“我要說”“我想試一試”.讓學(xué)生感受到英語與日常生活得緊密聯(lián)系，使學(xué)生覺得自己能夠用英語進(jìn)行真實(shí)得日常生活對話，從而獲得英語學(xué)習(xí)得成功感，自豪感。，并能分角色進(jìn)行表演。再次基礎(chǔ)上，拓展到學(xué)生生活中看到得事物，靈活運(yùn)用句型進(jìn)行操練。一、說教材我說得是牛津小學(xué)英語2B Unit 3 What can you see?第一課時(shí)。下面是小學(xué)英語教師說課稿，請參考！小學(xué)英語教師說課稿各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我得英語課堂，是我最大得愿望，讓學(xué)生在我得英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求得。四、教學(xué)總結(jié)這節(jié)課不論是新知識(shí)得呈現(xiàn)，還是單詞和句型得操練形式，都能緊緊地抓住學(xué)生們，吸引學(xué)生們，讓學(xué)生們積極參與到課堂中來。然后過渡到在課桌上看見了什么。③ 練一練，前面都是針對單詞進(jìn)行得練習(xí)，接下就是操練句型。② 創(chuàng)設(shè)相應(yīng)得情景。復(fù)習(xí)導(dǎo)入分兩塊：① Free talking:先是和學(xué)生們進(jìn)行每天都要操練得基本得問候語得問答練習(xí)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用What’s this?句型復(fù)習(xí)第一和第二單元學(xué)習(xí)得英語單詞，同時(shí)運(yùn)用圖片復(fù)習(xí)學(xué)過得交通工具bike, bus, car和taxi.② 聽一聽，唱一唱本單元C部分得英語歌曲“Row,row, row your boat.”這一首優(yōu)美得英文歌，全班同學(xué)在教師得帶領(lǐng)下，邊邊唱邊表演，營造良好得英語氛圍，使學(xué)生們能自然地進(jìn)入到一個(gè)良好得學(xué)習(xí)狀態(tài)中。三。我在教授單詞和句型時(shí)，運(yùn)用電子白板給學(xué)生們提供了與生活中相貼切得情景，讓學(xué)生們進(jìn)行真實(shí)語境下得交際對話，讓學(xué)生們在聲、文、圖、象得新情境中去學(xué)習(xí)鞏固，從而提高課堂得教學(xué)效率。我通過放大鏡看鏡下飛機(jī)導(dǎo)入課堂，隨后設(shè)計(jì)了聚光燈、拉幕、連線等形式使原本枯燥得單詞句型操練變得充滿生機(jī)。從根本上培養(yǎng)和保持了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語得興趣。（2）能力目標(biāo)，能夠在真實(shí)語言環(huán)境下運(yùn)用句型。通過本課得學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生們特別是二年級這些剛剛學(xué)習(xí)英語近兩年得學(xué)生們，注重培養(yǎng)他們得學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)英語得態(tài)度。牛津小學(xué)英語是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室和牛津大學(xué)出版社聯(lián)合編寫得。我為實(shí)現(xiàn)自己得夢想和追求不懈地努力著。以上就是我的說課內(nèi)容，thanks！（總之，在整節(jié)課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和用英語交流的能力，并通過聽，說，做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說，逐步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課堂上我特別注意讓我的鼓勵(lì)性評價(jià)貫穿到這節(jié)課堂，用great、excellent、well done等鼓勵(lì)語，小組加分的形式，來觸動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)感官神經(jīng)。聽錄音，熟讀課本，抄寫本課時(shí)四會(huì)單詞或短語，小組談?wù)撎鞖狻Ｃ咳丝蛇x擇一個(gè)最喜歡的城市，根據(jù)照片情況想象當(dāng)?shù)靥鞖?小組間互相交流。’s ask and answer 課件呈現(xiàn)6個(gè)不同城市的圖片和6種天氣特征，師生、小組之間進(jìn)行問答，然后展示。傳花，老師擊鼓喊停時(shí)，誰最后拿到花就站起來根據(jù)抽到的紙條內(nèi)容回答問題。教學(xué)生用2個(gè)天氣形容詞描述天氣用同樣的方法教讀London ,Sydney，Singapore教師領(lǐng)讀。描述天氣。通過游戲鞏固單詞。在教學(xué)中在教學(xué)中滲透語音教學(xué)。所以，我運(yùn)用多媒體課件展示書中的主題圖引出新課并介紹:.It’s a world is a weather ’s she talking about？學(xué)生回答： ，播放一段大風(fēng)呼嘯的聲音，教師指著地圖上的北京，請學(xué)生猜測屬于哪種天氣現(xiàn)象。即：熱身――授課――操練――拓展總結(jié)。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了一些描述天氣的詞匯單詞和句型It’s ?in ? today，因此，我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中采用以舊帶新的方式，讓新舊知識(shí)融會(huì)貫通，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新知的壓力，樂于開口。能力目標(biāo)：能在具體的情景中運(yùn)用句子What’s the weather like in ?? It’s ? and ? 與人進(jìn)行交流。一、說課標(biāo)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，、說教材本單元是圍繞天氣描述展開的話題，貼近生活，學(xué)生也很感興趣。且前面學(xué)生學(xué)習(xí)了一些描述天氣的詞匯如hot, cold等，本課是本單元的第4課時(shí)，是在此基礎(chǔ)的擴(kuò)展和延伸。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心天氣變化情況。四、說教法學(xué)法根據(jù)英語新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體輔助法，情景法，小組競爭法引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流合作體驗(yàn)的過程中，鞏固運(yùn)用已學(xué)習(xí)和即將要學(xué)習(xí)的句型和單詞。Step1:Warming up熱身互動(dòng)，進(jìn)入狀態(tài)依據(jù)溫故知新，’s “玩玩唱唱”的熱身活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。師：Guess！What’s the weather like in Beijing?教讀句子What’s the weather like in Beijing ？和單詞windy并板書。第二個(gè)游戲，Let’s 。引起學(xué)生對學(xué)習(xí)著名城市的興趣。（以上環(huán)節(jié)，我通過天氣預(yù)報(bào)引出本課的詞匯和句型，在教學(xué)中滲透語音教學(xué)，操練和運(yùn)用句型，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣） 為了突破重點(diǎn)，讓學(xué)生鞏固和記憶單詞和句子。讀對，可為本組加一分。通過這兩個(gè)游戲操練和運(yùn)用本課時(shí)重點(diǎn)句子。接著，每組推薦一名學(xué)生表演天氣預(yù)報(bào)