【正文】 講解超現(xiàn)實(shí)主義即20世紀(jì)初西方的一個(gè)現(xiàn)代畫派,以表現(xiàn)荒誕、離奇的視覺形象為主。教學(xué)過(guò)程 ：(一)情境展開欣賞動(dòng)畫《拯救地球》。通過(guò)觀看—感受—體驗(yàn)—討論—聯(lián)想—?jiǎng)?chuàng)意一系列的活動(dòng),開拓學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。注意：（教師提示）①確定設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具（面具的風(fēng)格有：粗獷、奔放或細(xì)膩、寫實(shí)與抽象）②面具造型、色彩夸張獨(dú)特 ③選材可多式多樣 ④做工要仔細(xì)、清潔五、面具展評(píng)每組選一個(gè)認(rèn)為最好的面具向大家展示，并派代表簡(jiǎn)介自己小組的想法。（2）探討古代面具的功能：①祭祀神靈 ②戲曲表演 ③威懾?cái)橙?師：隨著社會(huì)的發(fā)展，面具的功能已不再是祭祀、驅(qū)鬼怪、除病魔，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大家在什么地方見到過(guò)面具呢？它們又有什么不同呢？（3）請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些現(xiàn)代面具的圖片。12 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好制作一個(gè)自己喜歡的面具。（老師一旁引導(dǎo)學(xué)生怎么畫）作業(yè)要求：●注意觀察人頭部的五官特的距離 ●用線條變化表現(xiàn)人頭像的個(gè)性。《齊白石像》這幅畫是吳怍人的代表作品。6．操作實(shí)踐（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片或同班同學(xué)的頭部特征（2）展示五官圖片。在暗調(diào)背景的襯托下，這位金發(fā)披肩的少女顯得格外青春亮麗。她身著一套淡藍(lán)色洋裝，頭上扎著小蝴蝶結(jié)。使得畫面清晰、典雅又大氣磅礴。一代宗師的那種氣派和形象躍然而出。大家看下畫面，它以白描的手法表現(xiàn)出了一個(gè)唐代詩(shī)人的孤寂傲骨。教學(xué)過(guò)程：1．欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、討論實(shí)驗(yàn)法2．活動(dòng)小方式：采取自主組探究、小游戲 探究學(xué)習(xí)一： 課堂導(dǎo)入：（1）閱讀課本文字部分（2）思考問(wèn)題：世界上有沒有兩片一樣的葉子？世界上有沒有長(zhǎng)相相同的人？ 欣賞與感受帶學(xué)生欣賞課本中的名畫（選兩張比較欣賞）1．《自畫像》（油畫）凡高凡高是一位兼有浪漫主義的表現(xiàn)主義畫家，大家來(lái)看看下凡高的這幅自畫像，最具有色調(diào)的是眼睛下面那一片驚人的綠色。3．提高學(xué)生的審美情趣。⑵合作探索：①引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思想像，根據(jù)構(gòu)思選擇所需材料進(jìn)行嘗試；②鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用新技法創(chuàng)造效果奇特的作品。從當(dāng)代比較前衛(wèi)的藝術(shù)家水墨畫作品中，我們可以發(fā)現(xiàn)，已出現(xiàn)了各種嘗試創(chuàng)新的水墨技法，如水拓法、噴染法等。二、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)當(dāng)代水墨畫的欣賞，嘗試從多個(gè)角度去了解作品的意蘊(yùn)。指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。教師組織學(xué)生分組，根據(jù)學(xué)生帶畫具的情況進(jìn)行組合，學(xué)生自由練習(xí)“潑墨荷花”，教師隨堂輔導(dǎo)。（為下階段學(xué)生的潑墨法表現(xiàn)荷花做鋪墊）7（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的作品講故事（2）評(píng)選水墨表現(xiàn)大王（墨色、技法）（六）拓展延伸，深化主題（尋找水墨）6教師介紹國(guó)畫中大寫意畫的特點(diǎn)和風(fēng)格，重點(diǎn)講解潑墨畫法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，主動(dòng)提出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了齊白石爺爺，接下來(lái)我們來(lái)見識(shí)見識(shí)爺爺?shù)拇笞鳎ǔ鍪咀髌贰咸眩?qǐng)你找找作品中哪些地方有墨色的變法，哪些地方有技法的變法？（3）欣賞其他大師的作品（吳冠中）（4）欣賞學(xué)生的作品（四）尊重個(gè)性，自由創(chuàng)造（水墨創(chuàng)造）（1）、教師示范講故事《帶著線條去散步》同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們拉一根水墨線去郊外作一次散步：我們走過(guò)草地（趕快畫）??穿過(guò)森林??遇到小河??走過(guò)獨(dú)木橋??前面是一片山坡??我們上山吧??烏云來(lái)了??呀，下雨了??雨下大了??下冰雹了??電閃雷鳴??哈，雨過(guò)天晴，出彩虹了??”（2）學(xué)生創(chuàng)作——《帶著線條去散步》（五）多元評(píng)價(jià)，交流提高（闡述水墨）潑墨荷花一、教學(xué)目標(biāo)。曾任北京國(guó)立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。分小組，讓學(xué)生用毛筆直接蘸墨、水、色，在宣紙上下、左右等來(lái)回“亂涂亂畫”直到筆干墨盡。（二）動(dòng)手嘗試，感受水墨（嘗試水墨）（1）了解文房四寶及用筆、用墨的方法。