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五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案(嶺南版)-wenkub.com

2024-10-25 05:38 本頁(yè)面
   

【正文】 講解超現(xiàn)實(shí)主義即20世紀(jì)初西方的一個(gè)現(xiàn)代畫派,以表現(xiàn)荒誕、離奇的視覺形象為主。教學(xué)過(guò)程 :(一)情境展開欣賞動(dòng)畫《拯救地球》。通過(guò)觀看—感受—體驗(yàn)—討論—聯(lián)想—?jiǎng)?chuàng)意一系列的活動(dòng),開拓學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。注意:(教師提示)①確定設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具(面具的風(fēng)格有:粗獷、奔放或細(xì)膩、寫實(shí)與抽象)②面具造型、色彩夸張獨(dú)特 ③選材可多式多樣 ④做工要仔細(xì)、清潔五、面具展評(píng)每組選一個(gè)認(rèn)為最好的面具向大家展示,并派代表簡(jiǎn)介自己小組的想法。(2)探討古代面具的功能:①祭祀神靈 ②戲曲表演 ③威懾?cái)橙?師:隨著社會(huì)的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀、驅(qū)鬼怪、除病魔,在我們?nèi)粘I钪?,大家在什么地方見到過(guò)面具呢?它們又有什么不同呢?(3)請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些現(xiàn)代面具的圖片。12 教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好制作一個(gè)自己喜歡的面具。(老師一旁引導(dǎo)學(xué)生怎么畫)作業(yè)要求:●注意觀察人頭部的五官特的距離 ●用線條變化表現(xiàn)人頭像的個(gè)性。《齊白石像》這幅畫是吳怍人的代表作品。6.操作實(shí)踐(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片或同班同學(xué)的頭部特征(2)展示五官圖片。在暗調(diào)背景的襯托下,這位金發(fā)披肩的少女顯得格外青春亮麗。她身著一套淡藍(lán)色洋裝,頭上扎著小蝴蝶結(jié)。使得畫面清晰、典雅又大氣磅礴。一代宗師的那種氣派和形象躍然而出。大家看下畫面,它以白描的手法表現(xiàn)出了一個(gè)唐代詩(shī)人的孤寂傲骨。教學(xué)過(guò)程:1.欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、討論實(shí)驗(yàn)法2.活動(dòng)小方式:采取自主組探究、小游戲 探究學(xué)習(xí)一: 課堂導(dǎo)入:(1)閱讀課本文字部分(2)思考問(wèn)題:世界上有沒有兩片一樣的葉子?世界上有沒有長(zhǎng)相相同的人? 欣賞與感受帶學(xué)生欣賞課本中的名畫(選兩張比較欣賞)1.《自畫像》(油畫)凡高凡高是一位兼有浪漫主義的表現(xiàn)主義畫家,大家來(lái)看看下凡高的這幅自畫像,最具有色調(diào)的是眼睛下面那一片驚人的綠色。3.提高學(xué)生的審美情趣。⑵合作探索:①引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思想像,根據(jù)構(gòu)思選擇所需材料進(jìn)行嘗試;②鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,利用新技法創(chuàng)造效果奇特的作品。從當(dāng)代比較前衛(wèi)的藝術(shù)家水墨畫作品中,我們可以發(fā)現(xiàn),已出現(xiàn)了各種嘗試創(chuàng)新的水墨技法,如水拓法、噴染法等。二、教學(xué)難點(diǎn):對(duì)現(xiàn)當(dāng)代水墨畫的欣賞,嘗試從多個(gè)角度去了解作品的意蘊(yùn)。指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。教師組織學(xué)生分組,根據(jù)學(xué)生帶畫具的情況進(jìn)行組合,學(xué)生自由練習(xí)“潑墨荷花”,教師隨堂輔導(dǎo)。(為下階段學(xué)生的潑墨法表現(xiàn)荷花做鋪墊)7(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的作品講故事(2)評(píng)選水墨表現(xiàn)大王(墨色、技法)(六)拓展延伸,深化主題(尋找水墨)6教師介紹國(guó)畫中大寫意畫的特點(diǎn)和風(fēng)格,重點(diǎn)講解潑墨畫法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,主動(dòng)提出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程: 組織教學(xué)。