【正文】 可見，他不但是一個務(wù)實的校長，還是一個有理論頭腦、有思想深度的校長。我既要向一中的前輩老校長毛由金學習，也要向兵二中的校長楊學東學習，還要爭取每一個機會，向國外的同行廣泛交流借鑒，也要向大企業(yè)的總裁、大公司的老總、大銀行的行長們學習?！?執(zhí)行學校教育科研和課堂教學常規(guī)◆ 依據(jù)學校、學生實際情況，創(chuàng)造性地開展課題研究 ◆ 將研究成果化為新的常規(guī)最后，用一個小故事，作為這次交流的總結(jié)。如：班級學生學情掌握情況、導學案編寫、課程重難疑點突破、學生分組合作學習指導、課堂組織教學中的問題設(shè)置、學生展示學習成果平臺搭建、課堂生成問題與問題延伸解決、課后學科知識樹的構(gòu)建與能力遷移等。有考試就有排名，有排名就會有末位（盡管這個排名不對外公布，但校長總應(yīng)該掌握）。⑥ 注重提升理論修養(yǎng)，向研究型、專家型、學者型教師發(fā)展。③ 認真參加聽、說、評活動。四是完善“四級管理”，即校長室→科研、教學處→教研組→備課組四級管理，明確各級職責，達坂城中學教師論壇講座（一）責任分工到人，各級互相督促，全員參與，共同推進校本教研工作。一是確定“一個問題”，學校要求各備課組在學期初，根據(jù)本年級、本學科的實際，經(jīng)過集體討論，確定教學中存在的一個具體問題，作為本學期教學研究的重點。第三階段：總結(jié)反思個性化學習，尋找突破口，優(yōu)化學習成果，將學習成果以小論文、科技創(chuàng)新作品、實驗研究報告、項目設(shè)計方案等形式予以表達。個性優(yōu)化要經(jīng)歷三個階段：第一階段：制定個性優(yōu)化的實施方案。學生的個性不是天生的，雖然有一定的遺傳因素在起作用，但后天的教育與養(yǎng)成具有重要的作用?！拔覀儗槟暮⒆犹峁┬赂咭荒昙壦心軇偃巍皩W生成長導師”工作的教師基本情況，供您的孩子選擇導師。達坂城中學教師論壇講座（一）案例3：2008年6月，《烏魯木齊晚報》以“導師，向首府中學生走來”為題，用整版篇幅報道了70中學“中學生成長導師”實施過程和成果，在社會上引起強烈的震撼。◆ 三尺講臺，照樣能精彩人生。（3）落實學生自己表述，讓學生內(nèi)化知識。教師要為學生創(chuàng)造生機勃勃的、令學生‘忘我’的課堂。新課，不超過20分鐘，復習課，不超過15分鐘。成績公布之后，震驚了整個烏魯木齊。而今天祥和年代的我，竟然為自己獲得全國名師賽一等獎而沾沾自喜，竟然為自己能培養(yǎng)出一些考高分的學生而頗感滿足。二、從烏市70中學教師發(fā)展看教師的核心競爭力案例1：2012年5月4日，70中學主教學樓前，“行知園”落成典禮，漢白玉臺階上聳立著陶行知先生的雕像莊嚴敬慕。人大附中創(chuàng)新項目的確立是謹慎的，但一旦被確立并得到實施，會有一個排 達坂城中學教師論壇講座（一）除一切困難的“堅持”機制跟進。例如：根據(jù)人才，尤其是特殊人才的成長規(guī)律，形成了小學、初中、高中一條龍的超常兒童接力教育鏈。首先是：整體性的創(chuàng)新變革。是什么神奇的力量催生了人大附中短短十多年中的超常發(fā)展？我認為：創(chuàng)新是人大附中超常發(fā)展的過程性機制；而越來越高的人氣及其所帶來的優(yōu)質(zhì)生源與優(yōu)質(zhì)師資的聚積效應(yīng)，使人大附中進入了一個正反饋過程中，為其飛速發(fā)展注入了源源不斷的動力。這種“超強”表現(xiàn)在擁有能培養(yǎng)出為奧運會吹奏國歌的首席小號手等一批特長教師身上，正是這股力量，高質(zhì)量地滿足了學生個性發(fā)展的需要；表現(xiàn)在擁有學科素養(yǎng)超一流的“專家型教師”軍團上，他們滿足了學生開展高層次科學探究活動的愿望；表現(xiàn)在人大附中教師扎實的課堂教學功底，把在課堂擠出來的時間用于特長發(fā)展和各種社團活動上；表現(xiàn)在人大附中教師的大愛上，讓每個人大附中學子心靈善起來、美起來；表現(xiàn)在人大附中創(chuàng)新教育的系統(tǒng)構(gòu)建上，教師把“創(chuàng)新”的種子播撒到了每個學生的心田??學生的超強發(fā)展力人大附中學子的超常發(fā)展力，除了讓人嘆為觀止的學業(yè)成績外，更表現(xiàn)在進入高校學習和走上工作崗位后，人大附中學子杰出的工作成就與可持續(xù)發(fā)展力。在人大附中的改革創(chuàng)新之路中有許多的創(chuàng)天下先：超常兒童教育、“三高”足球基地、教育資源聯(lián)盟等等。