【正文】 大家經(jīng)過自己的品味之后，可以有不同的體會(huì)、看法，各抒己見，暢所欲言，進(jìn)行小組交流?！咎骄俊康?9 頁 第一步，認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊圈畫出文中精彩動(dòng)情的句子、段落，可以直接摘錄，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，品評(píng)人物形象?！@出人狗合演得雙簧，是最好的情景教學(xué)。有關(guān)“上書房”的描寫特有情趣。(2)感受文章情感美深深打動(dòng)我們的不僅僅是關(guān)于第一本書的故事，而是與書有關(guān)的或由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)朋友間真摯的情意，是上個(gè)世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼生活的獨(dú)特感受。，回顧了兒時(shí)難忘的苦難生活以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程，讓我們感悟到讀書對(duì)人生的意義。父親溫厚和善的性格畢現(xiàn)，他理解孩子，尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，并樂于助人。然后他在昏黃的麻油燈下，裁紙重新縫補(bǔ)那本書，補(bǔ)寫文字，包上牛皮紙封面并寫上各自的名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給了他。二、重點(diǎn)語段晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。這書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的有情、童年的樂趣和生活的苦難，及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡睦須v程。，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩?！芭怀伞崩蠋熀莺萦?xùn)斥我一頓，說：“看在你那知書識(shí)禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。兩只狗蹲在我身邊，陪我背書，汪汪地叫著。剖析：“他們家買不起書”說明喬元貞家生活貧困，上學(xué)連書都買不起，這反映出舊中國(guó)苦難生活的真實(shí)寫照。剖析：作者首先說明“我的童年沒有幽默”，生活中充滿孤獨(dú)、寂寞、單調(diào)，毫無生機(jī)與活力?！揪涠纹饰觥恳弧⒁呻y妙句，它酷似德國(guó)卜老恩的《父與子》中的一組畫，不過看了很難笑起來。【結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)析】本文以我的第一本書為中心素材，展示了作者對(duì)苦難生活的第 3 頁 深刻體察和獨(dú)特感悟。全文承載著一段感人肺腑的故事?！緝?nèi)容感知】本文通過寫“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷，反映那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。出版了《海上蝴蝶》《牛第 2 頁 漢抒情詩選》等多種詩集。四、文學(xué)常識(shí)：(1923—)原名史成漢，又名牛汀，山西定襄縣人。而“哄然大笑”沒有在某一室內(nèi)場(chǎng)所這個(gè)限制，如“在小巷里一條小狗的精彩表演讓行人們哄然大笑”。調(diào)教：一是指調(diào)理教導(dǎo)(多指幼童)?？喑和纯唷睾瘢簻睾蛯捄?。 磨面 h232。) hōng 哄哄聲磨 m243。ng)塾師(sh閱讀本文，我們不僅為第一本書承載的故事所感動(dòng)，更多的震撼是由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃情意，是20世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對(duì)生活的那份獨(dú)特的感受。人不能忘本?！边@算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？（見教參P3233）五、品味語言（結(jié)合課后“研討與練習(xí)”）理解下列句子的含義。對(duì)于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?(體會(huì)書的珍貴，讀書機(jī)會(huì)的珍貴。學(xué)生再讀課文，揣摩、理解課文內(nèi)容。今天，我們將走進(jìn)牛漢的隨筆《我的第一本書》，去感受苦難生活境況中濃濃的真摯情意給詩人的精神給養(yǎng)。你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對(duì)他的第一本書永志不忘。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)思考人生。人不能忘本。酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)的艱難，人生際遇的差別。三、課內(nèi)語段閱讀：第四段“我”以為父親會(huì)揍我，可是父親并沒揍我，你能說說為什么嗎？ 因?yàn)楦赣H有同情心，很善良。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識(shí)。我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。(這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。（10）進(jìn)一步交代這是“真正的第一本書”。喬元貞：聰明好學(xué)。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。教學(xué)難點(diǎn)注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。這難道不就是人生的本色嗎?第三篇：我的第一本書教學(xué)設(shè)計(jì)我的第一本書教學(xué)目標(biāo)理解作者對(duì)生活的那一份詩意的感悟。這部分先抽一學(xué)生回答，然后視情況適當(dāng)點(diǎn)撥。作者所指主要是后者。(2)這里“枉”字可以理解為：白白地，無價(jià)值地，無意義地?！弊髡邔?duì)童年的感覺是怎樣的?聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂和夢(mèng)幻”是什么?（2）“我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩，人不能忘本。(2)作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，同時(shí)感情也是復(fù)雜的、百感交集的，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們的不幸命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。這貧困境遇中的人生第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。提示：注意其中由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃的真摯情意。指人有文化教養(yǎng)。翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。（5分鐘）檢查預(yù)習(xí)情況：（1）給下列詞語注音：酷似 凄慘 奧秘?fù)胶?脊背（讓學(xué)生在書中把這些詞都畫下來?！拔母铩逼陂g，又被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。(教師引領(lǐng)學(xué)生誦出：我羞愧地離開了動(dòng)物園，／恍惚之中聽見一聲／石破天驚的咆哮，／有一個(gè)不羈的靈魂／掠過我的頭頂／騰空而去，／我看見了火焰似的斑紋／和火焰似的眼睛，／還有巨大而破碎的滴血的趾爪!)今天，我們將學(xué)習(xí)他的一篇隨筆《我的第一本書》，去感受下承載著人生歷程和獨(dú)特感悟的“第一本書”，去思考人生命運(yùn)這個(gè)鮮活的話題。4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。課后習(xí)題完成課后練習(xí)學(xué)習(xí)本文之后，你可能對(duì)書有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)談一談你對(duì)書的理解。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩)就失去了意義，變得毫無價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本。2.“我的第一本