習(xí)作導(dǎo)學(xué)案-wenkub.com
2024-11-03 23:36 本頁(yè)面
【正文】 結(jié)尾總結(jié)受到的啟示?！禭XXXX》讀后感 第三步：?jiǎn)栴}導(dǎo)引。C、注意事項(xiàng)：稱(chēng)呼頂格寫(xiě)；正文空兩格；結(jié)束語(yǔ)空兩格，如，謝謝大家！練習(xí)：任選一個(gè)觀點(diǎn)，找具體材料來(lái)證明。范文引路。為讀后感作準(zhǔn)備?！咀灾鳒?zhǔn)備】圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)主題，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)篇（或散文）配樂(lè)朗誦，尋找愛(ài)國(guó)人士的足跡，了解身邊的愛(ài)國(guó)人物，編寫(xiě)以愛(ài)國(guó)為主題的手抄報(bào)，閱讀和愛(ài)國(guó)有關(guān)的書(shū)籍?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】搜集相關(guān)資料。習(xí)作二》導(dǎo)學(xué)案 等級(jí)編制：鄧月英 審核： 包科領(lǐng)導(dǎo)： 班級(jí)： 姓名： 組別：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿，在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規(guī)律。（三）試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫(xiě)法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。暑假生活有很多可寫(xiě)的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美為主。同學(xué)們也有了寫(xiě)的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫(xiě)下來(lái)。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。（三）、分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。2．師生共同確定每一項(xiàng)口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。學(xué)生：1．觀察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然現(xiàn)象。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。在老一輩人的口中，祖國(guó)的過(guò)去是怎樣的？在新一代人的眼中，祖國(guó)的現(xiàn)在是怎樣的？這一節(jié)我們來(lái)感受祖國(guó)的悠久歷史，壯麗河山，繁榮社會(huì)和美好前景??讓我們用自己的方式來(lái)熱愛(ài)我們的祖國(guó)吧！總結(jié)。這一節(jié)我們進(jìn)行《祖國(guó)在我心中》的演講活動(dòng)。２、教師點(diǎn)評(píng)，特別是肯定習(xí)作中的獨(dú)特感受。四、試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改１、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。演講要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語(yǔ)言表達(dá)要形象生動(dòng)，富有感染力。演講是為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪，我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達(dá)。（以小組為單位說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的過(guò)程，可以把感受加進(jìn)去）?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】把體驗(yàn)活動(dòng)中的感受寫(xiě)深刻。內(nèi)容一：《“護(hù)蛋”》《體驗(yàn)黑暗》《嘗試》《今天我買(mǎi)菜》《我做講解員》《我當(dāng)小老師》內(nèi)容二：搜集和摘抄形容心理（擔(dān)心、緊張、興奮、遺憾）的好詞好句活動(dòng)二：實(shí)踐準(zhǔn)備： 包餃子： 活動(dòng)名稱(chēng)：包餃子活動(dòng)概述：大家分組一起包餃子（不會(huì)的學(xué)生邊學(xué)邊包），品嘗餃子。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)隊(duì)精神。演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？—————————————————————————————————————【合作探究】A、我們這次的演講稿聽(tīng)的對(duì)象是誰(shuí)？在演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)？B、演講稿的哪部分是重點(diǎn)、怎么寫(xiě)？C讀讀這段演講稿，看看作者是怎么寫(xiě)我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘灘鮮血、一堆堆殘?jiān)珨啾诘业淖鎳?guó)沒(méi)有沉沒(méi)，在世界的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。3．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。孫中山先生，在黑夜里開(kāi)始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國(guó)飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)）用了那些具體材料？（磨難：圓明園； 堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣。：（1）包餃子（2）吃餃子
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