我認為：人大附中的“領(lǐng)跑”體現(xiàn)在三個層面、三種境界上：一是有素質(zhì)教育的真實踐，為我們創(chuàng)造了一個生動的實踐原型，對每個人大附中學子潛能的真開發(fā)和人格的真培育。今天我們就一同探討：學校核心競爭力與教師核心競爭力。我個人認為：人生在世，必須要放下很多東西，該放下些什么呢？一是金錢，夠基本的生活就行；二是名利，虛無的東西只能帶給你不斷膨脹的虛榮心；三是過于利己（我這里使用的是過于利己），是人都會或多或少有利己傾向，但過于利己，就會樹敵，敵人一旦過多，肯定對你個人發(fā)展不利。（老師們討論：成功距離我們到底有多遠？）啟示：我們大多數(shù)人總是與成功失之交臂，是因為我們總是把兩眼盯在成功上面，以至于我們忘記了，當遇到困難和障礙的時候，最需要的是反省自己?！本永锓蛉讼袷菍ψ约河窒袷菍永镎f道。難道這就是她四年的汗水和8噸瀝青礦渣最后的結(jié)果？如果是我們，說不定會大發(fā)脾氣，有可能會把那只玻璃器皿連同那塊污跡扔出遠遠的。人們很難相信，這就是大科學家居里夫人的科學研究實驗室以及科研工作。因為放不下，我們孜孜以求；因為放不下，我們銳意創(chuàng)新；因為放不下，我們與時俱進。當你把這些統(tǒng)統(tǒng)放下，在沒有什么了的時候，你將從生死之苦中解脫出來。先請各位看兩個小故事： 第一則：有一位名叫黑指的婆羅門有求于佛陀，來到佛前，運用神通，兩手拿了兩個花瓶，前來獻佛。而且更要營造適宜的工作環(huán)境和公平競爭的機會來調(diào)動職工的創(chuàng)造力，鼓勵職工勤奮學習，不斷創(chuàng)新，使職工能夠施展才能，實現(xiàn)自身價值。在此基礎(chǔ)上，推動企業(yè)文化建設(shè)，實施“人才興企、人才強企”戰(zhàn)略，有利于營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，充分發(fā)揮企業(yè)文化的導向、凝聚、規(guī)范、激勵和輻射作用，增強人才對企業(yè)的情感歸屬和成就依托，從根本上提高企業(yè)人才的吸引力、凝聚力。三、營造快樂工作氛圍，大力發(fā)展企業(yè)文化。目前全公司員工共計90人，具有大專以上學歷人員大約占70%，在管理層中大專以上學歷的占90%。具體做法是對公司所有崗位編寫詳細的《崗位職責》，進行崗位描述。二、實施人才競爭機制，爭強企業(yè)凝聚能力。同時，我們建立和完善了高校畢業(yè)生引進機制。其次通過帶薪學習深造、企業(yè)內(nèi)部培訓、以師帶徒培養(yǎng)、崗位鍛煉成材、個人自學提高等多種方式，加快人才培育。近年來，為了搶抓鄂西生態(tài)文化旅游圈建設(shè)機遇，滿足旅游行業(yè)對人才的需求，建設(shè)一支高素質(zhì)、競爭力強的旅游人才隊伍，中國國旅（宜昌）國際旅行社有限公司更是把“人才是第一資源”的理念做為公司長遠發(fā)展的重中之重。各位領(lǐng)導、同仁，2014年即將來臨，等待我們的還是繁重的工作和堅巨的任務(wù)，但我們相信，機遇大過挑戰(zhàn)，只要我們團結(jié)一心，開拓進取，新的一年，衢州教育的發(fā)展肯定會更加美好。五是開展多元評價，讓教師獲得更多的成功。四是以榜樣先進激勵教師煥發(fā)教育熱情 “榜樣的力量是無窮的。我們深切體會到，要讓老師心甘情愿地在辦公室里把該做的事情做好，還要堅決信任老師、依靠教師。我們特別愿意讓每位教師都能感受到尊重，讓他找到自己存在的價值。因此，學校在制定工作目標時一定要從學校實際出發(fā)，征求全體教職工意見，通過廣泛調(diào)研，集思廣益，制定既鼓舞人心又切實可行的工作目標。然而多年的教學生活，一成不變的知識傳授，使廣大教師普遍存在著職業(yè)倦怠已是不爭的事實。三、為教師成長成功搭建展示自我的舞臺我們充分把握省、市、區(qū)教研活動、名師送教、反哺母校、共同體教學比賽、教研周等活動機會，積極承擔和參加各類教研活動，鼓勵教師大膽參與，大膽實踐，讓教師獲得最大收益。正是我們抓實抓細了教學常規(guī)管理，教師們才具備了良好的教學規(guī)范，為抓質(zhì)量夯實了堅實的基礎(chǔ)。這些工作我們都做得比較細比較實。我校實行月考制度，學期開始我們就確定全學期月考次數(shù)及考試時間，一般不輕易更改。面向全體學生，不放棄任何一個學生。要在訓練中反饋信息，了解練習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。