師:剛才我們認(rèn)識(shí)了齊白石爺爺,接下來(lái)我們來(lái)見識(shí)見識(shí)爺爺?shù)拇笞鳎ǔ鍪咀髌贰咸眩?qǐng)你找找作品中哪些地方有墨色的變法,哪些地方有技法的變法?(3)欣賞其他大師的作品(吳冠中)(4)欣賞學(xué)生的作品(四)尊重個(gè)性,自由創(chuàng)造(水墨創(chuàng)造)(1)、教師示范講故事《帶著線條去散步》同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?我們拉一根水墨線去郊外作一次散步:我們走過(guò)草地(趕快畫)??穿過(guò)森林??遇到小河??走過(guò)獨(dú)木橋??前面是一片山坡??我們上山吧??烏云來(lái)了??呀,下雨了??雨下大了??下冰雹了??電閃雷鳴??哈,雨過(guò)天晴,出彩虹了??”(2)學(xué)生創(chuàng)作——《帶著線條去散步》(五)多元評(píng)價(jià),交流提高(闡述水墨)潑墨荷花一、教學(xué)目標(biāo)。曾任北京國(guó)立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。分小組,讓學(xué)生用毛筆直接蘸墨、水、色,在宣紙上下、左右等來(lái)回“亂涂亂畫”直到筆干墨盡。(二)動(dòng)手嘗試,感受水墨(嘗試水墨)(1)了解文房四寶及用筆、用墨的方法。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):多種水墨語(yǔ)言的掌握。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶,《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,取材于齊白石的魚蝦形象,奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。難點(diǎn):感受水墨的墨韻之美,墨色濃淡與水分的掌握。2一、教學(xué)目標(biāo):,認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。增強(qiáng)學(xué)生敢于對(duì)藝術(shù)品進(jìn)行價(jià)值判斷的勇氣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。展示課余收集有關(guān)藝術(shù)品收藏鑒賞和拍賣的資料,并介紹自己對(duì)教材上美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和感想,與其他組答辯。: ①你知道中國(guó)美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎?②美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的?③不同的美術(shù)作品有不同的展示方式,說(shuō)說(shuō)各種美術(shù)作品的最佳展示方式是什么?比較各地美術(shù)館的建筑外觀,凸現(xiàn)中國(guó)美術(shù)館強(qiáng)烈民族風(fēng)格的建筑特色,加深學(xué)生印象,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。宮廷中就一直收藏美術(shù)品。,總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。C 展示一些學(xué)生創(chuàng)作作品,供學(xué)生參考和學(xué)習(xí),并以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。廣州市大中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)大賽中或獎(jiǎng)的作品之一。七、教學(xué)難點(diǎn):如何分析科幻美術(shù)作品涵括的科學(xué)性,幻想性和藝術(shù)性;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,引導(dǎo)學(xué)生采用合適的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法。表現(xiàn)出富有個(gè)性的創(chuàng)意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)及個(gè)性展示的機(jī)會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、筆、硬卡紙、裝飾材料。D 賞析意大利文藝復(fù)興美術(shù)三杰之一拉斐爾壁畫〈雅典學(xué)院〉作品特征:充溢著古典精神,將群體人物安排在同一個(gè)寬闊的環(huán)境和共同從事的事業(yè)當(dāng)中,每個(gè)人的動(dòng)作圍繞著探索,發(fā)明,創(chuàng)造等情節(jié)展開,突出了人文學(xué)家,科學(xué)家的偉大。