【正文】 我們都是平凡的人??我們都是平凡的人，我們的一生很短暫，我經(jīng)常和學(xué)生交流這樣一個(gè)問題，我們從出生得那一刻起就慢慢的走向死亡，在我們短暫的一生中我們應(yīng)該如何度過？同樣的努力我們只能看起點(diǎn)，懈怠散漫，懶惰拖拉浪費(fèi)的是生命，而活潑開朗，微笑刻苦，勤奮努力才是享受生命，自己才能有一個(gè)好的心態(tài)，才能活的自信，輕松快樂，健康。你是最棒的??每個(gè)人身上都有亮點(diǎn)，人是可以改變的，即使是成績最差的同學(xué)，我們也要發(fā)現(xiàn)他身上的亮點(diǎn)，而不是一味地去打擊，去諷刺挖苦，這樣只會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)和生活的勇氣。人不可傲氣。首先，人的第一敵人是自己，自己的懶惰，懈怠，拖拉，傲慢，人的資源也是自己。十三守住本心，不要再折騰了昨天的報(bào)告給我最大的感覺就是我們沒有抓住班級(jí)管理的魂。有多少事情就有多少學(xué)生來管，各管一項(xiàng)，負(fù)責(zé)到底。在魏老師的班級(jí)設(shè)立了值周班長。4。3?！比巳擞惺伦?，事事有人做“，且凡事皆有章可循。全員參與，相互制衡。讓我受最深的是學(xué)生自主管理。上課前一分鐘進(jìn)行演講，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)，練就全面發(fā)展。他的堅(jiān)持不懈真的令我汗顏。這對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的堅(jiān)韌性有著重要作用。所以在學(xué)習(xí)中我們也要積極努力，一步一個(gè)腳印把教學(xué)工作做好。這次講座感受最深的就是他所說的“務(wù)實(shí)精神”、“草根精神、“接地氣”。這與我們目前的教學(xué)模式也是相同的，可以說叫法不同而已，八個(gè)好習(xí)慣是人生存在的法寶，總之魏老師倡導(dǎo)，緊中有求松，亂中求定，松緊一樂，快樂享受都給我們的工作有指導(dǎo)意義。魏老師在對(duì)待學(xué)生方面，總是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，或者閃光點(diǎn)，讓學(xué)生明白自己的已經(jīng)有的優(yōu)點(diǎn)，從這些優(yōu)點(diǎn)慢慢堅(jiān)持下去，慢慢就從小優(yōu)點(diǎn)變?yōu)榇髢?yōu)點(diǎn)，慢慢積累，整個(gè)人從小事做起，就會(huì)越來越好。十一第二次 聽魏書生的講座，感覺和上次不同，也有了一些想法感觸。無論是他每天堅(jiān)持寫日記，還是每天帶領(lǐng)學(xué)生跑操，都提現(xiàn)著他持之以恒的精神，腳踏實(shí)地，守住平常心，踏踏實(shí)實(shí)守住自己的崗位，他還說，無論年齡有多大，都要平常心，遵從生命本身的需求，渴望快樂，而對(duì)于學(xué)生，他引導(dǎo)學(xué)生想出管住自己的方法，對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)，他統(tǒng)計(jì)一個(gè)月違紀(jì)的次數(shù)，慢慢引導(dǎo)，在這一個(gè)月中有哪些天是沒違紀(jì)的，爭取下個(gè)月少違紀(jì)一次。魏老師希望老師們培養(yǎng)身體放松的能力，苦中求樂的能力，心靈寧靜的能力。他引用古人的話“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。魏老師啟發(fā)我們“再精一點(diǎn)，再細(xì)一點(diǎn)，再準(zhǔn)一點(diǎn)”，“不攀不比，腳踏實(shí)地，超越自己”，“最要緊是生命狀態(tài)的變化”，“開心就是開發(fā)自己的心”“永遠(yuǎn)記住，自己的敵人是自己”。他講話鏗鏘有力，妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的順口溜像快板，充滿了韻律感，如果我上課說話也這樣，課堂會(huì)多么歡樂啊。這樣的境界，如果我們能達(dá)到一二，也是對(duì)自己的善待，對(duì)生命的盡責(zé)。走了錯(cuò)路，犯了錯(cuò)誤，他不是訓(xùn)斥，而是以導(dǎo)師之情，民主、平等的態(tài)度寫心理活動(dòng)的說明書，以此來自我認(rèn)識(shí)，自我教育。、唱校園歌曲、唱好歌，至少一分鐘。要發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，要有擔(dān)當(dāng)。我覺得班主任做好班集體建設(shè)工作關(guān)鍵取決于兩方面,一方面就是教師的工作態(tài)度問題,即班主任要做好各項(xiàng)工作的前提條件是心中必須有愛,對(duì)班集體建設(shè)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)教育事業(yè)的愛等等,另一方面班主任要掌握一定科學(xué)的班級(jí)管理方法。魏書生的教育思想不僅表現(xiàn)在他的報(bào)告中，體現(xiàn)在他的行為中，更是浸透在他的靈魂之中。在管理班級(jí)的過程中魏老師非常民主。不要悲觀，要在發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題中滋養(yǎng)著快樂。他說：學(xué)習(xí)；工作；盡責(zé)；助人是享受。每天因?yàn)榭鄯?，學(xué)生抽測(cè)成績差，月考成績差，被攪的焦頭爛額，有時(shí)著急的上火，著急如何才能更好的帶好學(xué)生，如何才能讓班級(jí)更好。是的，班主任的工作是繁瑣的，然而，班主任工作也是有很多樂趣的。我們的一生就是這樣的一個(gè)過程，中國有句老話——無事生非，當(dāng)一個(gè)人閑下來無事可做的時(shí)候，就會(huì)胡思亂想，就會(huì)容易做出錯(cuò)誤的事情。