做到上課精神飽滿，努力提高課堂45分鐘教學效率。向課堂要質(zhì)量，上好每一堂課。我們實行集體備課制度。備課質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低。每位教師制定教學計劃，要在認真學習課程標準和鉆研教材的基礎(chǔ)上，理解教材安排的意圖和目的，根據(jù)學生實際情況制定。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教學質(zhì)量的保證?；谝陨险J識和思考，我們一直把如何打造衢江區(qū)教育局提出的高素質(zhì)的“三心”（安心、潛心、舒心）教師隊伍作為我們苦苦思索和追求提高質(zhì)量的永恒目標。因為校舍沒有，可以建造；設(shè)施沒有，可以購買；交通不便，可以克服；學生基礎(chǔ)落后，可以進步改變。近年來，學校中考成績優(yōu)異，上重點中學正取線人數(shù)多年位列全區(qū)前茅。賢師出高徒，學校以培育四有新人為目標，有賢師，有好的學風，一定能加速和諧校園的形成。強化教師基本能力訓練，以適應(yīng)新課改的要求現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，信息時代、知識經(jīng)濟社會，現(xiàn)代青少年的思想和社會意識都在隨著時代的向前而不斷變化，新生的事物層出不窮，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生是教育的一大新的要求，為了適應(yīng)時代的要求，教材已做了改革和在逐步試驗推廣，為了適應(yīng)新課標的要求，務(wù)必組織教育工作者進行基本功訓練。加大教師知識培訓力度，培養(yǎng)專業(yè)型的新教師目前的教師現(xiàn)狀不容樂觀，老、中、青結(jié)構(gòu)存在不合理和斷層或隔閡，或相互之間難已融入，難已溝通，甚至個別地方存在各行其道，盲目自導，用落后的已經(jīng)在實踐中證明是必須摒棄的教育方法方式來指導學生。因現(xiàn)代的社會信息萬變，知識的老化、知識的滯后、知識的不對口，勢必影響教育者的教育能力，原本淵博的知識時有派不上用場，或是解釋不了現(xiàn)代的各方面的現(xiàn)象。完善培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學能力。三、提高教師能力水平，促學風和諧發(fā)展振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。要對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動。建立教師資格證書定期登記制度。我校教師隊伍呈現(xiàn)年輕化是難得的，這支隊伍充滿青春活力，開拓進取；女教師多，充分發(fā)揮女教工半邊天的作用，今后多吸納更高學歷層次的教師，提高學校的教研、教學能力，著力解決教師專業(yè)不對口的問題，加強校本培訓，優(yōu)化教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高學校的教學質(zhì)量。教師的學歷達標，但作為一所完全中學，本科人數(shù)偏少。其他專業(yè)4人。⑩計算機專業(yè)4人，現(xiàn)任教信息技術(shù)教師2人，2人不專業(yè)對口。⑥生物專業(yè)（含生化專業(yè)）7人，現(xiàn)任教生物教師7人，均專業(yè)對口。②數(shù)學專業(yè)19人，現(xiàn)數(shù)學教師21人，現(xiàn)在任教中2人專業(yè)不對口。教師的年齡和性別結(jié)構(gòu)：在專任教師年齡結(jié)構(gòu)中，25歲以下1人（女）；2630歲為11人，其中女性8人；3135歲為42人，其中女性28人；3640歲為37人，其中女性25人；4145歲為28人，其中女性19人；4650歲為8人，其中女性2人；5155歲為3人，其中女性1人；5660歲為4人。這里，以我自己所在學校的教師隊伍現(xiàn)狀及知識結(jié)構(gòu)為例，我校創(chuàng)辦于1996年，是一所普通的完全中學，在校學生2650人，設(shè)48個教學班?！苯虝说某绺呤姑?，要求教師樹立遠大的職業(yè)理想，淡泊名利，自尊自律，理性對待當前教育內(nèi)部存在的不足和績效工資在實施過程中有待于進一步完善的問題，做一名稱職的人民教師。