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正文內(nèi)容

作文教案秋天的圖畫-wenkub.com

2024-11-04 17:17 本頁面
   

【正文】 最后教師作結(jié):讓我們一起擦亮慧眼,去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。自由描繪校園美景,運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫面。(小作者自我介紹,告訴同齡人寫作秘訣?;貞泴懢耙螅杭热煌瑢W(xué)們已經(jīng)練過寫景作文,下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序 抓特點(diǎn)匯報討論結(jié)果;根據(jù)討論板書:自由討論交流:這按一定順序指哪些順序,又要抓住哪些特點(diǎn)?分析:同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,那么按一定順序描寫有什么好處呢? 板書:清楚過渡回憶:除了按一定的順序來寫外,我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪,哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?板書:顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ??討論:在抓住景物特點(diǎn)之后,最犯愁的是什么?生動板書: 形狀過渡:看來同學(xué)都有同樣的感慨,為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán),今天,老師給同學(xué)們帶來了一篇文章,聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。最后,讓我們閉上眼睛,在音樂聲中,再一起美美地把感受一些秋天的韻味吧!五。其實(shí)啊,這首詩就是我們的課文,只是張老師變了個小魔術(shù),改動了句子的格式。夏天到了,火辣辣的太陽烘烤著大地,為了能讓果樹莊稼快快長,勤勞的人們還是堅持頂著烈日辛勞地在田間耕作著,忙碌著。)*.對了,是勤勞的人們。下面就讓我們再一起走進(jìn)秋天,去領(lǐng)略秋天里其他的美麗圖畫。(4)高粱“舉起燃燒的火把”*.高粱們也是山野美麗圖畫里的一份子啊。讀——(3)稻海:翻起金色的波浪”*見過稻海嗎?老師把它帶來了。(1)梨樹:“梨樹掛起金黃的燈籠”在這里,老師有疑問了,想問問你:你把燈籠掛到哪了呀?(出示圖片)生:掛在樹上。(點(diǎn)名“梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。課文一共有幾句話?好,請四位小朋友來讀課文,考驗(yàn)考驗(yàn)大家讀句子的情況,讀得真不錯。這個詞語能讀好嗎?前鼻音讀得可真到位啊。再一起叫叫它的名字。在讀課文之前啊,張老師還要給大家提兩個要求:【1】自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,用喜歡的符號畫出來。小朋友想來讀一讀嗎?那么我們就一起來學(xué)習(xí)吧。教學(xué)課時:2課時教學(xué)過程:一、課前導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境小朋友,誰來說說在你的腦海中,秋天是怎么樣的?(生答)。喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。高粱舉起燃燒的火把。師生評價。自由“讀帖”,說說你的發(fā)現(xiàn)(怎么記,寫的時候要注意些什么等)字,蘋:上下結(jié)構(gòu),上短下長。找到答案了嗎?思考:為什么說勤勞的人們畫出了秋天的圖畫?勤勞的人們指的是哪些人?如果你是梨樹、稻子,你是吃蘋果的小朋友,你想對他們說些什么呢? 是呀,只有勤勞,才能創(chuàng)造出秋天的美麗圖畫,才能得到秋天的豐收。和同桌對一對吧!秋天的山野除了梨、蘋果、高粱、稻子成熟了,還會有什么?你也能照樣子說一說嗎?可以與同桌討論一下。寫的多形象呀!誰來讀讀?紅紅的大蘋果就像我們的臉蛋一樣,多可愛呀!你能讀給大家聽嗎? 紅紅的高粱成熟了就像舉起煅燒的火把。你能把這種多彩給讀出來嗎?指名讀,男同學(xué)一起來試試。二、朗讀感悟:教師范讀,請你們邊欣賞邊聽,說說你看到了一幅怎樣的景象?演一演,誰來當(dāng)當(dāng)秋天的使者,來邀請我們一同去欣賞秋天的美景!(指名讀)呼喚得多么起勁呀!愿意的都站起來一起呼喚吧?。