人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)筆算乘法(不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-04 00:06 本頁(yè)面
【正文】 突顯學(xué)生的主體地位，用不同的方法解決多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，充分利用知識(shí)的遷移，積極地向?qū)W生滲透推理、類比的思想方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。首先探究123的計(jì)算方法。（4分鐘），你有什么收獲？?！白鲆蛔觥钡?題?？偨Y(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，乘到哪一位積的個(gè)位就寫到哪一位的下面。嘗試把123寫成豎式計(jì)算。（1）想一想，該怎么計(jì)算？（2）全班交流、反饋、總結(jié)算法。④6個(gè)100是（）。810=420=87=65=89=64=330=720=答案：80140。（6分鐘）。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在學(xué)習(xí)乘法豎式時(shí)，教師先不講解，而是讓學(xué)生通過(guò)觀看課件演示了解乘法豎式的寫法，體會(huì)乘法豎式的算理，極大地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，并通過(guò)一些有針對(duì)性的練習(xí)及時(shí)鞏固強(qiáng)化學(xué)生學(xué)到的知識(shí)，鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：第五篇：筆算乘法（不進(jìn)位）筆算乘法（不進(jìn)位）課題不進(jìn)位乘法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課學(xué)生將初次接觸乘法的筆算，學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算本領(lǐng)，如何開個(gè)好頭，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是這節(jié)課需要解決的問(wèn)題。在討論：163=？的計(jì)算方法時(shí)引導(dǎo)學(xué)生交流算法，并引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒看看豎式計(jì)算和擺小棒的思路是一樣的嗎？從而得出乘法豎式算理和加法豎式的算理相同，哪一位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，十位乘完之后一定要記得把進(jìn)位的幾加上。獨(dú)立完成集體糾正。乘法豎式算理和加法豎式的算理相同，哪一位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，十位乘完之后一定要記得把進(jìn)位的幾加上。（不連續(xù)進(jìn)位）筆算乘法的算法。二、：163。老師：王老師聽說(shuō)這段時(shí)間同學(xué)們一直在學(xué)習(xí)乘法，所以她帶來(lái)個(gè)問(wèn)題考考大家。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。進(jìn)而推導(dǎo)“滿幾十進(jìn)幾”的法則，初步掌握進(jìn)位法則。探究式學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑，應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持。四、回顧小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？板書多位數(shù)乘一位數(shù) 2 ———— 3 6第四篇：不連續(xù)進(jìn)位乘法不連續(xù)進(jìn)位乘法課題不連續(xù)進(jìn)位乘法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每道題先讓學(xué)生估算，然后再用豎式計(jì)算。學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。（三）介紹豎式從剛才議論的結(jié)果來(lái)看，用數(shù)的分解組成方法來(lái)算比較簡(jiǎn)便。3．把一個(gè)因數(shù)分解成幾個(gè)十和幾個(gè)一，分別與另一個(gè)因數(shù)相乘，再把幾個(gè)乘積加起來(lái)。103＝3023＝630＋6＝36 5．拆數(shù)法。因?yàn)橐粋€(gè)因數(shù)是12，所以一行擺1捆零2根；因?yàn)榱硪粋€(gè)因數(shù)是3，所以擺3行，一共擺了3捆零6根，也就是得36。由各小組的代表向全班同學(xué)匯報(bào)自己小組的各種算法，教師將其板演在黑板上。小組長(zhǎng)歸納一下本小組一共想出了哪幾種算法。）二、探究建模（一）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：（1）用什么方法計(jì)算？怎么列式？（2）123表示什么意思？（3）這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同？教師提問(wèn)：這道題該怎樣算呢？讓小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)先思考3分鐘，在紙上算算看，能不能算出來(lái)。小明、小華和小英正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”?？Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。因此，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生列出乘法豎式。而且兩位數(shù)乘一位數(shù)的熟練程度還會(huì)影響到除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商的準(zhǔn)確率和速度。設(shè)計(jì)多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算乘法一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？163＝48（本）638 答：王老師一共買了48本連環(huán)畫.第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第60頁(yè)例1，練習(xí)十三第1～4題。當(dāng)心漏加進(jìn)上來(lái)的數(shù)。（2）思考這道題應(yīng)該怎樣算？ 學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)難點(diǎn)：分清進(jìn)位與不進(jìn)位的情況，正確地進(jìn)行計(jì)算。第
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