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：多種水墨語(yǔ)言的掌握。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。2一、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。增強(qiáng)學(xué)生敢于對(duì)藝術(shù)品進(jìn)行價(jià)值判斷的勇氣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。展示課余收集有關(guān)藝術(shù)品收藏鑒賞和拍賣的資料，并介紹自己對(duì)教材上美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和感想，與其他組答辯。: ①你知道中國(guó)美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎？②美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的？③不同的美術(shù)作品有不同的展示方式，說(shuō)說(shuō)各種美術(shù)作品的最佳展示方式是什么？比較各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國(guó)美術(shù)館強(qiáng)烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。宮廷中就一直收藏美術(shù)品。，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。C 展示一些學(xué)生創(chuàng)作作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，并以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。廣州市大中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)大賽中或獎(jiǎng)的作品之一。七、教學(xué)難點(diǎn)：如何分析科幻美術(shù)作品涵括的科學(xué)性，幻想性和藝術(shù)性；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)學(xué)生采用合適的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法。表現(xiàn)出富有個(gè)性的創(chuàng)意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)及個(gè)性展示的機(jī)會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、筆、硬卡紙、裝飾材料。D 賞析意大利文藝復(fù)興美術(shù)三杰之一拉斐爾壁畫〈雅典學(xué)院〉作品特征：充溢著古典精神，將群體人物安排在同一個(gè)寬闊的環(huán)境和共同從事的事業(yè)當(dāng)中，每個(gè)人的動(dòng)作圍繞著探索，發(fā)明，創(chuàng)造等情節(jié)展開，突出了人文學(xué)家，科學(xué)家的偉大。并以此教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們勇于攀登和無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。學(xué)生能對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。冷色調(diào)——接近藍(lán)，青，紫顏色。純度——色彩的純凈程度。因?yàn)橛泄獾淖饔?，我們才看到五顏六色的景物，因?yàn)轭伾且环N視覺信息，不同的顏色會(huì)給我們產(chǎn)生不同的感覺。二 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的正確理解。課時(shí)小結(jié)：（1）畢加索說(shuō)，‘我不探索，我要發(fā)現(xiàn)’。（2）構(gòu)圖的種類：（重點(diǎn)）A 按幾何形構(gòu)圖三角形（穩(wěn)定性）圓形（飽滿）四邊形（平穩(wěn)形）S形（流動(dòng)性，有動(dòng)感）B 按線條構(gòu)圖分水平式 垂直式 斜線式 輻射式等（3）好構(gòu)圖的要素A 主次大小搭配合理明確；B 各物體聚散有秩，疏密得當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖法則中的科學(xué)性和靈活性的統(tǒng)一。領(lǐng)略構(gòu)圖的形式美感，從中體會(huì)到：均衡是美。六、作品展示、小結(jié)。談?wù)勛约簩?duì)產(chǎn)品造型、色彩、功能的要求。它集中了當(dāng)今世界各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，是超前意識(shí)的理想化汽車，對(duì)汽車設(shè)計(jì)的啟發(fā)和推動(dòng)起著重要的作用。②展示多幅奇思妙想的交通工具圖片。培養(yǎng)學(xué)生既有科學(xué)的態(tài)度，又有大膽想象的氣魄。1． 講評(píng)優(yōu)秀的作品，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。四． 課堂作業(yè)（任選一個(gè)）活動(dòng)一根據(jù)自己準(zhǔn)備的汽車資料，選擇自己喜歡的一部畫出它的素描結(jié)構(gòu)圖。② 勾出汽車的大致外形。2．展示不同類型的汽車圖片① 分組討論：汽車有幾類？它們的外觀、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？。三． 講授新課1．欣賞廣本雅閣轎車的圖片① 通過(guò)相互交流，談?wù)勥@部車給你怎樣的審美感受。使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用自己喜歡的手法來(lái)表現(xiàn)、傳遞自己的思想感情。