【正文】 的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。二、答卷分析：語文試題體現(xiàn)了新課改的精神，五、六年級均注重了課內(nèi)知識的積累和課外知識的考查。（4）因材施教，在幫助提高后進生的工作上，多動腦筋運用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語。④“雙基”引路，探究創(chuàng)新。②重視過程，培養(yǎng)能力。④加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文。本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，出錯的部分是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學(xué)外，基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不太好。修改病段，學(xué)生分析不清楚，答題不夠準(zhǔn)確。數(shù)學(xué)試卷由6部分組成，第1部分為填空題（占14%），第2部分為選擇題（10%），第3部分為判斷題（占5%），第4部分為計算題（占29%），第5部分動手操作題（占10%），第6部分為看圖列式計算（占10%），第7部分為應(yīng)用題（占22%）。第一篇：小學(xué)月考質(zhì)量分析2015年秋季學(xué)期小學(xué)月考質(zhì)量分析這次舉行的月考活動，主要是考查畢業(yè)班學(xué)生開學(xué)半個學(xué)期對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進作用。試卷命題面向全體學(xué)生，考察了學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。基礎(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。數(shù)學(xué)①半數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。④、找出不同類的一項及給問句選答語，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對所學(xué)英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)一部分同學(xué)因為理不清句子的意思與思路而失了分。③加強書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫漂亮。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。（3）課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍。和兄弟校相比，部分班級部分學(xué)科也存在較大差距。本次六年級的試題中考查課外知識的比例較大，失分率也比較高。②運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強，分析推理能力較差。各班均有部分學(xué)生對基本知識點也掌握不夠，答非所問。⑥加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。③加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口、全面探究等情況下，提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。月考一質(zhì)量分析滿義小學(xué)第三篇：月考質(zhì)量分析四年級一班第一次月考質(zhì)量分析一、試卷命題情況本次月考試題體現(xiàn)了重視基礎(chǔ)、突出核心、穩(wěn)中有進、適度創(chuàng)新的思路，全面考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。按7:2:1的難、中、易的難度比例整體布局，有利于客觀評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，有利于甄別學(xué)生的思維層次和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，具有較高的效度、信度和區(qū)分度。存在問題：基本概念講解不細，基本運算不過關(guān)。反映在心理素質(zhì)差，拿到試卷后緊張的時間長，影響答題，有的學(xué)生沒有合理安排好答題次序，先做難題，難題沒做好，容易題又沒時間去做；有的學(xué)生先把答案寫在草稿紙上，后來來不及寫到卷面上；有的考生書寫答案不能抓住要點，面面具到；有的學(xué)生卷面涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，字跡看不清楚；有的學(xué)生審題不清就開始動筆；有的學(xué)生考完試才發(fā)現(xiàn)有丟題現(xiàn)象；有的考生不會檢驗，會出現(xiàn)容易題失分現(xiàn)象；有的考生答錯位置；有的學(xué)生做好試題后不認真復(fù)查等等。 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要想高效，那必須備好每一節(jié)課！發(fā)揮群體優(yōu)勢，加強集體備課，將教研活動和集體備課落到實處。有不少學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力很好，但是因書面表達差而失分。一、前段教學(xué)工作取得成績的原因從開學(xué)到現(xiàn)在，教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，教師們本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負責(zé)，對教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)。（6）個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。四、對今后教學(xué)工作的要做到：讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。搞好補差面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個學(xué)校的成功而奮斗！第五篇：高一化學(xué)月考質(zhì)量分析高一化學(xué)月考質(zhì)量分析一、對本次試卷的分析本次試卷總體上較全面的考查了本階段所學(xué)內(nèi)容，非選擇題部分比較容易，選擇題部分難度不大，整個試題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，所以學(xué)生感覺比較容易二、學(xué)生成績的分析本次考試參考人數(shù)815人，全年級的成績分布如下： 90分以上 1名 8089 32名 7079 171名 6069 204名及格率為50%，情況比預(yù)想的要差，從各班情況來看，除個別班級外，差異不是很大，說明整個年級面臨的問題大致相同。