【正文】 游戲開始……(全班進行循環(huán)游戲)(設(shè)計意圖:在音樂游戲中快樂,在音樂游戲中學(xué)習(xí),在音樂游戲中提高,通過這樣的音樂游戲,更利于學(xué)生唱好這節(jié)課所學(xué)的新歌,師生間,同學(xué)間的關(guān)系更加和諧更加友好,學(xué)生也更樂于參加音樂實踐活動。)活動5【活動】五、音樂游戲（丟手絹）(出示課件)帶領(lǐng)學(xué)生圍成一個圈?；顒?【活動】四、拓展創(chuàng)作老師設(shè)計另一聲部加入“嘿”做為伴唱,讓學(xué)生試試。間奏處加入拍手動作,還要邊聽邊對口型,跟音樂默唱歌曲。先老師一句學(xué)生一句,讀熟后學(xué)生自主完成一遍。提問:你聽到了什么?好朋友在一起的心情是怎樣的?(學(xué)生回答)聽老師范唱。)師:同學(xué)們開心嗎?(開心)帶著這種開心愉快的心情開始我們今天的音樂課吧!活動2【活動】二、音樂游戲——（找朋友）(出示課件)師:剛才我們從說“嘿”中找到了快樂,接著老師還要找一樣?xùn)|西,你聽!(老師演唱歌曲《找朋友》,邊唱邊表演)師:老師找的是什么呀?(找朋友)是的,在我們的學(xué)習(xí)、生活中每個人都會有自己的好朋友,今天我們要在班級里找朋友,你會像老師這樣找朋友嗎?(教師邊唱邊做找朋友的表演)師:像老師這樣做,誰來試一試!老師在結(jié)尾處加入了什么?(嘿嘿)你們也加上試試。教學(xué)難點:唱好歌曲《好朋友》 4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、課前熱身（節(jié)奏激趣）以師生問好進入節(jié)奏練習(xí)先進行正規(guī)的問好后。2學(xué)情分析一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子,對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活充滿著好奇和新鮮感,好動是他們的天性,好玩是他們的特質(zhì),所以音樂課如何上得有趣?如何讓學(xué)生樂學(xué)?是本課的理念和宗旨。學(xué)會用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清淅準確地演唱歌曲《好朋友》。不足：教學(xué)軟件技術(shù)不夠?qū)I(yè)。開始部分讓小朋友猜一猜三個小動物的關(guān)系，增添神秘色彩，而且簡單的猜測使幼兒更自信。并且懂得離開家時要向大人打招呼，出去了要注意安全，從而培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。微課《好朋友》反思設(shè)計意圖：《綱要》中指出：幼兒與成人、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。幼兒講故事，并說出自己從中學(xué)到了什么?；顒与y點理解詞匯“風(fēng)和日麗”，提高語言表達能力?！逗门笥选方虒W(xué)設(shè)計15活動目標(biāo)，懂得與人交往要互相幫助、學(xué)會合作分享，感受好朋友在一起時的快樂。紀念冊里可以有聯(lián)系電話、家庭地址、Email、照片、相互贈言等內(nèi)容。準 備：彩色水筆或蠟筆、剪刀、膠水、好朋友的照片、幼兒美術(shù)用書《好朋友的紀念冊》。那么如何才能做一個讓別人欣賞的好朋友呢？學(xué)生小組討論全班交流交朋友的過程就是與人溝通和理解的過程，所以在與人交朋友的過程中，每個人都應(yīng)該多為別人著想，做一個謙和、樂意幫助別人的人，這樣我們的朋友才會越來越多。教學(xué)教具：圖片教學(xué)過程：你有好朋友嗎？說說誰是你的朋友？你們怎么會成為朋友的？學(xué)生暢所欲言有了這樣的朋友，你有什么收獲嗎？（學(xué)生交流）朋友是人一生中最大的一筆財富。《好朋友》教學(xué)設(shè)計13教學(xué)要求：要求學(xué)生學(xué)會與同齡人教朋友，更好地適應(yīng)學(xué)校地集體生活。1對于公開課，盡量少點學(xué)生名字，多以對他人表揚影響集中力易分散的同學(xué)。最好在總結(jié)上來個升華，全曲完整歌唱完，在人與人交往間滲透相處之道的思想教育，體現(xiàn)盈彩教學(xué)理念：陽光、因材施教、格物致知。拓展部分的全曲情節(jié)可以通過一兩句話引導(dǎo)理解，把握兩個角色分配即可，學(xué)生也懂站在主人角度要表現(xiàn)大方，客人要表現(xiàn)有禮貌。分組唱，男女對唱，師生對唱，個人兩兩對唱，反復(fù)多次把歌曲多唱幾遍進行鞏固乃至背唱。游戲找伴可在衣服上貼上標(biāo)志，如主人貼紅卡片，客人不貼。1黑板密密麻麻的譜子寫得太花。導(dǎo)入部分復(fù)習(xí)鞏固我采用每個知識點回顧就請一個學(xué)生回答，感覺花了太長時間?？偨Y(jié)太匆忙，沒有思想的提升。學(xué)生找不到“客人”和“主人”。表演 （采用采訪式總結(jié)評價）在評選總結(jié)中讓學(xué)生感受較好一組的創(chuàng)作優(yōu)勢，體現(xiàn)主人自信大方、客人謙虛有禮的盈彩陽光相處之道。對唱找伴，其余拆散重新找伴。老師站在客人角度，提問：“當(dāng)你受到朋友邀請到他家作客，你如何讓主人高興得想下次再請你來？”站在主人角度：“朋友敲門來你家玩，你如何表現(xiàn)自己的自信大方、熱情好客？”律動，全班參與歌唱，唱到對唱部分，主人邀請客人進行對唱。對唱如：你是誰我姓陳實踐創(chuàng)作創(chuàng)編通過填詞，認識三段歌詞有異，旋律一樣。改變客人名字，分主客角色，聽到音樂律動，統(tǒng)一動作。回憶所學(xué)樂理知識，并根據(jù)其音樂要素準確歌唱歌曲第一段。