【正文】 真是一種極佳的享受。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典范作用及偉大人格的寫照。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。第三，是要學習他愛的教育，偉大的人格崇高而無私的愛心，是魏書生身上閃光的燈塔。培養(yǎng)學生責任感，盡量讓學生找到自己的優(yōu)點。真的成了鐵打的身體了。他把工作當作快樂，時時掛在嘴邊的就是：松靜勻樂，人家工作是負擔，他工作是享受，是占小便宜。正因為他有那么強烈的對教育事業(yè)的熱愛，才成就了現(xiàn)在他這么光輝的教育業(yè)績。17日和18日，我們6位教師認真聽取了魏書生、甄珍、詹萬生和王利剛四位教師的報告，雖然學習的時間比較短，但是我的感觸還是蠻深的。從魏老師的話里讓我對教育工作有了更深刻的認識，作為一名教師我感到十分光榮。在今后的工作中，完全可以把這種方法運用到課堂當中，不斷學習，不斷的進步。在班級管理中，許多學生更加懂得了“責任”兩個字，老師賦予給他們的職責，他們就有責任做好。學生不愛學習，聽課的秩序不好，那不是學生的問題，是我們教師的問題。要會享受生活，享受學習，享受工作，不能白來一遭。最后我想說的是我一直在構思，如何這篇反思，人要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，我也一直教導我的學生你一定要有發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，每天進班做什么，每天上課做什么，離開座位做什么??可是收效甚微，其實我們?nèi)钡木褪浅种院愕木?，有布置無落實，慢慢的就培養(yǎng)了學生懶惰的心理。就像我們班的張新杰同學，反應慢，成績一般，而且還經(jīng)常和別人鬧。班里第一你就傲慢成這個熊樣了??或許班里又因為一次成績出色就忘乎所以了。人要用守規(guī)則的自我管住無法無天的自我，用規(guī)則來約束自己，班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做。魏書生先生是一個不折不扣的智者，為什么這么說呢？何謂班級管理，就是領著學生過日子，別折騰，守住自己的本心，自強不息厚德載物，班集體不僅是教育對象，而且是巨大的教育力量。這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網(wǎng)絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理。值周班長自報，輪值兩周，值日班長按學號輪值，這些同學與常務班長，團支書，班委會成員一起，各有不同的職責，共同的負責班級各種事務的處理。善始善終，持之以恒。管理教學，相互結合?！卑嘁?guī)班法“中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，內(nèi)容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。班級中，學生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置上?！卑嗉壍氖?，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。總之，一句話：受益匪淺、終身受用。讓學生堅持寫日記，即是訓練寫作能力，也是感受生活中每天發(fā)生的美妙的事情。每天唱一分鐘歌課前唱唱歌，對于提高學生的上課情緒有很大的調(diào)動作用，這也是練就持之以恒的精神。相信用抓鐵有痕的精神，落實、落細、落小，我們的教學工作會越做越好。所謂務實就是講究實際作為、做事實事求是。十二那個幽默的魏老頭昨天聽了魏書生老先生的講座，本來第一印象是：這位先生很年輕啊。總起來看也就是說無論老師還是學生都要從小事做起，不要浮躁，不要彷徨，不要焦慮，那如何才不彷徨不焦慮不浮躁呢，那就踏踏實實，一步一個腳印，從小事做起。魏老師的思想之一是關于我們自己的。對于差生，說他們智力不超群，讓他們更容易接受，告誡他們不攀不比，超越自己。最后重溫他的兩句話“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，“不攀不比，超越自己”！今后的自己要改變自己，真正的去培養(yǎng)學生，培養(yǎng)自己！十，魏書生一出場就吸引了我，因為他是跑著進場的，感覺充滿著活力，他有著十幾年的從教經(jīng)驗，并扮演著多個角色，教育家，校長，教師。他啟發(fā)我們“做，就是開發(fā)自己”，“在行動中改變?nèi)说哪X神經(jīng)”，“人，最幸福的莫過于戰(zhàn)勝自己的惰性”。治理班級和打理人生也是從點滴小事做起，多么微妙精深而又切合實際的道理！魏老師讓我們認識到，越偉大越平凡，越精細，越能認識自己的渺小。魏老師說“做小事，行小善，講小理兒”。作為一名教育工作者，有機會近距離的接觸他，感悟他，實踐他的理想，是多么的幸運，如果讓他的教育思想，在我們的校園開花結果，是對自己，對學生的善待。魏老師說：“一件小事，持之以恒，堅持下去，就是創(chuàng)新，”“把簡單的事做好，就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡”。、挺胸、大擺臂、踏步走，至少一分鐘。不攀不比，享受自己超越自己！八懂得堅守，貴在堅持10月14日，我們前往 臨沂市一中參加魏書生研討會。