ㄖ笇?dǎo)讀出漸強(qiáng))山野到底美在哪里呢?請你再讀一讀課文,你從哪里感受到山野很美?匯報:出示句子,自己讀一讀。ngzu242。教學(xué)過程:一、課前檢測:拼讀詞語t正確流利、有感情地朗讀課文,會背誦課文。自由“讀帖”,說說你的發(fā)現(xiàn)(怎么記,寫的時候要注意些什么等)4個字都是左窄右寬,“燈”字的“火字旁”最后一筆是點(diǎn)不是捺,“作”字右邊上面第一橫較長,二、三橫較短。(單獨(dú)讀、合作讀、小組讀等)(1)開火車讀,要求讀得正確、流利;(2)美讀,要求讀得有感情。偏旁歸類識字: :竹字頭,龍下身,兩字合,紅燈籠;:灑水潑水三點(diǎn)水,石頭激起浪花花,稻海掀起金波浪; :火苗點(diǎn)起會燃燒,燃燒火焰沖云霄。勞:要與“旁”區(qū)分字形?!钡竞Uf:“____________________。(4)(課件出示)勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉 起燃燒的火把。ngr225。l243。最重要的是帶上自己的心,去體會秋天的美麗,好啦,老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦!三、初讀感知:教師范讀課文請同學(xué)們把書翻到第4頁,聽老師讀時請大家做到三點(diǎn),一聽,二看,三想,想想課文介紹了秋天的哪些景物?自由讀課文同桌互讀課文做找朋友的游戲:同桌互認(rèn)讀生字。揭題:板書課題,出字謎:“四四方方一間房,里面住著冬姑娘。喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。”山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來看一個慶豐收的晚會。師應(yīng)學(xué)生要求范寫其中兩個字(是學(xué)生感覺到比較難寫的字)生仿寫,指名演板,大家來評一評。課件演示秋天的圖畫,引導(dǎo)學(xué)生看著畫面用自己的話說說秋天,再試著練習(xí)背誦。教學(xué)難點(diǎn):用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。第二課時教學(xué)目標(biāo):學(xué)寫“燈、作”等六個生字。先觀察再范寫最后練寫。B、梨樹上有金黃的燈籠,蘋果像紅紅的臉頰,稻海像金色的波浪,高粱像燃燒的火把。同桌互讀自己認(rèn)為美的句子,交流美在哪里。A、真是一幅美麗的圖畫,誰能把這樣美的景色讀出來呢?B、聽了老師也想讀讀,可以嗎?教師范讀第二句,有意丟掉表示顏色的詞語。)摘到蘋果一定很開心!讓我們把會認(rèn)的生字送回課文中讀讀吧?。ǚ志渲缸x課文,注意正音。游戲:摘蘋果看,果園的果子都熟了,趕快去秋天的果園里摘蘋果吧!誰能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果上的字,這個蘋果就屬于你了。三、識記生字,整體感知:學(xué)生自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識的字可以請教學(xué)習(xí)伙伴或者“蘋果”老師。體會秋天的景象和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情??梢宰杂山M合,贊美秋天畫畫組:畫秋天;寫作組:寫秋天 表演組:演秋天;歌唱組:唱秋天八、板書設(shè)計:梨樹掛燈籠 蘋果露臉頰 稻海翻波浪 高粱舉火把九、課后反思第三篇:秋天的圖畫教案秋天的圖畫教案第一課時教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)8個生字,學(xué)寫“波、浪”兩個字?!?蘋果好像在對()說:“。)(3)屏幕出示圖片稻海: 稻海翻波浪(板書)A、展現(xiàn)在你眼前的這是什么?(生:稻田,用一整句話說)B、你能把自己的感受用朗讀告訴大家嗎?(自由讀,齊讀,邊讀邊用雙手做波浪的動作。(根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示ppt)(1)屏幕出示圖片梨樹: 梨樹掛燈籠(板書)A、你看到了什么?梨樹上長滿了許多金黃色的梨,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像許多小燈籠掛在枝頭上。生自由讀要想讀好這段話,首先要把每個字讀對,每個句子讀通順,不會念或難念的字,圈出來。四、玩字卡游戲(ppt出示生字),生說字的結(jié)構(gòu)。②用不帶拼音的生字吐圖片,同桌互相檢查讀。選自己最喜歡的句子來讀,并說說自己為什么
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