并以此教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們勇于攀登和無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。學(xué)生能對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評(píng)價(jià),提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。冷色調(diào)——接近藍(lán),青,紫顏色。純度——色彩的純凈程度。因?yàn)橛泄獾淖饔?,我們才看到五顏六色的景物,因?yàn)轭伾且环N視覺信息,不同的顏色會(huì)給我們產(chǎn)生不同的感覺。二 教學(xué)重點(diǎn):對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的正確理解。課時(shí)小結(jié):(1)畢加索說(shuō),‘我不探索,我要發(fā)現(xiàn)’。(2)構(gòu)圖的種類:(重點(diǎn))A 按幾何形構(gòu)圖三角形(穩(wěn)定性)圓形(飽滿)四邊形(平穩(wěn)形)S形(流動(dòng)性,有動(dòng)感)B 按線條構(gòu)圖分水平式 垂直式 斜線式 輻射式等(3)好構(gòu)圖的要素A 主次大小搭配合理明確;B 各物體聚散有秩,疏密得當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)圖法則中的科學(xué)性和靈活性的統(tǒng)一。領(lǐng)略構(gòu)圖的形式美感,從中體會(huì)到:均衡是美。六、作品展示、小結(jié)。談?wù)勛约簩?duì)產(chǎn)品造型、色彩、功能的要求。它集中了當(dāng)今世界各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果,是超前意識(shí)的理想化汽車,對(duì)汽車設(shè)計(jì)的啟發(fā)和推動(dòng)起著重要的作用。②展示多幅奇思妙想的交通工具圖片。培養(yǎng)學(xué)生既有科學(xué)的態(tài)度,又有大膽想象的氣魄。1. 講評(píng)優(yōu)秀的作品,肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。四. 課堂作業(yè)(任選一個(gè))活動(dòng)一根據(jù)自己準(zhǔn)備的汽車資料,選擇自己喜歡的一部畫出它的素描結(jié)構(gòu)圖。② 勾出汽車的大致外形。2.展示不同類型的汽車圖片① 分組討論:汽車有幾類?它們的外觀、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?。三. 講授新課1.欣賞廣本雅閣轎車的圖片① 通過(guò)相互交流,談?wù)勥@部車給你怎樣的審美感受。使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用自己喜歡的手法來(lái)表現(xiàn)、傳遞自己的思想感情。2用相片代替。分為考察前的行裝設(shè)計(jì),考察是的記錄手段,考察后的成果展示。比如周圍環(huán)境,天文地理,生物等等。教具:示范掛圖及相關(guān)資料。2.體驗(yàn)將自然美,社會(huì)美,表現(xiàn)為藝術(shù)美。增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力,加深友誼。深入刻畫細(xì)部。用鐵絲,木材制作支架。第二節(jié) 中國(guó)象棋趣味造型教具:橡皮泥,相關(guān)人物圖片課型:綜合型教學(xué)目的:1。)3. 老師親自做卡片來(lái)講敘做卡片的過(guò)程*構(gòu)思起稿,確定主題內(nèi)容。一版成型。然后描敘為什么要提出這個(gè)信號(hào)想通過(guò)同學(xué)門對(duì)顏老師的認(rèn)識(shí)幫助老師做一張卡片送給顏老師三.課堂發(fā)展1. 提問(wèn)(同學(xué)們以前一定送過(guò)卡片,也收到過(guò)卡片,有誰(shuí)能描繪一下你送出去的和你收到的是什么樣子的?有那些令你印象深刻呢?)(同學(xué)各抒幾見)提問(wèn)(同學(xué)們有沒有聽說(shuō)過(guò)環(huán)??ㄆ?同學(xué):環(huán)保賀卡是利用廢棄材料制作的一種卡片,廢棄材料有紙,樹葉,包裝袋,?... 老師總結(jié)得出制作卡片的三個(gè)基本要素: *有花紋或圖案*有祝福語(yǔ)或其他字句*卡片結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)老師通過(guò)收集的卡片逐一分析三個(gè)基本要素,指出圖案的多樣化和文字的豐富及中國(guó)文化的博大精深,文字的千變?nèi)f化。教學(xué)重點(diǎn):賀卡情意美和形式美的運(yùn)用。第三單元 多姿的團(tuán)隊(duì)美術(shù)活動(dòng)第一節(jié) 傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡教具:各類卡片 示范手工卡片教學(xué)目的:1。