就像魏書生專家說的那樣腳踏實地自強不息，把自己的責任盡好。他的不經(jīng)意的一句話都可能令我們?nèi)珲囗?，如夢方醒。他在做任何一項決策計劃前都會與學生商量,問一問學生這個計劃是否應該制定,該怎樣制定,多聽聽群眾的意見,大家商量出來的決策才是最民主的,執(zhí)行起來才會行之有效。這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的，也教會了很多班主任應該怎樣去樂觀看待一切問題，要有務實精神，地面精神，要學會用公用的時間鍛煉私人健康。我們要守住平常心，享受學習，工作帶來的快樂。經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句”。我們凡事應該想到兩面性，還記得我第一年做班主任時，天天愁眉苦臉，感覺好多學生，好多家長和我過不去，導致我天天生活在這種壓抑之中，臉上也悄悄的爬上了很多細紋，聽完這個報告之后，我才明白，我為什么老的這么快，相由心 生。所以，我們應該讓自己的工作生活充實起來，只有這樣我們才沒有時間去想別的亂七八糟的事情，只有這樣，我們沒有閑思了，才會更專心的鉆研我們的教學。而陶老師以其豐富的閱歷給我們又上了不同的一課，她告訴我們怎樣做一個讓家長和學生信任的班主任和任課老師，好的關系就是好的教育，好的關系形成最重要的手段就是溝通，溝是行為，通是目的，引導家長換個角度想問題，把話講明白，做人做事講真誠，說自己的話，不做標題覺，給予家長專業(yè) 的幫助溝題，如果你簡單這個世界就對你簡單,學會當讓孩子喜歡的老師、知羞恥成人，知善良成人，讓學生因喜好而起，也會因喜好而止。（2）教學學科形成好的學習文化要先要做到誠實，不要不會裝會，聰明的人要把枯燥的事情變的有趣，更看透事物的本質(zhì)。二、做一個能夠尊重學生人格的愛心教師曾經(jīng)的我，不是經(jīng)常對班級里不聽話的學生，考試不理想的學生進行挖苦諷刺嗎?可挖苦諷刺之后呢?看到的只是他們一臉的惶恐與不安，以及長久下去之后的自卑。自己壓力重，就放下心中的包袱，輕松生活。魏老師沒有豪言壯語，沒有高談闊論，那樸實而又不失幽默的語言，平緩而又不乏激情的語調(diào)，還帶著東北二人轉(zhuǎn)的味道，平凡的不能再平凡的事例，讓我的心靈受到了強烈的震撼，感染著每一位聽課老師，整個會場笑聲、掌聲不斷。10月14日，我們前往臨沂一中參加研討會，有幸親耳聆聽了著名教育專家魏書生的報告，受益匪淺。無事生非，一旦停下來止步不前，那就很容易使自己跑偏，這就要使自己做到用正能量戰(zhàn)勝自己的負能量，多富也不傲慢，多平凡也不自卑，每個人都寫適合自己的作業(yè)。第三，講小理，做小事，行小善。第三篇：魏書生教學藝術思想報告會有感魏書生教學藝術思想報告會有感一聽會感悟今天很榮幸聽取了全國教育專家魏書生老師的報告，作為全國著名的教育家，并沒有原先想象中的固執(zhí)、嚴厲，取而代之的則是一個活潑、幽默、嚴謹?shù)睦险?，為我們娓娓道來，不時被他詼諧的語言逗的哈哈大笑，但是他的每一句話都不是憑空而來，而是經(jīng)過深思熟慮，使他的整個報告會顯得思路清晰明了，結構完整，這是我被吸引的第一個原因?？傊斠幻胀ǖ娜嗣窠處熓俏业睦硐?。為什么不學習魏書生先生？既然教了一年級，這應該是現(xiàn)實了，那么，你就應該想辦法改變自己的心態(tài)與方式，盡快的適應環(huán)境。魏書生做到了這一點，因而在他和同事的共同努力下，把一個農(nóng)村中學變成了全國聞名的省級重點中學，他自己也發(fā)奮圖強，走向了全國，走向了世界。通過聽魏老師的報告后我才頓悟，人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。這種生活平淡了點，卻很純真，質(zhì)樸，一位普通的人民教師尋求到了只求過平淡生活的心態(tài)這種平衡點，自然就學會了享受生活，才是真正的人，才不能在幻想中生活，才真正體會了生活的含義，才能真真切切過一生。我們教育工作者不可能人人都能干出一番驚天動地的事業(yè)，就做平凡的老師，就做平凡的人，就過平平淡淡的生活，學會了生活，自然就會全身心干工作，不再胡思亂想。有了這樣一顆平常心，安心教學工作，最平淡的生活才是真生活。每天有規(guī)律性的上下班，吃著粗茶淡飯補充維量元素，一家人在電視旁把60周年慶典盡收眼底，或許這樣比現(xiàn)場人看的角度還多，或許比吃山珍海味還保護腸胃，或許騎摩托車比轎車省油同樣到達目的地，穿背靠背和雙星同樣保曖，別墅比小區(qū)房更難做清潔??任何事物都有兩面性，有得就有失，有利就有弊，沒有高級享受但平淡生活同樣過去了一天。每個人在生活和工作中都會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，是沒有用的.。計劃是明白什么事情什么時間干，什么人做什么事情，叫做時時有事做，事事有時做，人人有事兒做，事事有人做，人和事和時間緊密地聯(lián)系起來，那么，有沒有魏老師，無所謂的一件事兒，人家就不問他了，向計劃負責，向規(guī)矩負責，向制度負責，不是向他負責，計劃、規(guī)矩，誰都能訂，問題是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木斷，水滴石穿，一貫之，持之以恒，第二個系統(tǒng)，叫監(jiān)督檢查系統(tǒng)，五道關口，落到實處。4，決策過程要民主，班級怎么管，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。