【正文】 就像蘇霍姆斯基所說：“教育，這首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈，在這里，誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功?！胺砰_走”就是在班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他大膽工作。在每次新工作開展前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手教，一句句地傳授，保證各項工作不出重大失誤。班干部的才干不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)她很好強(qiáng)，處處愛表現(xiàn)自我，抓住這一點，我決定給他一個展現(xiàn)自我的機(jī)會，于是就選她當(dāng)組長，鼓勵她改正不良行為，讓她明辨是非，懂得只有自尊自愛才能得到別人尊重的道理，懂得只有以身作則才能當(dāng)好一名組長的道理，讓她覺得老師對她很真誠很重視，慢慢地她逐漸改掉了壞習(xí)慣，還積極監(jiān)督本組同學(xué)自覺地學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，這讓她充分展現(xiàn)了自我。只有培養(yǎng)好學(xué)生良好的道德品質(zhì)和思想作風(fēng)，才能合學(xué)生變被動接受教育為主動地進(jìn)取，反之則會影響到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。但是在堅持原則性的同時，要平等對待每一位學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁，不能有絲毫的含糊。這主要就是要建立一個較好的管理制度。比如有些同學(xué)體質(zhì)比較差，經(jīng)常感冒、發(fā)燒。還有不管在課內(nèi)還是在課外我都堅持跟學(xué)生講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這樣一來，很多同學(xué)都能學(xué)著老師在說話或朗讀課文時注意發(fā)好音、讀音誰音，把課文讀好。那么，如何在學(xué)生中樹立自己的威信呢？我在剛接現(xiàn)任班級時，就用最短的時間把全班每一位同學(xué)的姓名記住并跟他們熟悉起來，從此開始在學(xué)生中樹立自己的威信?？梢姡嘀魅喂ぷ鞯闹匾?。(作者簡介：陳斌，男，出生于1973年9月10日，貴州省貴定縣人，本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)，中學(xué)語文一級教師，長期從事中學(xué)語文教學(xué)工作?！币虼?，也如教育改革家魏書生局長所說，班主任工作“是在廣闊心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的”。通過家訪，向家長了解學(xué)生性格特征、個人愛好、生活習(xí)慣、在家中的表現(xiàn)等，并且向家長宣傳黨的教育方針政策，介紹學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長走出家庭教育的誤區(qū)，共同教育好后代，使學(xué)生從小樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，克服“小皇帝”、“小公主”的壞習(xí)慣。特別是要強(qiáng)化家長的職責(zé)，共同肩負(fù)起教育的重任。尊師愛生的絢麗之花，要靠教師用自己辛勤的勞動去培植，用自己熾熱的感情去孕育，用自己滾燙的汗珠去澆灌。在深入細(xì)致地了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對每個學(xué)生的具體情況而賦予具體的愛，而不是盲目的、抽象的愛。作為班主任老師，應(yīng)該把學(xué)生看作是自己的兄妹、子女或朋友。”我認(rèn)為熱愛學(xué)生也是我們教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。我在中學(xué)擔(dān)任班主任工作多年，在教育實踐中的深刻體會是：一、班主任要有愛崗敬業(yè)的精神我省德育教育專家汪廣仁教授1986年就說過：“教育是奉獻(xiàn)愛的事業(yè)，熱愛＋科學(xué)＋創(chuàng)新=成功！”1997年9月，原國家教委和全國教育工會聯(lián)合頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第二條就明文規(guī)定：教師必須“熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想”。班主任對學(xué)生的教育過程正是這樣的道理第四篇：做好班主任工作之我見做好班主任工作之我見陳 斌（貴州省貴定縣沿山中學(xué)）目前，我國學(xué)?；A(chǔ)教育改革的緊迫任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。從本質(zhì)上說，人都愛聽贊揚(yáng)的話，班主任只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光的東西，就應(yīng)及時給予表揚(yáng)。要有一張“婆婆嘴”，即對學(xué)生的教育必須有耐心。精通心理學(xué)和教育學(xué)的理論，并能自覺地、熟練地運(yùn)用這些理論去解剖學(xué)生的心理，實施具體的教育。同時，還必須具有一些從事班級管理工作應(yīng)有的組織能力、管理能力、指導(dǎo)能力等。關(guān)心學(xué)生課余生活，大力開展各種有益的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和特長優(yōu)勢。經(jīng)常與任課教師協(xié)調(diào)聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。只有這樣，才能做好班主任工作。一學(xué)期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學(xué)，成績也有了進(jìn)步，看見陳軍投來感謝的目光，我實在感到欣慰。如，我班的陳軍，有一天上課時，我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了，我立即踩上自行車追。就是尋找學(xué)校教育與家庭教育的密切配合。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復(fù)性，剛剛得到表揚(yáng)，轉(zhuǎn)身又做錯事。現(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我不灰心，繼續(xù)尋找機(jī)會。許多老師對待優(yōu)等生特別偏愛，這是人之常情。所以一講到后進(jìn)生，許多老師就會頭痛。這樣，既鍛煉了堅強(qiáng)的意志，又加強(qiáng)了愛國主義教育。在學(xué)科教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的愛國情操，寓教于樂，寓教于課，寓于活動中。他堅持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。例如我班的培龍同學(xué)，個性孤僻，固執(zhí)，上學(xué)總是“三天打魚，二天曬網(wǎng)”。一、全面了解學(xué)生，做到有的放失俗話說得好，“知己知彼，才能夠百戰(zhàn)百勝”。這樣一來，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會自然上去，這就是我做一個班主任想要的。有的老師反映我們班學(xué)生學(xué)到晚上12點。做為班主任要求他們這樣做，我自己也應(yīng)該做到這樣。六、班主任要以身作則，樹立好個人榜樣。那天的勞動任務(wù)完成得很好，受到了表揚(yáng)。他們便開始很認(rèn)真地沖洗樓梯口和一絲不茍地檫小泥塊，很多學(xué)生衣服都濕了，這一幕幕讓我很是感動。在第二次的球賽中，我班學(xué)生贏了13個球，能有這樣的好成績，離不開全班學(xué)生的相互攙扶和努力，做為他們的老師，很高興為他們喝彩。如果一個班的學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，那是危險的，所以如何在較短時間內(nèi)培養(yǎng)起他們的集體榮譽(yù)感，這是我考慮的首要問題。我就接著說那你現(xiàn)在上課說話不認(rèn)真聽課，你爸開心嗎？他低頭不