【正文】 一直以來，日本稱霸東亞的野心不死，其欺我民族之心不死，我們應(yīng)該提高警惕，堅決捍衛(wèi)我國主權(quán)。他帶領(lǐng)抗日戰(zhàn)士同日寇浴血奮戰(zhàn)，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，給日本侵略軍以沉重的打擊，有力地配合了全國的抗戰(zhàn)。趙一曼為掩護(hù)部隊突圍，身負(fù)重傷。⒔①借代 ②反問 ⒕例：①抗日英雄趙一曼，沖破封建地主家庭束縛，走上爭取人民解放的道路?！?“大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，??”⒐“當(dāng)我經(jīng)了長長的漂泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！”詩中敘事比較簡潔，其作用是為抒情墊底蓄勢。⒍大堰河生前丈夫酗酒，并且還經(jīng)常挨打受罵；死后埋葬她的是四塊錢的棺材，丈夫兒子的結(jié)局也不太好。 wǔ niǔ n237。①那一塊塊膏藥，無處不是土地的創(chuàng)傷（）②那把現(xiàn)代化和瘋狂壓進(jìn)槍膛的鬼子/ 何時扣動扳機(jī)？誰能擔(dān)保（）⒕將你知道的抗日英雄的事跡寫出一、二?！}記可以不在盛唐的馬上聽風(fēng)可以隱忍力量，保持火藥黑色的沉默 可以讓西伯利亞的寒雪遍撒江南，不忍那柄東來的刺刀，插在難圓的月上衣衫擋不住貞潔，貧窮阻礙不了坦克的履帶 那一塊塊膏藥，無處不是土地的創(chuàng)傷 流血的日子，七十四年的遺恨在一根沙布上，緊緊纏縛著受傷的心臟唯有讓孩子讀書，深記那一篇東北抗聯(lián)被數(shù)倍的鬼子和豺狼白骨山崗 將成噸的炸藥，落在祖國的尊嚴(yán)上只是有些孩子還讀不到書，還是祖輩的模樣今天的月亮圓了。⒍從選文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？⒎本詩是寫給大堰河的，其中為什么還寫了她的丈夫和她的兒子們？⒏詩中哪些地方表達(dá)了詩人對黑暗社會的憎惡？哪些地方表現(xiàn)了詩人對大堰去世的悲痛和懷念？⒐這是一首抒情詩，但詩中也有敘事，在選文中找出一句，并簡析其作用。大堰河，含淚地去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚地去了。（）⒋“大堰河，今天我看到雪便想起了你”這一句在詩歌中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？請從修辭、結(jié)構(gòu)和情感等方面來回答。堰（）忸（）檐（）偃（）紐（）贍（）揠（）扭（）瞻（）二、課堂感悟⒊下面的句子用了什么修辭方法。呼告手法：詩歌的結(jié)尾，作者寫道：“大堰河，我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，我敬你/愛你!”詩中也有多處用到這個手法。詩人在“自己家”與“大堰河家”受到不同對待、不同感受的對比，顯示出了詩人的親疏與愛憎。如詩第113節(jié)及最后兩段，詩人直抒胸臆，直接表達(dá)熾熱的感情。就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關(guān)他乳母的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。自由詩，有押韻的，有不押韻的。詩人從回憶的大門走了出來，外面依然是漫天飛舞的雪花，依然是陰冷潮濕的牢房，但詩人卻有著按捺不住的澎湃的激情，呈給大堰河由心靈而寫成的贊歌。問： 是什么造成了她的悲?。吭娙藢@個社會懷著怎樣的感情？齊讀11節(jié)，讀出詩人的憎恨之情。大家瀏覽第八節(jié)，看一看，作者選取了幾個細(xì)節(jié)來表現(xiàn)大堰河對自己的深愛？問：為什么說做夢能表現(xiàn)大堰河對我的愛呢？大堰河的夢正是她對詩人最美好的祝愿，她期望他能長大成人，成材成家，生活幸福美滿。大家自讀第七節(jié)，思考：大堰河從事著這樣又苦、又臟、又累的活兒，為什么始終含著笑呢？大堰河的笑是有著多種原因的，有為和乳兒重新生活在一起的喜悅，有在勞動中獲得的滿足。但詩人心中感覺到卻是——“忸怩不安”。問：詩人回憶了在大堰河家里生活的幾個分鏡頭？主畫面又是什么呢？ 八個鏡頭，主畫面是“抱在懷里，撫摩我”詩人運(yùn)用這樣的手法，是為了突出她怎樣的品質(zhì)？ 勤勞、慈愛。注意把握詩人的感情。（一）首先我們來看詩歌的第一層，請一位同學(xué)幫我們把這一節(jié)的內(nèi)容朗讀一下。”詩人通過自己對“生我父母”的陌生，側(cè)面烘托出了“養(yǎng)我的保姆”的偉大。這些都突出了她的善良，也表達(dá)了詩人對她的同情。全詩不押韻，但有十一節(jié)的首尾句相互重復(fù)，以確定基調(diào)與色彩，中間幾行大多 2 采用排比句式，且多長句，以盡情抒發(fā)與描摹。