【正文】 當然，我認為這門課程也有一些可以改進的地方，我覺得可以適當地加入一到兩次設計性的實驗，這學期的我們所做的實驗都不是設計性的，只要按照教材上的步驟，就一定能夠成功，這樣的實驗對我們這些以前沒有經過嚴格實驗訓練的人來說固然是十分必要的，但是缺點就是不能充分調動大家的積極性讓大家深入思考，有所創(chuàng)新，因此我覺得可以在最后一兩次實驗時適當引入一些設計性的部分，讓大家能夠針對某個問題進行一些有創(chuàng)意的深入的思考與討論。ckel規(guī)則的應用２．掌握苯、萘、呋喃、吡咯、噻吩、吡啶、吲哚和喹啉等的結構、命名及其主要的化學性質，并從結構上分析掌握它們在化學性質上的異同３．掌握芳烴親電取代反應的反應機理及定位規(guī)則，學會用電子效應和共振論解釋定位規(guī)則，并熟練利用定位規(guī)則指導取代芳烴的合成 第六章鹵代烴１．鹵代烴的結構與制備２．鹵代烴的化學性質：親核取代反應、消除反應、與活潑金屬的反應３．親核取代反應與消除反應的反應機理４．鹵代烯烴與鹵代芳烴 基本要求：１．掌握鹵代烷烴、鹵代烯烴及鹵代芳烴的結構和化學反應２．掌握SN1與SNEI與E2反應的反應機理，會判斷化合物的結構對反應機理和反應活性的影響第七章醇酚醚１．醇酚醚的結構、分類和命名２．醇酚醚的制備３．醇、酚、醚的反應 基本要求：１．掌握醇酚醚的命名、結構特征、制備方法和化學性質２．了解有關重要化合物在實際中的應用 第八章 醛 酮 醌１．醛、酮的結構和命名２．醛、酮的制備３．醛、酮的化學性質：親核加成、α－H反應、氧化、還原４．醌的結構與性質 基本要求１．掌握醛和酮的結構、命名、制備方法和化學性質２．掌握羰基親核加成反應和醛酮縮合反應的反應機理 第九章 羧酸及其衍生物１．羧酸及其衍生物的結構、命名和物理性質２．羧酸及其衍生物的制備方法３．羧酸及其衍生物的化學性質４．β－二羰基化合物 基本要求：１．掌握羧酸及其衍生物的結構、命名及制備方法２．掌握羧酸及其衍生物的化學性質以及酯化反應的反應機理３．掌握乙酰乙酸乙酯和丙二酸二乙酯在有機合成中的應用 第十章 含氮化合物１．硝基化合物的結構、制備及化學性質２．胺的分類、命名、結構及制備３．胺的反應４．重氮及偶氮化合物５．腈的命名、制備及性質 基本要求：１．掌握硝基化合物、胺及腈的結構、命名、制備方法及化學性質。學生掌握這些基本規(guī)律和理論及相關的實驗技術，不僅能夠為更好地學習后續(xù)專業(yè)課打下堅實的基礎，而且可以了解和掌握基本的科研方法與技能。通過該課程的學習使學生掌握有機化學方面的理論、實驗技術原理和技能，為進入后繼課學習打好基礎。本課程考試考試范圍涵蓋所有講授及自學的內容，考試內容能客觀反映出學生對本門課程主要概念的記憶、掌握程度，對有關理論的理解、掌握及綜合運用能力。采用的教學媒體主要有：文字教材（包括主教材和學習指導書）、課件（包括主講老師對全書的系統(tǒng)講授，還有重要內容的文字提示）。本課程安排有一定學時的自學內容，教師布置自學提綱或有關思考題供學生掌握自學要點。【教學難點】苯胺分子中苯環(huán)上的取代基對苯胺堿性的影響。胺類化合物化學性質：脂肪胺、芳胺酸性；結構對酸性的影響；伯、仲、叔胺烷基化、?；?、磺酰化反應活性差異；伯、仲、叔醇反應鑒別和分離；與亞硝酸反應活性差異。乙酰乙酸乙酯的互變異構。羧酸衍生物的分類、命名及結構。羰基酸：結構、分類和命名；脫羧、氧化和還原反應；乙酰乙酸乙酯的結構、性質及應用。羧酸衍生物的分類和命名。要求學生系統(tǒng)地掌握各類羧酸衍生物的結構特征和關鍵反應，了解常見取代羧酸主要的化學性質，把握規(guī)律、抓住機理，為解決相關問題奠定必要而堅實的基礎。醛酮的α—H反應。醛、酮化學性質；親核加成反應；氧化還原反應；α—H反應；鹵仿反應結構特征?！臼谡n時數】 4學時第十章 醛、酮、醌 【教學目標】通過本章學習，使學生了解醇和酚主要的化學性質，通過對比了解分子結構對化合物性質的影響。