我的第一本書教案精選5篇-文庫吧資料
2024-11-04 23:00本頁面
【正文】 。由此可以看出父親是一個關(guān)心孩子的人。我考試得了第二名，可是班級一共才三個學(xué)生，而第三名是一個連有幾個手指頭都說不出來的二黃毛。父親通過言傳身教，對兒子裁書的做法由默許到支持。最后請同學(xué)們集體朗讀課文第8自然段。師：說得真好！如果說第4節(jié)是父親?語言?上的理解，那么課文第8段則是父親?行動?上的支持。補書的時間是從晚上開始，但到第二天早晨就將補好的書交給?我?，讓人感動。還有哪位同學(xué)找到了父親讓你感動的句子，來說一說。一位讀父親的語言，一位讀?我?的語言，老師來讀旁白。下面請同學(xué)們分角色朗讀第4段，體會父親和?我?的心理、語氣。師：你的分析能聯(lián)系語境，很好。師：分析得很到位。師：說得很好，那你能揣摩一下此時父親的心理嗎？ 生3：對?我的課本面目全非，如此凄慘的不理解。第3段最后，寫父親面對我?所謂小學(xué)一年級國語第一冊?時，要是其他父親，也許早就發(fā)火了，但是?我?的父親卻是?愣了半天，翻來覆去地看?。接著來。生2：我從第4節(jié)中?父親深深地嘆著氣?中讀出了父親的善良，對喬元貞處境的同情，還有父親對?我?的理解、寬容。可以從神態(tài)和動作體現(xiàn)出來，你找的很仔細(xì)。當(dāng)?shù)弥?我?考了第二名時，父親?摸摸我額頭上的‘馬鬃’?并?欣慰地夸獎?，讓人感受到父親對?我?的疼愛。這句話呼應(yīng)第二節(jié)最后一句?我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，不常回家?。那么，在這一部分中哪些故事也體現(xiàn)了父子情深？在這一部分中，請同學(xué)們畫出父親讓你感動的句子，并說出理由。二、仔細(xì)品讀、把握感情在這篇文章中，最動人的就是包含在其中濃濃的感情，而讓作者最難以忘懷的也就是父子之情。由此可以看出，作者把僅有的一本書給了喬元貞，可以看出作者和喬元貞之間有著深厚的友情。用一個詞來形容可以怎么說呢？凄慘。我的課本哪里還像本書！簡直是一團(tuán)紙。寫了?我的第一本書?不同尋常的經(jīng)歷。下面我們就來分別學(xué)習(xí)這三個小部分中的第一部分，課文第3—9自然段，首先請同學(xué)們快速閱讀課文第3—9自然段，在讀的過程注意思考以下幾個問題。好，那么接下來我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的主體部分，來具體了解第一本書背后的故事。我們上節(jié)課對課文的第一個部分也就是開頭部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)，也就是課文的第1自然段和第2自然段。學(xué)習(xí)任務(wù)四根據(jù)課文所提供的資料，發(fā)揮你的想象，虛構(gòu)一個“二黃毛的故事”第四篇：我的第一本書 教案一、回顧所學(xué)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對這篇文章的作者以及寫作背景有了一定的了解，并且知道了作者第一本書的故事?！薄氨尽?，雙關(guān)，指那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩)就失去了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。枉：白白地，無價值地，無意義地。我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年 的詩。（2）、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是怎樣的父親？這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。童年的感覺是辛酸的，因為童年的生活是窘迫的、是艱苦而沉重的，哪有幽默可言?然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。（展示過程：首先，學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案的要求自主學(xué)習(xí)解決問題，時間是3分鐘；然后班內(nèi)質(zhì)疑，請同學(xué)們幫幫你；最后請一位同學(xué)總結(jié)。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。(4)、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？ 因為作者的第一本書，意味深長。這人生的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。學(xué)習(xí)過程： 學(xué)習(xí)任務(wù)一整體感知（1）速讀課文，勾畫字詞。全文承載著一段感人肺腑的故事。牛漢在“文革”期間，詩從悲憤的心靈里突然升起，寫下了不少詩作。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月”詩派的重要成員。教學(xué)目標(biāo)：1．理解作者對生活的那一份詩意的感悟。五 拓展延伸1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 2．你能把你的“第一本書”拿出來與大家分享嗎？ 六 課堂小結(jié)課文通過“第一本書”回憶了父親對“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀(jì)初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本”，我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的生活。2．我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。表達(dá)作者怎樣的感情?品味語言（二）理解下列句子的含義。（一）請同學(xué)們再讀課文，合作解決下面問題1．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的? 2．如何理解“這就是我的第一本書。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準(zhǔn)確、生動的語言來表現(xiàn)的。四 討論交流，合作釋疑。這不僅令作者終生受用，更是我們的一筆寶貴的精神財富。全文承載著一段感人肺腑的故事。這也是這篇文章能打動人的地方。2．再次默讀課文，理清文章線索，作者圍繞第一本書記敘了哪些事情？作者分別有怎樣的感受？【內(nèi)容感知】本文通過寫“我的第
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