小學(xué)音樂郊游教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-28 18:34 本頁面
【正文】 ）邊唱邊為歌曲伴奏： 師：讓我們邊唱邊用打擊樂器為歌曲伴奏吧！四、小結(jié)，隨音樂律動出教室：師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好，老師特別高興與大家一起到了美麗的野外去郊游，同學(xué)們能用一句話說說郊游時的發(fā)現(xiàn)嗎？全體隨著音樂聲律動出教室。師：速度加快了，用正常的速度能唱嗎？、師：我們男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大樂句，女生唱第二大樂句?！保◣煶赀@三、四、五樂句，然后讓學(xué)生接著唱，把歌曲唱完。師：春天真是太美了。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲，組織教學(xué)：播放歌曲《滴哩滴哩》，讓學(xué)生用自己喜歡的動作律動進教室。通過聆聽《嘀哩嘀哩》與演唱《郊游》引導(dǎo)學(xué)生表達對春天及大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及用歌聲、語言來表現(xiàn)春天的景色。四、小結(jié)與作業(yè)請學(xué)生一起總結(jié)出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。熟悉了旋律和歌詞，教師開始彈奏鋼琴教唱。)二、新課講授——熟悉旋律：學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂做乘車動作去郊游： 請學(xué)生用動作模仿出坐交通工具去郊游的樣子。教學(xué)難點：歌曲的三、四、五樂句。第四篇：小學(xué)音樂課《郊游》教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂課《郊游》教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂課《郊游》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1情感態(tài)度與價值觀：通過演唱《郊游》使學(xué)生喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。拓展活動：春天是令人陶醉的季節(jié)，是一年之中最美的季節(jié)，孩子們在春天里除了郊游，還會做什么事情呢？打開課本第2頁。生創(chuàng)編動作。你發(fā)現(xiàn)了什么？老師找到了小草發(fā)芽了，白云悠悠，春風(fēng)姑娘“嗚”除了圖譜，我們還可以用聲勢律動來表現(xiàn)歌曲，看老師，你能模仿嗎？ 你能用動作編一個不一樣的聲勢嗎？（學(xué)生創(chuàng)編）三、歌唱春天——演唱《郊游》聽唱法學(xué)習(xí)歌曲導(dǎo)入：“同學(xué)們真的很棒，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)能悄悄地合著音樂演唱這首歌了，只是有些地方還不是很有把握，下面我們一起來跟著琴學(xué)一學(xué)。生：我看見小鳥在唱歌。師:同學(xué)們聽得真仔細,歌詞都注意到了。教學(xué)過程：一、話說春天——聆聽《嘀哩嘀哩》多媒體出示春天百花盛開的美景圖。通過歌曲教學(xué)和即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。三、總結(jié)：師：感謝同學(xué)們的陪伴，特別高興跟大家一起學(xué)習(xí)，共同度過了輕松、愉快的40分鐘。采用多種形式練唱歌曲。（3）、采用多種形式練唱第二部分。（2）、學(xué)唱旋律A、采用教唱法學(xué)唱歌曲。注意：a、這部分節(jié)奏舒展，朗讀時要連貫、輕柔。（3）、采用多種方法練唱第一部分。C、學(xué)生按節(jié)奏完整、準確朗讀第一部分歌詞。注意：a、朗讀歌詞時要輕聲高位置，注意咬字、吐字要干凈清晰、不拖延。再次聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏特點，教師提問：（1）、這首歌曲的情緒是怎樣的?用表情、語言、動作表示出來。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在表演過程中感受郊游的愉快心情。學(xué)情分析：二年級學(xué)生主要以形象思維為主，好奇心強、活潑好動、善于模仿，可塑性強等特點。)第二篇：小學(xué)音樂 郊游 教學(xué) 設(shè)計郊游 教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一首臺灣兒歌，旋律流暢、朗朗上口，為兒童所喜愛。)師:你們都喜歡這首歌曲的哪一句?唱給大家聽一聽。)師:速度加快了,用正常的速度能唱嗎?(學(xué)生用中速稍快地速度唱歌)師:
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