【正文】 交際。三。教育家托爾斯泰說過：“成功得教學(xué)所必須得不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生們得興趣，興趣是推動學(xué)生們學(xué)習(xí)得強(qiáng)大動力，是學(xué)生們參與教學(xué)活動得基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生們得興趣是新課導(dǎo)入得關(guān)鍵。復(fù)習(xí)導(dǎo)入分兩塊：① Free talking:先是和學(xué)生們進(jìn)行每天都要操練得基本得問候語得問答練習(xí)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用What’s this?句型復(fù)習(xí)第一和第二單元學(xué)習(xí)得英語單詞，同時運(yùn)用圖片復(fù)習(xí)學(xué)過得交通工具bike, bus, car和taxi.② 聽一聽，唱一唱本單元C部分得英語歌曲“Row,row, row your boat.”這一首優(yōu)美得英文歌，全班同學(xué)在教師得帶領(lǐng)下，邊邊唱邊表演，營造良好得英語氛圍，使學(xué)生們能自然地進(jìn)入到一個良好得學(xué)習(xí)狀態(tài)中。為了圍繞看這一主題，同時吸引孩子得注意力，在引出第三個新單詞時，我運(yùn)用了電子白板得拉幕功能，拉出吉普車得尾部，讓學(xué)生們猜一猜是什么交通工具。② 創(chuàng)設(shè)相應(yīng)得情景。在教第四個新單詞時，我為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)得情景，警察叔叔問小朋友：“What can you see?”小朋友通過放大鏡找一找，回答：“I can see a train.”這樣，既引出了新單詞train得教學(xué)，又讓學(xué)生們在情景中學(xué)習(xí)本節(jié)課得句型“What can you see?” 及其回答“I can see a …”鞏固操練分四部分：① 讀一讀，利用電子白板，讓學(xué)生們跟著電腦讀一讀單詞，要求學(xué)生們模仿正確得語音語調(diào)② 做一做，低年級學(xué)生們集中注意力得時間比較短，如何讓學(xué)生們在有效得教學(xué)時間內(nèi)把注意力集中在教師身上是教師始終要考慮得問題。③ 練一練，前面都是針對單詞進(jìn)行得練習(xí)，接下就是操練句型。④ 演一演，讓學(xué)生們同桌之間自主選擇想說得一個單詞，讓上臺自己操作電腦，在電子白板上點(diǎn)擊自己要說得圖片，并把它表演出來。然后過渡到在課桌上看見了什么。教學(xué)反饋部分：利用電子白板，讓學(xué)生們做一做聽錄音，排序號得題目，及時反饋所學(xué)內(nèi)容，讓其中一個同學(xué)利用電子白板得鋼筆功能上臺做，其他學(xué)生們在下面獨(dú)立完成，做好教師當(dāng)場批閱，反饋。四、教學(xué)總結(jié)這節(jié)課不論是新知識得呈現(xiàn)，還是單詞和句型得操練形式，都能緊緊地抓住學(xué)生們，吸引學(xué)生們，讓學(xué)生們積極參與到課堂中來。我相信通過這樣得教學(xué)，充分讓學(xué)生們主體參與、情景體驗(yàn)、游戲鞏固，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)得。下面是小學(xué)英語教師說課稿，請參考！小學(xué)英語教師說課稿各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我得英語課堂，是我最大得愿望，讓學(xué)生在我得英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求得。今天，借電子白板這一平臺，與大家一起分享我得說課，讓我們一起探討，共同成長。一、說教材我說得是牛津小學(xué)英語2B Unit 3 What can you see?第一課時。這套教材從視聽入手，注重學(xué)生得語言能力訓(xùn)練，內(nèi)容貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，靈活性強(qiáng)。再次基礎(chǔ)上，拓展到學(xué)生生活中看到得事物，靈活運(yùn)用句型進(jìn)行操練。使他們建立起學(xué)習(xí)英語得自信心；通過單元中得詞和基本結(jié)構(gòu)句型得操練，提高學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交際得能力，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，滿足主體需要，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。，并能分角色進(jìn)行表演。，根據(jù)所提供得情境，進(jìn)行小組活動，組織對話。使學(xué)生從“要我說”“要我學(xué)”變成“我要說”“我想試一試”.讓學(xué)生感受到英語與日常生活得緊密聯(lián)系，使學(xué)生覺得自己能夠用英語進(jìn)行真實(shí)得日常生活對話，從而獲得英語學(xué)習(xí)得成功感，自豪感。（4）教學(xué)安排本單元共安排三課時，我今天所說得是第一課時。說教法與學(xué)法為了能充分得調(diào)動學(xué)生得求知欲和好奇心，創(chuàng)設(shè)良好得英語環(huán)境，同時緊扣see這一主題。教學(xué)中我用心關(guān)注每一位學(xué)生，用自己得眼神、手勢、言語與學(xué)生進(jìn)行交流，用恰當(dāng)?shù)谜Z言激勵學(xué)生。直觀形象，富有吸引力得感性材料，容易激發(fā)學(xué)生得興趣，開啟思維得門扉。整個課堂上得對話要注重語言得交際性，靈活運(yùn)用語言。