秋天的圖畫--wenkub.com
2025-04-14 01:58 本頁面
【正文】 師應(yīng)學(xué)生要求范寫其中兩個(gè)字（是學(xué)生感覺到比較難寫的字） 生仿寫， 指名演板，大家來評一評。 5）教師重點(diǎn)檢查幾個(gè)能力較差的學(xué)生讀生詞卡圖畫梨樹臉頰波浪高粱燃燒勤勞。 梁粱 高粱本是糧，米字底下藏。根據(jù)組長的表現(xiàn)來發(fā)出笑臉（標(biāo)準(zhǔn)與上面相同） 4）小組交流：小組擂臺賽 如1組組長隨意挑戰(zhàn)另一組組員的生字認(rèn)讀情況。 1）組長安排活動(dòng)：抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得順不順，還有哪些字不會(huì)認(rèn)，互相幫助。 思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對他們說些什么呢？ 第二課時(shí)： 一、導(dǎo)入： 小朋友們，上一節(jié)課大家能夠把秋天的圖畫讀得像圖畫一樣，這一節(jié)課我們就繼續(xù)來讀讀這篇文章，現(xiàn)在誰想來有感受情地讀一讀呢？ 指名讀，其他同學(xué)聽評。邊讀邊想像秋天田野的美景。 梨樹上怎么會(huì)掛起了燈籠？蘋果為什么有紅紅的臉頰？ 稻田里怎么會(huì)像大海一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？ 這是怎么回事？啟發(fā)學(xué)生體會(huì)
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