這首詩充分體現(xiàn)了這些特點。在《雨巷》詩中，“丁香”可以看做是詩人迷茫的內(nèi)心追求，它是比喻意象。第四部分(12～13節(jié))，是詩人呈給大堰河的挽歌和贊美詩，抒發(fā)了詩人對大堰河深情的懷念和由衷的贊美之情。最后一節(jié)，詩人的感情已走向高潮，熱情奔放，感情火山噴發(fā)似的表達(dá)出來。第二部分，著重寫回憶，感情上時喜時悲，變化不定。《大堰河──我的保姆》即寫于詩人在監(jiān)獄的日子里。5歲被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。【一手把】 即將近一把，形容數(shù)量少?！咎靷悺?倫，人倫，封建社會尊卑長幼的關(guān)系。童養(yǎng)的兒媳婦，叫童養(yǎng)媳。中國詩壇上一顆明亮的星。（“我是在寫著給予這不公道的世界的咒語”一句，表明詩人對大堰河后代悲慘命運(yùn)的同情，對舊世界的憎惡；“兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密”一句，表明詩人與被壓迫遭痛苦的階級兄弟心連心。（“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重，“四塊錢的”“幾尺長方的”“一手把的”表明安葬之菲薄。寫大堰河死時還念著乳兒，?同時表現(xiàn)作者因未能最后看一眼乳母而內(nèi)疚悲痛的心情。不僅如此，如果聯(lián)系第5節(jié)所寫“我”離開大堰河家時，她居然“哭”了，?那么在這一節(jié)中反復(fù)寫她“笑”，就有了更深一層的含意——表明大堰河對乳兒的深深的愛，為能夠和乳兒在一起而“笑”。多樣的，更是艱苦的；然而她卻總是“含著笑”。明明自己是這個家庭的成員，卻說成是“新客”，正表明了對大堰河深厚的感情?？墒潜竟?jié)的最后一句，卻有一個表示細(xì)微動作的詞——撫摸！正是這個詞，浸透了大堰河對“我”的疼愛，干了那么多粗活的手，此時居然能輕輕地“撫摸”，不是偉大母愛的生動體現(xiàn)嗎？第5節(jié)。這些詞語所表示的勞動情景，給我們一個什么印象或感覺呢？一是大堰河什么活兒都得干，從吃到穿，里里外外處處操勞；二是大堰河十分繁忙，從早到晚，一時也不停閑。齊聲朗讀，體會詩中的深情。作者幼時是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的，只有在大堰河家里才感到溫暖，得到母愛。）第2節(jié)。是的，如果把詩人半個世紀(jì)的創(chuàng)作看成是一條巨大的河流的話，那么，大堰河就是他永不枯竭的源頭。用排比、反復(fù)來體現(xiàn)格律，收到了良好的效果，大量的排比，層層遞進(jìn)，不僅展現(xiàn)了多種畫面，增強(qiáng)了抒情氣勢，也增強(qiáng)了詩的內(nèi)在旋律。但是，應(yīng)該說，這并不是缺陷。(排比的手法是這首詩藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。如第1?段的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)對大堰河特有的深情。修辭手法：妙用對比：兩個家庭生活對比，體現(xiàn)社會制度不合理；兩家的不同待遇對比，顯示詩人的愛憎；生前的操勞和死后的凄慘；美麗夢境和凄慘死亡對比，深刻表現(xiàn)了文章主題。）、善良、寬厚、淳樸的形象的塑造，寫出了整個舊中國農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，不是嗎？正是這些像大堰河一樣的人類社會的保姆，用他們勤勞的雙手創(chuàng)造了人類世界，創(chuàng)造了供統(tǒng)治階級和剝削階級享樂的物質(zhì)財富，用寬厚、善良的心給人以溫暖；正是這千千萬萬的勞動群眾，擠干了乳汁，流盡了血汗，養(yǎng)活了別人，自己卻一無所有，過著悲慘的生活。所以大堰河不僅滋養(yǎng)了詩人的身體，更重要的是滋養(yǎng)了詩人的精神。她活著，對于世界是無私地贈予，不停的勞作，毫無保留的貢獻(xiàn)她的一切——從血汗、乳汁、到赤誠的心，而直到她死，世界給予她的，是什么呢？（朗讀）大堰河，含淚的去了，同著四十幾年人世生活的凌辱，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了！“四十幾年”、“數(shù)不盡”跟“四塊錢”、“幾尺長方”、技術(shù)“幾束”、“一手把”的尖銳對比，突出了詩人對“不公道的世界”的揭發(fā)和控訴：大堰河只活了“四十幾年‘，可是她卻受了“數(shù)不盡”的奴隸的凄苦；給她送葬的，只是“四塊錢”的棺材，“幾束”稻草，“一手把”的紙錢的灰——這就是她辛苦一生所得的最后報償！詩人強(qiáng)烈的憤慨包含在這數(shù)量詞組的對比之中。透過大堰河寬厚善良的一舉一動，發(fā)現(xiàn)了她的心靈。魯迅寫祥林嫂逃出婆家來到魯四老爺家?guī)蛡?