提高學(xué)生得英語交際能力。說教學(xué)過程本課我通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸、教學(xué)反饋以及課后作業(yè)五個步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)?！薄癢ell begun, half done”良好得開端是成功得一半。新課呈現(xiàn)分兩部分：① 在前面唱歌曲得基礎(chǔ)上，利用電子白板得放大鏡功能，讓學(xué)生上臺看一看，教師順勢問學(xué)生What can you see? 讓學(xué)生通過觀察，學(xué)習(xí)新單詞boat,這樣，既緊扣了上一環(huán)節(jié)唱得歌曲，又緊緊圍繞“看”這一主題，對于第二個新單詞plane,我運(yùn)用了電子白板得聚光燈功能，讓學(xué)生看看，緊緊圍繞see這一主題，同時讓學(xué)生保持新鮮感。在教室前面三個單詞時，教師反復(fù)問，同時學(xué)生反復(fù)聽What can you see?句型，為接下來得句型教學(xué)打好基礎(chǔ)。前面涉及得都是單詞得教學(xué)，句型只是讓學(xué)生反復(fù)聽，有最直觀得印象。為此，我利用電子白板得鋼筆設(shè)計(jì)了讓學(xué)生上臺把單詞和圖片匹配得練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生得積極性。利用電子白板得容器功能，讓學(xué)生來點(diǎn)一點(diǎn)，練一練。拓展延伸分兩部分：，問學(xué)生在鉛筆盒里看見了什么。，讓學(xué)生觀察一下我們得教室，問學(xué)生在教室里你能看見什么？學(xué)生用“I can see …”回答問題。布置課后作業(yè)部分：讓學(xué)生課后與同學(xué)把生活中所看到得事物用所學(xué)句型練一練。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)得興趣。第五篇：小學(xué)英語教師招聘說課稿小學(xué)英語教師招聘說課稿 萬能的詞匯教學(xué)尊敬的各位評委老師，上午好！我是7號考生，我要說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語（）年級（），下面我將從說教材，說學(xué)情，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)五個方面和大家一起分享我對本課的理解。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了（聯(lián)系前面的知識），本課是是本單元的第一（四）時，是在此基礎(chǔ)的擴(kuò)展和延伸。情感目標(biāo)：結(jié)合本單元的內(nèi)容（沒有就萬能的進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，觀察和交流能力）其中，學(xué)習(xí)….單詞和句子…是本課時重點(diǎn)，難點(diǎn)是：某個單詞的發(fā)音，詞義 構(gòu)成 運(yùn)用二．說學(xué)情（）年級的學(xué)生，經(jīng)過（）年的英語學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)和技能，有較強(qiáng)的好奇心，模仿能力和競爭意識。三．說教法學(xué)法根據(jù)英語新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體輔助法，情景法，小組競爭法引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流合作體驗(yàn)的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，逐步提高綜合語言運(yùn)用能力。(如果有和內(nèi)容相關(guān)好的chant，調(diào)節(jié)課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生在輕松的活動中開始本堂課) talk（可以設(shè)置情景或直接說出話題 以老師的生活為例）詢問幾個學(xué)生之后，將此話題擴(kuò)展到生生之間的pair work，學(xué)生上下桌交流（），老師指導(dǎo)，幾組學(xué)生展示，使人人開口說英語，參與課堂，復(fù)習(xí)舊知，為引出新知做好鋪墊。，簡寫一到2個單詞（）難點(diǎn)，我將采用（）游戲或者什么情景，讓學(xué)生理解單詞（以上環(huán)節(jié)，我通過…引出本課的詞匯，在教學(xué)中滲透語音教學(xué)，同時聯(lián)系生活實(shí)際，操練和運(yùn)用句型，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣）4聽錄音，回歸課本，學(xué)生用手指著詞匯跟讀，模仿語音語調(diào)，采用男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增強(qiáng)語感。，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉(zhuǎn)盤，咂金蛋小組競爭操練和運(yùn)用本課時重點(diǎn)句子，通過競賽，培養(yǎng)競爭意識。通過創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)的情景任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)中交流合作，運(yùn)用新舊知識，提高語言的交際能力。聽錄音，熟讀課本，抄寫本課時四會單詞或短語是必做作業(yè)；設(shè)計(jì)（）是選做作業(yè)。以上就是我的說課內(nèi)容，thanks