課題《好朋友來了》課型或模塊律動體驗教學(xué)重點分角色按情節(jié)自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生自信大方的演唱能力教學(xué)難點在演唱中表現(xiàn)主人的自信大方、熱情好客，客人的謙虛有禮的特點教學(xué)內(nèi)容分析本歌曲是兒童歌舞劇，三段歌詞各異，旋律一樣，四二拍強弱規(guī)律中出現(xiàn)前強后弱的附點八分音符、休止符和延音記號，襯詞部分是下行音階，由流行奠基人黎錦暉在上世紀2030年代創(chuàng)作。二、聆聽《口哨與小狗》聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手）我們一起給自己鼓掌。小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。在欣賞中，能用動作表達歡快活潑的情緒。今天，認識了這么多新朋友劉老師真高興！。老師親切的`詢問學(xué)生所喜愛的玩具。二、聆聽《玩具兵進行曲》今天是開學(xué)的第一天， 你們早早得來到學(xué)校可高興了。音樂聲停，還原成兩列隊伍。學(xué)會演唱《你的名字叫什么》，能夠認識幾位新朋友。聆聽《玩具兵進行曲》教學(xué)上限：能夠很快地記住自己的座位。能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。作者正是抓住了兒童這一游戲特點，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學(xué)生看起來親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動作描繪得十分生動、逼真，樂曲最后用一個長音結(jié)束。前面有個短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面?！锻婢弑M行曲》據(jù)說是作曲家回憶起小時候做的一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成。，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。你們知道什么叫頂真手法了嗎?小朋友想一想有什么方法能夠很快地記住兒歌內(nèi)容。我們一起按照圖片和頭飾，把兒歌念一遍。小動物們在路上遇到了誰?哪個小朋友能夠完整地說出這件事情。教師朗讀兒歌一遍，幼兒傾聽。好玩的事，體驗友誼的溫馨.活動準備：頭飾：小花貓、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠幼兒用書。六、教學(xué)準備：多媒體課件、鋼琴、雙響筒，三角鐵七、教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生律動——《找朋友》導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：孩子們你有好朋友嗎？你和好朋友之間最快樂的事是什么？（設(shè)計意圖：通過律動來活躍課堂氣氛，給學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過談話導(dǎo)入，自然的揭示課題）三、聆聽感知：初聽導(dǎo)：今天，老師也請來了一對好朋友，他們帶來了一首歌曲，讓我們從音樂中認識他們吧！在聽之前老師提出一個要求，聽完以后告訴我，這對好朋友的心情是怎樣的？你從哪里感受到他們快樂的`心情？復(fù)聽導(dǎo)：這對好朋友分別叫什么名字？他們一同去做什么？再聽問題：歌曲的哪一句是重復(fù)唱的，你知道為什么嗎？講解“反復(fù)記號”（設(shè)計意圖：通過聆聽，讓學(xué)生對歌曲總體框架有一個遞進的認識，并且了解反復(fù)記號）四、學(xué)唱歌曲1．按節(jié)奏朗讀歌詞，感受這一對好朋友快樂的心情。3．通過玩、唱、創(chuàng)、演，體會分享與合作的快樂。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。我覺得要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容，新鮮多變的教學(xué)形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進音樂天地?！逗门笥选方虒W(xué)設(shè)計9一、教材分析：《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。搶答，課件出示課本P36—37的圖片。多可以的小動物??！動物們不但可愛，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺，請看（出示課件）游戲：送小動物回家?；顒舆^程：導(dǎo)入：今天，我們的好朋友動物知道我們上《人類的好朋友》這一課，也來跟我們一起上課呢！請你聽聽，有誰來了呢？（課件出示）猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動物？學(xué)生自主上臺，模仿動物的聲音、神態(tài)、動作，再介紹動物的習(xí)性（食物、居住地等）。游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧?。ㄕ?，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。放兩遍。內(nèi)容與要求：在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中。（活動結(jié)束）《好朋友》教學(xué)設(shè)計7活動名稱：《好朋友》設(shè)計意圖：如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。五、幼兒演奏（出示PPT、小動物全部出示）師：我們看看馬路上都有什么？都有誰來了？