我的第一本書教案精選5篇-wenkub.com
2024-11-04 23:00 本頁面
【正文】 ”父親深深嘆著氣。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了。讀下列語段，回答問題。凄慘（）翻來覆（）去摻和（）馬鬃（）（2分）（針對目標1 積累重點詞語）對題目“我的第一本書”所包含的意思理解有誤的一項是（）（2分）（針對目標：把握本文的主要內(nèi)容，體會情感內(nèi)涵而設(shè)）A、指我擁有的那半本國語課本。⑥段畫線句子含義：“我”感受到了父親所給予我的激勵，努力向前。參考答案：、勤勞的農(nóng)民。無論走到哪里，我都會讓它像春風跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。悟一悟。)當父親聽說我把那一半書給了同學時，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？（明確：這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學家的生活貧困而深表同情。品情感抓住句中的關(guān)鍵詞，來品析。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。三、自主探究，釋疑解惑。指人有文化教養(yǎng)。（1）幽默：（2）凄慘：（3）奧秘：（4）知書識禮：（5）翻來覆去： 答案：（1）幽默：有趣或可笑而意味深長。分析本文的重點語句，培養(yǎng)語感。文章最后呼應(yīng)開頭，表達了對第一本書的珍視銘記之情。文章開頭很有特點，從一位詩人來訪談起，自然引出本文話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。第五篇：我的第一本書教案第一單元《我的第一本書》第5課課標要求：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?？嚯y也是一種人生財富。通過讀?第一本書?的故事，你認為?我的第一本書?僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解??我的第一本書?不僅僅指那半本課本，也指?我?人生的第一課。不要因為條件境遇的變化而失去自己的立人之基，做人之本。疑問：對于這句話你的理解是什么呢？我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。喬元貞是不幸的，是落后、貧窮和封閉限制了他的發(fā)展，毀了他的一生沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了。它不僅表明第一次跨進學校大門，走進了知識的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗爭的一段心路歷程。在第三部分，第11—13自然段寫了與第一本書相關(guān)的人和事。從這件事情上可以看出，父親他善良，樂于助人，有同情心。書是攔腰斷的，這本書只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。如此父親，作者怎能忘懷？！那么分析完第一個部分以后，請同學們思考這樣一個問題：通過父親的言行，你看出父親是個怎樣的人?用自己的話說一說。因此，補書遞書的過程就是父親言傳身教的育人過程。生5：父親為?我?補書，是在?昏黃的麻油燈下?，而且是用好多白紙抄上去的。然后請兩位同學分角色朗讀第4節(jié)。那么，接下來在課文第4自然段父親為什么要?愁苦?地望著?我?呢？生4：我覺得根據(jù)下面父親的問話?那一半呢?，可以猜到父親更想了解事情的真相，書的下落，也就是對?我?破壞書的做法的憂愁。從這個細節(jié)可以看出父親疼愛并理解兒子。師：這個問題也是剛才讓大家思考過的，父親看到我凄慘的課本時深深嘆著氣，父親的理解、尊重、寬容讓我們敬佩、感動。師：父親對?我?的關(guān)愛很感人。生1：第3節(jié)開頭第一句說?我是開春上的小學，放暑假的第二天，父親回來了?。當父親得知?我?的課本變成兩段?的原因后，他的反應(yīng)是什么？父親深深嘆著氣?父親深深嘆著氣?這嘆氣中包含著怎樣的含義呢？ 父親是個知書識禮的人，這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學家的生活貧困而深表同情。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。（一）自讀課文，思考問題用自己的話概括第一小部分的主要內(nèi)容。在這一部分，作者從一位詩人的來訪，引出話題第一本書，并且這一本書是什么樣的呀？用文中的原話來說是？難以忘懷的。作者所指主要是后者。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書?！拔摇钡母赣H是一位知書達理、非常疼愛兒子的父親。）（1）、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。它不僅表明第一次跨進學校大門，走進了知識的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗爭的一段心路歷程。馬鬃．（）攙．和（）調(diào)．教（）脊．()背 枉．()讀（2）課文中作者寫到了哪些與書有密切關(guān)系的人物？這些人物與書又有怎樣的關(guān)系？父親、喬元貞、我 父親改訂書→我送書→喬之貞 學習任務(wù)二:問題研討：（1）文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？還可以作怎樣的理解？“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，它也指作者人生的每一課。本文是詩人牛漢的一篇隨筆，作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中
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