小學(xué)月考質(zhì)量分析(存儲版)
【正文】 公式的運用不夠熟練、靈活，物質(zhì)的量，物質(zhì)的量濃度及粒子數(shù)目幾個物理量之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系不清楚、等不少學(xué)生不能將具體題目與之相聯(lián)系。其次是重要知識的掌握不夠到位。要不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，還需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵我們的學(xué)生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！注意勞逸適度，提高效率學(xué)習(xí)是一個積累的過程，成績靠的不是一時的激情。（2）、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。每過一個階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級；自習(xí)課，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。（2）需要進一步提高靠線生的成績，促使更多的同學(xué)進入高中。數(shù)學(xué)能力體現(xiàn)在三個字“想”“說”“寫”，實際就是如何思考，如何語言描述，如何書面表達。因此我們平時課堂教學(xué)一定要務(wù)實，夯實基礎(chǔ)，對學(xué)生容易出問題的基礎(chǔ)知識和基本運算要加強訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生達到會做題不失分的境界。各校的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大都分為三輪：第一輪為全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，對全部的初中數(shù)學(xué)教材進行重組，要求學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，扎實、系統(tǒng)形成知識網(wǎng)、方法網(wǎng)，重視對數(shù)學(xué)思想的理解和應(yīng)用。從學(xué)生的答題情況看出，有好多方面反映出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好。如第28題整題貫穿了多種數(shù)學(xué)思想方法的運用，如函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、運動變換的思想、分類討論的思想、化歸與轉(zhuǎn)化的思想，此外還考查了學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、演繹、歸納、運算等數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)和能力。根據(jù)“兩考合一”的特點，基礎(chǔ)題占70%，此類試題考查的知識較為單一，入手容易，考生只要掌握一定基礎(chǔ)知識、基本技能，利用通性通法，即可完成此類試題。③課堂上培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造良好氛圍。如：審題、估算、驗算方法等。認真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。②教師要博覽群書，借助網(wǎng)絡(luò)等手段提高自身文化修養(yǎng)和教育教學(xué)技能。：本次檢測題型全面，內(nèi)容有代表性，典型知識均有體現(xiàn)。④部分學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準確表達。六年級課外閱讀一題，學(xué)生普遍成績較差。第二篇：月考質(zhì)量分析月考（一）質(zhì)量分析三月底，中心校組織了五、六年級月考，主要是考查學(xué)生開學(xué)一個多月對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進作用。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。⑥、作文。③運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，部分學(xué)生得分率偏底。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。英語這次考試的試卷共分為兩部分：聽力部分和筆試部分，題型比較全面，比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。二：試卷分析六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識。第四大題是作文，總分100分。（這次試卷的復(fù)印質(zhì)量較差，影響了學(xué)生的答題，特別是圖片題。?學(xué)生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。?、按要求寫詞，由于學(xué)生基礎(chǔ)差，本題做得不理想。②、要以課內(nèi)閱讀為陣地，教會學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)進行分析，對關(guān)鍵詞、句、段進行理解，感悟文章中心。數(shù)學(xué)①立足教材，扎根生活。經(jīng)常對學(xué)生進行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。（1）端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。如：，；，；，最低分73，；。②學(xué)生的閱讀面狹窄，大部分學(xué)生只局限于把語文書學(xué)好就行了。①各班均存在由于粗心以及審題不嚴造成失誤的現(xiàn)象。如今年“地球日”的主題是什么，學(xué)生無從下手。⑤加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，作為重中之重的工作來抓，來做。在教學(xué)活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。學(xué)無止境，教亦無止境。試卷中絕大多數(shù)試題源于課本，這對指導(dǎo)教師教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將有很好的導(dǎo)向作用。其他學(xué)校均分為鄭初中，外國語，漣西，大東，陳師，五港，唐集，實驗，四中，紅日，前進，麻垛，余圩，河網(wǎng)，成集，淺集，時碼，南集，北集，蔣庵，高溝，岔廟，楊口，灰墩，胡集，方渡，義興，紅窯，黃營，四興，石湖，王嘴，文成，安東。中等難度以上的題目考察的大多為數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，只有少數(shù)學(xué)校的考生能力達到要求。第三階段是進行中考模擬測試，不斷考、結(jié)和方法指導(dǎo)，達到能力的最大提升。做好提優(yōu)補差，讓每個學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所發(fā)展。同時加強對近兩年來江蘇省的各市中考題的研究，了解命題的方向，并能從中考題中汲取好的素材，新題型，用于平時的教學(xué)。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了
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