人教版六年級(jí)下口語(yǔ)交際習(xí)作三導(dǎo)學(xué)案-wenkub.com
2024-11-29 10:33 本頁(yè)面
【正文】 組內(nèi)交流改前與改后的語(yǔ)句、語(yǔ)段，談?wù)勑薷捏w會(huì)。 動(dòng)手修改 學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。 師生共同點(diǎn)評(píng)：要求先說優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充修改建議。 （ 組內(nèi)品評(píng)習(xí)作 ） 小組交流，品評(píng)小組各成員的文章。 請(qǐng)寫得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。 六 、布置習(xí)作 根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。 四、聯(lián)系生活，拓展思路 教師導(dǎo)語(yǔ)：生活中有很多樂于付出的人，有很多感人的事，深深地打動(dòng)著我 們的心，如長(zhǎng)輩與晚輩之間的，長(zhǎng)輩與長(zhǎng)輩之間的，如陌生人與陌生人之間的，鄰里鄉(xiāng)親之間的 …… 根據(jù)習(xí)作要求，回憶自己看到的、聽到的甚至是自己從書上讀來的事。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、交流。 三、課堂小結(jié) 肯定雙方說得對(duì)的地方，以使對(duì)問題有比較全面的認(rèn)
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