2用相片代替。分為考察前的行裝設(shè)計(jì)，考察是的記錄手段，考察后的成果展示。比如周圍環(huán)境，天文地理，生物等等。教具：示范掛圖及相關(guān)資料。2．體驗(yàn)將自然美，社會(huì)美，表現(xiàn)為藝術(shù)美。增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，加深友誼。深入刻畫細(xì)部。用鐵絲，木材制作支架。第二節(jié) 中國(guó)象棋趣味造型教具：橡皮泥，相關(guān)人物圖片課型：綜合型教學(xué)目的：1。)3． 老師親自做卡片來(lái)講敘做卡片的過(guò)程*構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容。一版成型。然后描敘為什么要提出這個(gè)信號(hào)想通過(guò)同學(xué)門對(duì)顏老師的認(rèn)識(shí)幫助老師做一張卡片送給顏老師三．課堂發(fā)展1． 提問(wèn)（同學(xué)們以前一定送過(guò)卡片，也收到過(guò)卡片，有誰(shuí)能描繪一下你送出去的和你收到的是什么樣子的？有那些令你印象深刻呢？）（同學(xué)各抒幾見）提問(wèn)(同學(xué)們有沒有聽說(shuō)過(guò)環(huán)?？ㄆ?同學(xué):環(huán)保賀卡是利用廢棄材料制作的一種卡片,廢棄材料有紙,樹葉,包裝袋,?..． 老師總結(jié)得出制作卡片的三個(gè)基本要素： *有花紋或圖案*有祝福語(yǔ)或其他字句*卡片結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)老師通過(guò)收集的卡片逐一分析三個(gè)基本要素，指出圖案的多樣化和文字的豐富及中國(guó)文化的博大精深，文字的千變?nèi)f化。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡情意美和形式美的運(yùn)用。第三單元 多姿的團(tuán)隊(duì)美術(shù)活動(dòng)第一節(jié) 傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡教具：各類卡片 示范手工卡片教學(xué)目的：1。學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）畫人物動(dòng)態(tài)，必先抓準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線，畫好外輪廓。2． 導(dǎo)入新課：（約２分鐘）學(xué)生分組討論對(duì)新同學(xué)的看法和感受（怎樣才能把你對(duì)同學(xué)的感覺表現(xiàn)出來(lái)呢？）〔課件演示〕：生活中各種動(dòng)態(tài)圖片若干張。難點(diǎn)：以線條表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。（學(xué)生觀察、理解并參與討論）②成角透視/平行透視與風(fēng)景畫的聯(lián)系〔課件演示〕：（出示成角透視/平行透視示意圖與風(fēng)景結(jié)合圖片）取景構(gòu)圖①師：講解取景構(gòu)圖的幾種主要形式（橫、豎、方）〔課件演示〕：（出示相關(guān)的風(fēng)景圖片）②師：利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖示范③學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）構(gòu)圖與透視要點(diǎn)。3． 課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）步驟一：導(dǎo)入新課〔課件演示〕：出示風(fēng)景圖片若干張（照片/繪畫）。難點(diǎn)：透視的表現(xiàn)規(guī)律。一、教學(xué)目的使學(xué)生了解掌握表現(xiàn)風(fēng)景的一些基本技法。觀念的變革，以人為本的理念影響了藝術(shù)的創(chuàng)作。分組討論交流，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的欣賞評(píng)述的方法，進(jìn)行書面作業(yè)練習(xí)。老師提問(wèn)：有何啟示？學(xué)生談感受欣賞書本雕塑與國(guó)畫，問(wèn)其奧妙之處（學(xué)生思考）三、課堂發(fā)展讓學(xué)生帶著疑問(wèn)閱讀課本，并提出問(wèn)題討論，引導(dǎo)欣賞有創(chuàng)意、有科技含量的作品，感受現(xiàn)代藝術(shù)與科技交融的魅力。2． 觀察生活中的藝術(shù)與科技相結(jié)合的典型現(xiàn)象，并以文字的形式記錄下來(lái)。其后可另加一些課外的圖片，嘗試對(duì)不同的藝術(shù)形式，圍繞藝術(shù)月科技結(jié)合的主題，發(fā)表自己的感想。）老師：這一發(fā)展歷程有什么奧秘？學(xué)生踴躍作答老師：很好！那么有誰(shuí)知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎？（設(shè)問(wèn)形式制造懸念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1．藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)。課堂評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)成，氣氛等方面進(jìn)行審查，鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)自信，他評(píng)論道。（2）用各種節(jié)日項(xiàng)目裝飾教室。體驗(yàn)不同節(jié)日的文化。活動(dòng)2：根據(jù)研究的目標(biāo)收集信息。從熟悉節(jié)日的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解度假習(xí)慣的故鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)深厚深厚的民族文化的興趣?？