小學(xué)音樂小白船教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-17 22:38 本頁面
【正文】 最后，老師希望我們每個同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力?！驹O(shè)計意圖： 在學(xué)生能熟練演唱的基礎(chǔ)上，由教師引導(dǎo)學(xué)生對歌曲做出一些改變，適當(dāng)加入一些小短句，使歌曲由單聲部的音樂變成了簡單的二聲部音樂，音樂形象也有之前的寧靜，柔美變的稍顯活潑生動。那么現(xiàn)在，同學(xué)們就跟著老師來試一試吧！。】五、拓展延伸，創(chuàng)造表現(xiàn)師：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調(diào)，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會有一些單一，不夠豐滿，這首歌曲如果是二聲部演唱，會給我們什么感覺呢？我們能不能在短時間里，為歌曲添加一個簡單的二聲部？。，并做聲勢動作。】四、鞏固歌曲以及節(jié)拍師：老師覺得單是這樣演唱好像并不盡興，如果能來點(diǎn)其他的表現(xiàn)形式那就更好了。對于某些容易出錯的地方，再提出來專門糾正。①藍(lán) 藍(lán)的 ②銀 河 里 ③ 船 ④ 西 天演唱時,氣息悠長、連貫,一字多音處要圓潤,長音時值應(yīng)唱足,用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲安靜、柔美的意境。跟琴用La輕聲哼唱一遍旋律。】（二）學(xué)唱歌曲 。首先是整體感知，使學(xué)生完整地感受歌曲的內(nèi)容與意境。師激勵評價。在學(xué)唱之前，我們先來了解一下三拍子的知識。過渡：現(xiàn)在同學(xué)們看，我們的這幅圖畫美不美？這么美的畫面，如果，能配上一段好聽的音樂，是不是就更好了？好的，接下來，我們就一起來仔細(xì)聽聽看，老師為這幅畫精心挑選的配樂吧！（一）聆聽歌曲，初步感受1.(播放《小白船》)在聆聽過程中，學(xué)生看歌詞，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。出示月亮圖片，問：大家覺得月亮美嗎？生：…………師：老師也覺得月亮特別美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同學(xué)們，你們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？生：…………（師隨著生的回答，將星星與云朵的圖片貼在黑板上。師：老師給同學(xué)們猜個謎語，考考你們的小腦袋瓜。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三拍子的特點(diǎn)，初步學(xué)會用優(yōu)美的聲音演唱《小白船》。：通過聽唱，模仿的形式學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，讓學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂活動，發(fā)展學(xué)生音樂聽覺和記憶，并能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動。第五篇：《小白船》教學(xué)設(shè)計范文《小白船》教學(xué)設(shè)計教材分析：《小白船》是湘教版音樂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第八課的內(nèi)容。設(shè)計意圖：在鞏固歌曲時用自己喜歡的聲勢動作或肢體語言來表現(xiàn)歌曲，一是再次感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，加強(qiáng)了節(jié)奏訓(xùn)練；二是不讓學(xué)生對重復(fù)的演唱感到枯燥乏味，用不同的表現(xiàn)形式讓學(xué)生感受歌曲，體會到學(xué)習(xí)的快樂。四、鞏固歌曲以及節(jié)拍師：老師覺得單是這樣演唱好像并不盡興，如果能來點(diǎn)其他的表現(xiàn)形式那就更好了。對于某些容易出錯的地方，再提出來專門糾正。a、藍(lán) 藍(lán)的 b、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的演唱時,氣息悠長、連貫,一字多音處要圓潤,長音時值應(yīng)唱足,用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲安靜、柔美的意境。模唱，跟琴用lu輕聲哼唱一遍旋律。在柯爾文手勢訓(xùn)練活動中，讓學(xué)生注視著手勢的變化，音準(zhǔn)確地唱出來。接著教師講解三拍子，通過身勢動作讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味性。用拍手和跺腳來表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。（第二課時）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。演唱時要掌握好三拍子強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節(jié)換一次氣，保持氣息連貫。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：通過對歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律；能讓學(xué)生學(xué)會用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來演唱歌曲《小白船》，并且能唱出恬靜飄渺的意境。教材分析：《小白船》是一首由尹克榮作詞、作曲，在我國流傳很廣的朝鮮童謠。本節(jié)課以歌唱教學(xué)為主，在歌曲學(xué)唱過程中，我盡量多地讓學(xué)生通過聽聽、唱唱等多種課堂實踐活動，在唱會歌曲的同時更學(xué)會了如何歌唱。在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中，我首先以有趣的師生相互認(rèn)識方式，在緩解師生初次見面的尷尬的同時，引用了本課中最具典型性的節(jié)奏型，輕松地解決了歌詞學(xué)唱的困難，避免了枯燥的按節(jié)奏念歌詞的環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計說明：本節(jié)課是一堂以歌唱教學(xué)為主、其他教學(xué)活動為輔的歌唱教學(xué)課。各小組討論選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表演唱。同桌同學(xué)對唱。（二）旋律學(xué)習(xí)跟著三拍子的韻律用“l(fā)u”來哼唱。知識與技能目標(biāo)：能用柔美統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《小白船》；、過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)的情景及運(yùn)用分析、感受、體驗、想象等方法，讓學(xué)生體驗到歌曲表達(dá)的思想與意境，掌握正確演唱歌曲的方法。8． 用樂器為歌曲伴奏。5． 學(xué)唱譜（先分
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