【正文】 四、階段教學(xué)工作總結(jié)與計劃本月以來，備課組針對第一章內(nèi)容較抽象、難學(xué)的特點，一方面打好基礎(chǔ)、另一方面，慢慢加深難度的做法，從學(xué)生的成績來看，反映出在平時的教學(xué)中，學(xué)生的問題未能及時得到發(fā)現(xiàn)和解決，學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和興趣還有待加強。三、學(xué)生答題情況的分析除試題中一道題偏難外，錯誤最多的是一些基本概念對不少學(xué)生對這些一知半解，或平時沒有引起足夠的重視，造成不應(yīng)有的錯誤。學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué)，該活動時放開地玩。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。（3）、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。（1）、前提是靠自己，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。因此，每一位任課老師都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。因此，班主任和任課老師，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠可近，但不可無目標(biāo)。主動問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，九年級早自習(xí)班主任老師跟班緊，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進行晨讀。（4）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見各年級成績結(jié)算單）三、前段教學(xué)中存在的問題從這次月考中我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：（1）就九年級來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的優(yōu)秀學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達到了預(yù)期的效果，各個任課老師也對本學(xué)科進行了耐心的批閱和總結(jié)。認(rèn)真糾錯數(shù)學(xué)的課堂作業(yè)及課后訓(xùn)練都非常重要，數(shù)學(xué)老師要根據(jù)授課情況適時編制高質(zhì)量的作業(yè)進行必要的訓(xùn)練，并及時認(rèn)真批改，對作業(yè)中的錯誤要進行糾正，并進行針對性的變式訓(xùn)練。同時加強對近兩年來江蘇省的各市中考題的研究，了解命題的方向，并能從中考題中汲取好的素材，新題型，用于平時的教學(xué)。平時可有意讓學(xué)生閱讀一些關(guān)考試和評分標(biāo)準(zhǔn)的資料，讓學(xué)生掌握解題過程的要點和得分步驟。做好提優(yōu)補差，讓每個學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所發(fā)展。，面向全體每次數(shù)學(xué)考試，試題都不難，基礎(chǔ)知識所占的分值全在70%以上，由于部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握提不扎實，基本技能的訓(xùn)練不位，數(shù)學(xué)思想方法的理解和運用不夠靈活，對數(shù)學(xué)的概念、法則、性質(zhì)、公式的理解和應(yīng)用等方面存在差距，就會出現(xiàn)嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。第三階段是進行中考模擬測試，不斷考、結(jié)和方法指導(dǎo)，達到能力的最大提升。各校都能在下學(xué)期訂好復(fù)習(xí)計劃，合理安排好備課任務(wù)、練習(xí)編寫任務(wù)及過單元過關(guān)試題的編寫任務(wù)。中等難度以上的題目考察的大多為數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，只有少數(shù)學(xué)校的考生能力達到要求。規(guī)范化訓(xùn)練不到位，書面表達能力要加強。其他學(xué)校均分為鄭初中，外國語，漣西，大東，陳師，五港，唐集，實驗，四中，紅日，前進，麻垛，余圩，河網(wǎng)，成集，淺集，時碼，南集，北集，蔣庵，高溝，岔廟，楊口，灰墩，胡集，方渡，義興，紅窯，黃營，四興，石湖，王嘴，文成，安東。試卷在關(guān)注覆蓋面的基礎(chǔ)上，突出了對“數(shù)與式”、“方程與不等式”、“函數(shù)”、“三角形”、“四邊形”、“圖形與坐標(biāo)”、“圖形的變化”、“統(tǒng)計的應(yīng)用”、“簡單概率的應(yīng)用”等核心內(nèi)容的考查。試卷中絕大多數(shù)試題源于課本，這對指導(dǎo)教師教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將有很好的導(dǎo)向作用。本試卷的試題注意對初中數(shù)學(xué)知識考查的廣度，涉及A級要求8 個，B級要求 16個，C級要求18個, D級要求12個，對 “數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的主干知識點基本覆蓋，比例適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理符合《課標(biāo)》和《說明》的要求。學(xué)無止境，教亦無止境。②努力研讀教材，多交流，多學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在教學(xué)活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。：①立足教材，扎根生活。⑤加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，作為重中之重的工作來抓，來做。：①各項教育教學(xué)活動緊扣課改精神實施，著眼于學(xué)生的發(fā)展來組織教學(xué)工作。如今年“地球日”的主題是什么，學(xué)生無從下手。③為了趕教學(xué)進度，學(xué)生對知識的鞏固程度不強，存在知識“回生”現(xiàn)象。①各班均存在由于粗心以及審題不嚴(yán)造成失誤的現(xiàn)象。學(xué)生能把字寫對，但缺乏美觀、漂亮。②學(xué)生的閱讀面狹窄，大部分學(xué)生只局限于把語文書學(xué)好就行了。看拼音寫詞語和課文默寫這兩項，部分學(xué)生還是不能做到準(zhǔn)確掌握，錯別字現(xiàn)象較明顯；而分析運用能力題即閱讀、作文，得分率不高。如：，；，；，最低分73，；。（5）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。（1）端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)生實際進行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知