酚的性質：弱酸性及基團對酸性的影響；顯色反應；取代反應；氧化反應；芳環(huán)上的親電取代反應。了解醚的主要性質，理解一些特殊結構的醚的性能，提高學生分析問題和解決問題的能力。親核取代反應歷程及影響親核取代反應的因素。格氏試劑生成。對映異構體的構型：相對構型和絕對構型、構型的表示方法（D/L R/S法）【授課時數】 自學第八章 鹵代烴 【教學目標】學習親和取代反應、消除反應及其反應歷程。構型的R/S表示法。培養(yǎng)學生用對稱元素來判斷分子有無手性。親電取代反應的定位規(guī)則、理論解釋和合成上的應用。苯環(huán)取代定位規(guī)則及在合成上的應用。稠環(huán)芳烴的結構、命名和性質。掌握芳環(huán)上的親電取代反應，知道哪些規(guī)律是普遍的，哪些規(guī)律是特殊的。環(huán)己烷及衍生物的構象。環(huán)烷烴的結構。本章難點【教學難點】共軛效應對共軛二烯烴結構、性質的影響?！窘虒W重點】炔烴的分子結構、sp雜化?！窘虒W內容】炔烴的結構：碳原子軌道sp雜化?！窘虒W難點】烯烴分子的立體結構、Z/E命名法。【教學重點】烯烴的同分異構及命名。理解烯烴加成的定位規(guī)律?！窘虒W難點】碳的四面體結構、sp3雜化及σ鍵。烷烴的化學性質。培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。有機化合物的分類。有機反應類型?！窘虒W內容】有機化合物及有機化學；有機化合物特性。第三篇：《有機化學》教學大綱《有機化學》教學大綱課程名稱（中文/英文）：有機化學（Organic Chemistry）課程編號：1502002 學分：2 學時：總學時32學時分配：講授學時：30 討論學時：2 課程負責人：宋益善一、課程簡介（分別用中英文描述課程的概況）本課程是環(huán)境工程專業(yè)本科生一門重要的基礎課，主要介紹各類有機化合物的命名、結構特征、物理性質、化學性質、用途；各類官能團的特性，各種類型有機反應反應條件及其影響因素、應用范圍等。六、實驗主要儀器設備 基礎實驗：恒溫槽，烏式粘度計，凝固點測定裝置，精密電子溫差測量儀，飽和蒸氣壓測定裝置，真空泵，平衡常數測定裝置，量熱計，秒表，蒸餾瓶，調壓變壓器，阿貝折射儀，超級恒溫槽，電磁攪拌器，酸式滴定管，皂膜流量計，電導儀，鉑電極，微量注射器，表面張力測定裝置，數字壓差測量儀，電泳儀（含電極），U型電泳管，電位差計，標準電池，檢流計，干電池，待測原電池，金屬相圖測定儀，保溫電爐。綜合實驗不安排課內學時，學生利用課外時間到開放實驗室進行實驗。教師根據學生實驗報告書寫的完整性、數據處理的合理性、對實驗的理解和體會等給出報告成績，包含報告完整、字跡工整(30%)、圖表規(guī)范(10%)、數據處理正確(40%)、結果正確(20%)。綜合實驗室每天都對學生開放，學生只要有空，都可以預約時間，到實驗室做實驗。類型3：特色實驗。該類型實驗由教師給出實驗題目和要求，學生選擇實驗題目后需要查找資料，研讀文獻，鉆研有關理論知識，在此基礎上選擇實驗方法，提出實驗方案，與指導教師討論實驗方案的可行性，然后預約時間進行實驗。實驗報告的討論可以包括對實驗現象的分析和解釋、對實驗結果的誤差分析、對實驗的改進意見、心得體會等。認真寫出實驗報告是本課程的基本訓練。學生獨立或按學號編組進行實驗，注意實驗中的獨立操作和相互配合。要求做好： 學生須認真閱讀實驗指導書，了解實驗的目的和原理，明確本次實驗中要測定的量、所用實驗方法、使用的儀器、控制的條件、需要注意的問題等，在此基礎上寫出預習報告，內容包括：實驗目的和基本原理，簡單的實驗步驟，原始數據記錄表格。學生通過查閱文獻資料、設計實驗方案、比較實驗方法和實驗條件、分析、總結和歸納實驗研究結果、書寫實驗研究論文，可以受到較為全面的科學研究能力的培養(yǎng)與訓練，為學生從事畢業(yè)論文和科學研究打下堅實