梢允褂貌噬硌莨?jié)日的節(jié)日活動(dòng)。課堂評(píng)估引導(dǎo)學(xué)生從形狀，線條，使用等方面進(jìn)行審查，鼓勵(lì)自信進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他評(píng)論道。油漆設(shè)計(jì)，注意顏色搭配。了解橋梁文化的歷史，了解家庭改革開放的新成就，培養(yǎng)學(xué)生愛回家，愛祖國(guó)的感情。（4）收集橋梁的圖片。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課程觀看不同的橋梁（圖片，電影，藝術(shù)作品），進(jìn)口課程。2，欣賞不同的橋梁（圖片，電影和電視，藝術(shù)作品），了解橋梁的類型，結(jié)構(gòu)，歷史故事。課堂評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生從模式，形狀，顏色等方面的審查模式，鼓勵(lì)自信的自我評(píng)價(jià)，他評(píng)論。②較高的要求：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造你最喜歡的獅子作品。觀察和發(fā)現(xiàn)：關(guān)注獅子文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③欣賞盧溝橋欄桿上的獅子，向?qū)W生們講述那難忘的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖進(jìn)口課程在盧溝橋玩獅子的圖片并導(dǎo)入課程。②塔的實(shí)用功能：開平塔形成背景，塔建立垂直的特殊意義。③思考：建筑的主要特點(diǎn)是什么？開平塔的特點(diǎn)是什么？什么是類似的建筑物？④比例：自己家里有一個(gè)類似的建筑嗎？什么是相同的地方，他們不同？ 2。課堂發(fā)展1。教學(xué)難點(diǎn)：開平雕刻地板的建模特點(diǎn)，物理組合和裝飾美學(xué)特點(diǎn)。黑板設(shè)計(jì)環(huán)保發(fā)明建模，顏色，創(chuàng)造性的工作后記 教學(xué)設(shè)計(jì)開平塔教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀）1，使用美學(xué)詞匯欣賞民用建筑和美學(xué)功能的有用功能。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。技術(shù)，藝術(shù)展覽安排。①你準(zhǔn)備好創(chuàng)造一點(diǎn)發(fā)明了嗎？培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。類別游戲：①通過(guò)點(diǎn)材，線材，表面材料分類。難以專注于教學(xué)：建模組合難度：合理使用廢物形狀，顏色建模組合。黑板設(shè)計(jì)要求環(huán)保小海報(bào)構(gòu)成意義工作后記教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)保發(fā)明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情緒態(tài)度和價(jià)值觀）1，可以正確使用廢物的形狀，顏色完成三維小作品的藝術(shù)。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。5，美觀和評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)點(diǎn)：①海報(bào)主題清晰。教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展你認(rèn)為一個(gè)好的海報(bào)應(yīng)該有什么？3，探索三個(gè)活動(dòng)：探索環(huán)境海報(bào)的設(shè)計(jì)。課堂發(fā)展1，探索活動(dòng)：創(chuàng)造場(chǎng)景，發(fā)揮環(huán)境保護(hù)的形象，感受環(huán)保的意義。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容黑板設(shè)計(jì)我們的奇想圖案，形狀，顏色工作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容要求環(huán)保小海報(bào)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀）1，了解海報(bào)的組成，不同風(fēng)格和海報(bào)的作用獨(dú)特的表現(xiàn)。②尋找在教室里的項(xiàng)目，談?wù)撍梢灾匦掠腥さ慕M合嗎？?jī)烧咧g的差異相互借鑒，相互重合，在組成的剛性解釋的擴(kuò)散中，構(gòu)成了一種新的，和諧的視覺圖形。課堂發(fā)展1，欣賞，分析，發(fā)現(xiàn)：享受畫家的工作，觀察發(fā)現(xiàn)的共同特征的外觀。②學(xué)生對(duì)他們的圖片感興趣發(fā)表評(píng)論和感受。教學(xué)沉重而困難的焦點(diǎn)：對(duì)象組合自然，生動(dòng)，創(chuàng)意。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容黑板設(shè)計(jì)魔術(shù)圖片正負(fù)運(yùn)算后記教學(xué)設(shè)計(jì)我們的奇思妙想的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能），過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀）1，了解藝術(shù)價(jià)值的結(jié)合的奇思妙想：創(chuàng)造力，視覺理性和視覺享受。感受畫家的智慧，創(chuàng)造精神，學(xué)習(xí)圖畫比喻，雙關(guān)語(yǔ)的表現(xiàn)技巧。欣賞中國(guó)的陰陽(yáng)地圖。