（4）集體帶動(dòng)吸引力（5）最好的策略是教師的引動(dòng)，提高語言邏輯，才能夠吸引學(xué)生，教學(xué)，不要去機(jī)械性的教學(xué)交公糧，消極怠慢交皇糧，我們要幸福快樂創(chuàng)余糧。三今天非常有幸可以去臨沂一中去參加全國中學(xué)骨干班主任核心能力提升即魏書生教學(xué)藝術(shù)思想報(bào)告會(huì)，從鄭立平老師的分享中，我得到以下感悟（1）作為學(xué)科老師不要急于傳播一些知識(shí)和技能，要先培養(yǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一切的一切，只要你去想了，去做了，都會(huì)好起來的。聽了魏老師對(duì)人生、對(duì)生活的詮釋，讓我不禁想:既然自己已經(jīng)無法選擇人生，無法選擇職業(yè)，無法改變環(huán)境，何不從改變自己開始呢?自己不快樂，就首先讓自己快樂起來。魏書生老師在教育教學(xué)上卻有很深的造詣，同時(shí)也是集多重身份于一身的人，教師，校長，局長，一般來說坐著報(bào)告很正常，可是魏老師所有的報(bào)告不管是多長時(shí)間都是站著，卻不顯一點(diǎn)倦意，著實(shí)讓人敬佩。”二大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于智善。第四 關(guān)于自我管理，不是要老師管好你，不是國家要管好你，而且自己要管好自己。對(duì)于班級(jí)管理，多給別人喝彩，不要一上來就批評(píng)學(xué)生，可以從別的方面慢慢的啟發(fā)學(xué)生，先讓一些差生找到自信，慢慢的放大這個(gè)自信，一點(diǎn)一滴，盡管成績可能不會(huì)進(jìn)步多少，但是我們要清楚我們的工作，是教育學(xué)生，而不是為了考試而考試。二，魏老師的演說讓我感受到心靈的洗禮。一個(gè)人，他干的活減去吃的飯，那就是他的價(jià)值了。他建議我們老師們面對(duì)新事物時(shí)，首先要守住自我，然后吸收寶貴經(jīng)驗(yàn)來拓展昨日守住的陣地。把你身邊的人當(dāng)作天使，你就天天干活在天堂里，把身邊的人當(dāng)作魔鬼，那么你就天天活在地獄里?！迅卸髦模藭?huì)容易快樂。言歸正傳，每個(gè)人都希望自己每天都快快樂樂的，魏老師說，做到以下四點(diǎn)，那么人就會(huì)容易快樂。能夠最大程度上調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的主動(dòng)性和積極性，使每個(gè)人都真正認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生，從不偏私。魏老師用一顆赤誠的“愛心”激活了一顆顆快樂的童心。（6）如果學(xué)生犯了錯(cuò)，先施之以愛，再進(jìn)行心理分析。我們要千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，可以從多個(gè)角度來發(fā)現(xiàn)，從勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育、美術(shù)、音樂等方面來發(fā)現(xiàn)，你別沒事總找他的缺點(diǎn)，撩他那根腦神經(jīng)，到后進(jìn)學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞，使之興奮起來，要找他的優(yōu)點(diǎn)。（3）讓學(xué)生自己與自己斗爭。（1）堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是你的助手，你也是每個(gè)學(xué)生的助手。面對(duì)金錢與名利的誘惑，面對(duì)行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕和社會(huì)偏見的壓力，只有那些立下崇高志向的教師，才能不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，甘守清貧、愛崗敬業(yè)，全心全意地為社會(huì)造就人才、貢獻(xiàn)力量。作為一名教師，會(huì)遇到各種各樣的實(shí)際情況，我們要針對(duì)當(dāng)時(shí)的情況和學(xué)生的差異，創(chuàng)造性的處理各種問題，隨時(shí)都有科學(xué)研究的機(jī)會(huì)。比如我們?cè)诤蛣e人的爭斗中，消耗了我們的精力，浪費(fèi)了我們的生命，不如埋頭干自己的事，在自己的事業(yè)上有所發(fā)展。他的成功，與其說是他做教師的成功，不如說是他做人的成功，他有著博大的胸懷，能夠不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失，能夠容忍別人的錯(cuò)誤，把所有的精力用在提高自身的素質(zhì)與能力上，這一點(diǎn)我們很難做到，所以他成功了，身兼數(shù)職，工作繁忙，但仍然成績突出。前不久，我有幸到重慶楊家坪中學(xué)聆聽了當(dāng)代了不起的教育改革家魏書生老師的教育思想現(xiàn)場報(bào)告會(huì)。積極心理學(xué)。班主任不僅要靜下心教學(xué)，還要潛心鉆研班級(jí)管理的辦法，只有適合自己學(xué)生的管理才是有效管理，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮集體的力量，才能“懶”得起。第三步，消化吸收，發(fā)展創(chuàng)新。聽課不是學(xué)套套而是學(xué)精神，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，取人之長補(bǔ)己之短，每聽一節(jié)課都有收獲，日積月累，就能逐步完善自己。向書本學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)