，雖然一天到晚忙個不停，“然而她反滿足，口角邊也漸漸有了笑影，臉上也白胖了”這是一種在苦水中不以為苦，反以為樂的心理狀態(tài)。一連串“在你??之后”是狀語，這些狀語構(gòu)成排比，這些排比句有什么作用？（這些排比句一方面了具體地鋪敘了大堰河的極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動，另一方面表明大堰河無時無刻不在關(guān)心照料養(yǎng)乳兒，時時給他以溫暖, 處處給他以愛撫, 充分表現(xiàn)出大堰河的勤勞及對乳兒無私的愛。第四部分（12—13節(jié)）是詩人呈給大堰河的挽歌和獻(xiàn)詩。作者以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運(yùn)。她愛“我”如自己的兒子。正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視空氣里長大”的。我國現(xiàn)代著名詩人。他不由得因冷而神飛，睹雪而思人，想起了一個連名字都沒有的普通農(nóng)婦，他的保姆——大堰河，思念感激之情沖擊著詩人的心，揮筆寫下了《.大堰河——我的保姆》這一首蘊(yùn)涵了濃濃深情的詩歌，是一首呈現(xiàn)給中國勞苦大眾的一首贊美詩。如何理解“紫色的靈魂”？一種看法，紫色是高貴、神圣的象征，“紫氣東來”、“紫禁城”。她死后，丈夫也死去，兒子除了做土匪當(dāng)炮灰，便只能做伙計當(dāng)奴隸。第7節(jié)在具體描寫大堰河的傭工生活時，每一句都用“她含著笑”的表達(dá)效果。我們感到，這里盡管貧窮盡管粗陋，但這里有母愛的擁抱和撫摸。第二課時【品讀鑒賞】反復(fù)手法看前兩節(jié)詩，一共十行倒有三行重復(fù)，這樣寫有什么作用？反復(fù)，突出詩人永難忘懷大堰河的養(yǎng)育之恩，濃濃托出深深懷念之情。第1部分：懷念與痛悼 第2部分：眷戀與感激 第3部分：同情與控訴 第4部分：謳歌與贊美作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。那種積郁首先來自現(xiàn)實生活中那些不公正的事物，來自他對農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)切。她心地善良、一生辛苦勤勞。艾青被送到本村的一家寄養(yǎng)，后來又被送到大堰河家，成為了他的乳兒，在保姆的懷里，艾青生活了難忘了五年，艾青與勞苦大眾血肉般的親情，與這段經(jīng)歷有著莫大的關(guān)系。詩情洶涌，不能自己。艾青的詩有著特有的憂郁美。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??《我愛這土地》寫于1938年11月17日，發(fā)表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。此外，如美麗的夢境和凄慘的死亡，生前的辛勤操勞和死后的凄苦悲涼，這些都加強(qiáng)了詩歌的抒情氣氛以及對主題的表達(dá)。2．學(xué)習(xí)對比的寫作方法。明確：如第4節(jié)中的八個排比句，第7節(jié)中六個排比句，都使內(nèi)容凝練，形式整齊，節(jié)奏明快，氣勢酣暢，有力地傳達(dá)了詩人對大堰河真摯的愛。（教師范讀113節(jié)）問：為什么是紫色的靈魂？這首贊歌，僅僅是呈給大堰河的嗎？（紫色代表著高貴，這首詩歌是獻(xiàn)給所有勤勞的中國人民）五、賞析寫作手法學(xué)習(xí)排比、反復(fù)的修辭手法。艾青的回憶到這里就結(jié)束了。我們試想一下，如果這個夢實現(xiàn)了，有一個嬌媚的媳婦叫她一聲“婆婆”，她會有怎樣的表情呢？是啊，誰不期望美夢成真呢？如果這個夢能實現(xiàn)，該有多好啊。讀第七節(jié)，問：大堰河從事著這樣又苦、又臟、又累的活兒，為什么始終含著笑呢？大堰河的笑是有著多種原因的，有為和乳兒重新生活在一起的喜悅，有在勞動中獲得的滿足。如果說第一層是作者站在現(xiàn)實的牢房里，那么，從第四節(jié)開始，作者就轉(zhuǎn)入了對大堰河深情的回憶了。問：詩人是怎樣想起大堰河的？為什么艾青說“我看到了雪使我想起了你”？而不是看到春雨，聽到秋風(fēng)蕭瑟的聲音使我想起了你呢？答：大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣的潔白無暇，而白雪覆蓋大地的莊嚴(yán)肅穆的景象正好表達(dá)了詩人深切的悼念。第13節(jié)，詩人的感情已達(dá)到高潮，朗讀時應(yīng)熱情奔放，把火山噴發(fā)似的感情傳達(dá)出來。第3節(jié)，感情沉痛悲痛，語調(diào)低沉有力。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。艾青是繼郭沫若、聞一多之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。