這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢？你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。進一步感受樂句（1）看拍球來感受音樂的節(jié)奏師：哦，這是什么？我來拍拍看。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時候變的呢（我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作）剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行？我相信你們變的一定比我還要好。我來請個小指揮（聽音樂小指揮開始進行）（結(jié)束后教師彈1531）三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）●幼兒演唱。八、總結(jié)寫法，布置作業(yè)。注意使用修改符號。展示、交流、評價、修改。(2)注意寫出他的特點。在生活中，你們肯定結(jié)識了不少小伙伴。（板書：以事記人）(3) 看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒片段分析三、啟發(fā)選材,展影回憶。游戲：“猜猜他/她是誰？”析文鑒法：①用典型事例表現(xiàn)人物特點?！窘虒W(xué)內(nèi)容及過程】一、板題審題，抓關(guān)鍵詞。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、游戲激趣、小組合作、范文引路等，讓學(xué)生會觀察，會說，會寫。在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以后還應(yīng)該多加努力，多聽別的老師上課，彌補自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀。一年級的小朋友還是很活潑好動的，好動是他們的天性，把握住孩子的這一點，在課上多多的加入律動，孩子們應(yīng)該能更好的接受。原本想借鑒一些好的教案，整合起來，最后卻弄得支離破碎。（這首歌曲比較簡單，孩子們在聽完錄音及教師演唱后大部分同學(xué)基本能夠掌握，隨老師的琴演唱可以糾正解決一些音準的問題）三、拓展啟發(fā)學(xué)生在拍手跺腳處設(shè)計其他自己喜歡的動作表演（一年級的孩子想象力跟表演欲都是非常強的，這個環(huán)節(jié)讓他們充分發(fā)揮想象力，加入自己的動作。并且跟老師一起跟著歌詞拍手，鍛煉孩子們的合作能力。（一年級的孩子已經(jīng)能夠聽辨各種聲音，讓他們發(fā)現(xiàn)不同的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。，培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)友愛的共同合作的精神。⑶集體做老師當(dāng)評委；分組競賽時可由一組同學(xué)當(dāng)評委。教學(xué)過程：學(xué)生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部內(nèi)容。（再進行交換）集體舞學(xué)習(xí)，動作師生共同設(shè)計。②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。興趣、愛好，及相互合作的精神。教后記:第四課時：快樂的 小舞曲》伴奏教學(xué)內(nèi)容：為歌曲《快樂的 小舞曲》伴奏。跟著琴學(xué)唱歌曲。學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。②先用手模仿打擊樂器的演奏方法。學(xué)會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。9：有表情地進行表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。）全世界的小朋友都是好朋友。3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？作業(yè)：自找、自制打擊樂器。）逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。分組進行匯報。6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神?！逗门笥选方虒W(xué)設(shè)計3課題我們都是好朋友教材類型所屬學(xué)科音樂 第一冊授課教師授課時間備課教師關(guān)鍵字教案第一課時：好朋友教學(xué)內(nèi)容：歌曲。五、激情總結(jié)，深情呼喚師：有朋友真好！高興時，有朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。讀故事，談體會出示故事《管鮑之交》、《寫在沙子上的傷害》生讀后談體會，明白好朋友之間除了關(guān)心、幫助外，更需要真誠地體諒，學(xué)會寬容?？戳艘院竽阌惺裁聪敕ㄒf？）學(xué)生講述煩惱。二、“實話實說”現(xiàn)場直播：“友情紅綠燈”師過渡語：有朋友真好，能和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起做有意義的事。（出示課件）有“馬克思和恩格斯”的照片，有“劉伯承和鄧小平”的照片，有“毛澤東和外國友人”的照片，還有一張孩子們開心相擁的照片。教學(xué)難點：學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，只有這樣才能真正感受到集體生活的愉悅與溫馨。貝西，你快拉吧！音樂是音樂樹的養(yǎng)分，你快用琴聲來澆灌它！”貝西