學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)(1)畫人物動(dòng)態(tài),必先抓準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線,畫好外輪廓。2. 導(dǎo)入新課:(約2分鐘)學(xué)生分組討論對(duì)新同學(xué)的看法和感受(怎樣才能把你對(duì)同學(xué)的感覺表現(xiàn)出來(lái)呢?)〔課件演示〕:生活中各種動(dòng)態(tài)圖片若干張。難點(diǎn):以線條表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。(學(xué)生觀察、理解并參與討論)②成角透視/平行透視與風(fēng)景畫的聯(lián)系〔課件演示〕:(出示成角透視/平行透視示意圖與風(fēng)景結(jié)合圖片)取景構(gòu)圖①師:講解取景構(gòu)圖的幾種主要形式(橫、豎、方)〔課件演示〕:(出示相關(guān)的風(fēng)景圖片)②師:利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖示范③學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)(1)構(gòu)圖與透視要點(diǎn)。3. 課前談話導(dǎo)入新課:(約2分鐘)步驟一:導(dǎo)入新課〔課件演示〕:出示風(fēng)景圖片若干張(照片/繪畫)。難點(diǎn):透視的表現(xiàn)規(guī)律。一、教學(xué)目的使學(xué)生了解掌握表現(xiàn)風(fēng)景的一些基本技法。觀念的變革,以人為本的理念影響了藝術(shù)的創(chuàng)作。分組討論交流,運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的欣賞評(píng)述的方法,進(jìn)行書面作業(yè)練習(xí)。老師提問(wèn):有何啟示?學(xué)生談感受欣賞書本雕塑與國(guó)畫,問(wèn)其奧妙之處(學(xué)生思考)三、課堂發(fā)展讓學(xué)生帶著疑問(wèn)閱讀課本,并提出問(wèn)題討論,引導(dǎo)欣賞有創(chuàng)意、有科技含量的作品,感受現(xiàn)代藝術(shù)與科技交融的魅力。2. 觀察生活中的藝術(shù)與科技相結(jié)合的典型現(xiàn)象,并以文字的形式記錄下來(lái)。其后可另加一些課外的圖片,嘗試對(duì)不同的藝術(shù)形式,圍繞藝術(shù)月科技結(jié)合的主題,發(fā)表自己的感想。)老師:這一發(fā)展歷程有什么奧秘?學(xué)生踴躍作答老師:很好!那么有誰(shuí)知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎?(設(shè)問(wèn)形式制造懸念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)。課堂評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)成,氣氛等方面進(jìn)行審查,鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)自信,他評(píng)論道。(2)用各種節(jié)日項(xiàng)目裝飾教室。體驗(yàn)不同節(jié)日的文化。活動(dòng)2:根據(jù)研究的目標(biāo)收集信息。從熟悉節(jié)日的學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):了解度假習(xí)慣的故鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)深厚深厚的民族文化的興趣??梢允褂貌噬硌莨?jié)日的節(jié)日活動(dòng)。課堂評(píng)估引導(dǎo)學(xué)生從形狀,線條,使用等方面進(jìn)行審查,鼓勵(lì)自信進(jìn)行自我評(píng)價(jià),他評(píng)論道。油漆設(shè)計(jì),注意顏色搭配。了解橋梁文化的歷史,了解家庭改革開放的新成就,培養(yǎng)學(xué)生愛回家,愛祖國(guó)的感情。(4)收集橋梁的圖片。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課程觀看不同的橋梁(圖片,電影,藝術(shù)作品),進(jìn)口課程。2,欣賞不同的橋梁(圖片,電影和電視,藝術(shù)作品),了解橋梁的類型,結(jié)構(gòu),歷史故事。課堂評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生從模式,形狀,顏色等方面的審查模式,鼓勵(lì)自信的自我評(píng)價(jià),他評(píng)論。②較高的要求:發(fā)揮想象力,創(chuàng)造你最喜歡的獅子作品。觀察和發(fā)現(xiàn):關(guān)注獅子文化的內(nèi)涵,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③欣賞盧溝橋欄桿上的獅子,向?qū)W生們講述那難忘的歷史,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖進(jìn)口課程在盧溝橋玩獅子的圖片并導(dǎo)入課程。②塔的實(shí)用功能:開平塔形成背景,塔建立垂直的特殊意義。③思考:建筑的主要特點(diǎn)是什么?開平塔的特點(diǎn)是什么?什么是類似的建筑物?④比例:自己家里有一個(gè)類似的建筑嗎?什么是相同的地方,他們不同? 2。課堂發(fā)展1。教學(xué)難點(diǎn):開平雕刻地板的建模特點(diǎn),物理組合和裝飾美學(xué)特點(diǎn)。黑板設(shè)計(jì)環(huán)保發(fā)明建模,顏色,創(chuàng)造性的工作后記 教學(xué)設(shè)計(jì)開平塔教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)和技能,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀)1,使用美學(xué)詞匯欣賞民用建筑和美學(xué)功能的有用功能。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制,更改作品。技術(shù),藝術(shù)展覽安排。①你準(zhǔn)備好創(chuàng)造一點(diǎn)發(fā)明了嗎?培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。類別游戲:①通過(guò)點(diǎn)材,線材,表面材料分類。難以專注于教學(xué):建模組合難度:合理使用廢物形狀,顏色建模組合。黑板設(shè)計(jì)要求環(huán)保小海報(bào)構(gòu)成意義工作后記教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)保發(fā)明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)和技能,過(guò)程和方法,情緒態(tài)度和價(jià)值觀)1,可以正確使用廢物的形狀,顏色完成三維小作品的藝術(shù)。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。5,美觀和評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)點(diǎn):①海報(bào)主題清晰。教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展你認(rèn)為一個(gè)好的海報(bào)應(yīng)該有什么?3,探索三個(gè)活動(dòng):探索環(huán)境海報(bào)的設(shè)計(jì)。課堂發(fā)展1,探索活動(dòng):創(chuàng)造場(chǎng)景,發(fā)揮環(huán)境保護(hù)的形象,感受環(huán)保的意義。道德教育(環(huán)境教育)滲透內(nèi)容黑板設(shè)計(jì)我們的奇想圖案,形狀,顏色工作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容要求環(huán)保小海報(bào)教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)和技能,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀)1,了解海報(bào)的組成,不同風(fēng)格和海報(bào)的作用獨(dú)特的表現(xiàn)。②尋找在教室里的項(xiàng)目,談?wù)撍梢灾匦掠腥さ慕M合嗎??jī)烧咧g的差異相互借鑒,相互重合,在組成的剛性解釋的擴(kuò)散中,構(gòu)成了一種新的,和諧的視覺圖形。課堂發(fā)展1,欣賞,分析,發(fā)現(xiàn):享受畫家的工作,觀察發(fā)現(xiàn)的共同特征的外觀。②學(xué)生對(duì)他們的圖片感興趣發(fā)表評(píng)論和感受。教學(xué)沉重而困難的焦點(diǎn):對(duì)象組合自然,生動(dòng),創(chuàng)意。道德教育(環(huán)境教育)滲透內(nèi)容黑板設(shè)計(jì)魔術(shù)圖片正負(fù)運(yùn)算后記教學(xué)設(shè)計(jì)我們的奇思妙想的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)和技能),過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀)1,了解藝術(shù)價(jià)值的結(jié)合的奇思妙想:創(chuàng)造力,視覺理性和視覺享受。感受畫家的智慧,創(chuàng)造精神,學(xué)習(xí)圖畫比喻,雙關(guān)語(yǔ)的表現(xiàn)技巧。欣賞中國(guó)的陰陽(yáng)地圖。
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